Overig

aardrijkskunde portfolio, 1e jaar, Thomas More

Name: aardrijkskunde portfolio, 1e jaar, Thomas More
SKU: doc_1175747
Rating: 4.00 (2 reviews)
Author: studentthomasmore

2 beoordelingen

8 keer verkocht

Vak
Aardrijkskunde

Instelling
Thomas More Hogeschool (tmhs)

Dit is het aardrijkskunde portfolio van het eerste jaar. Het zijn 9 opdrachten en een bronvermelding. het is van het vak aardrijkskunde op de Thomas More

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 20 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 19 juni 2021
Aantal pagina's 20
Geschreven in 2020/2021
Type Overig
Persoon Onbekend

kringloop
portfolio
opdrachten
thomasmore
pabo
akportfolio
verdroging bodem
multi perspectieven
lesactiviteiten
primaire sector
voetafdruk
ak

2 beoordelingen

Door: sybillajeroense • 4 maanden geleden

Door: faatje_kalai • 1 jaar geleden

Volgen

studentthomasmore Lid sinds 3 jaar 12 documenten verkocht

€3,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Portfolio
Aardrijkskunde

Naam:
Studentnummer:
Klas: V1E
Vak/onderdeel: Aardrijkskunde
Modulecode: PV1AK-3
Modulenaam:
Docent: Peter Vet
Inleverdatum: 29-01-2020

,Inhoudsopgave
DEEL 1: KENNISBASIS AARDRIJKSKUNDE EN PERSOONLIJKE DOELEN ............................................................... 2
DEEL 2: VERDROGING VAN DE BODEM IN NEDERLAND .................................................................................... 3
A: MINDMAP .......................................................................................................................................................... 3
B: 3 CENTRALE THEMA’S ........................................................................................................................................... 3
Deel onderwerp1: .......................................................................................................................................... 3
Deelonderwerp 2: .......................................................................................................................................... 3
Deelonderwerp 3: .......................................................................................................................................... 3
C: DEELONDERWERP EN LESACTIVITEIT ......................................................................................................................... 4
DEEL 3: MULTI PERSPECTIEVEN ........................................................................................................................ 6
A: PERSPECTIEVEN EN DE MEERWAARDE OM VANUIT VERSCHILLENDE PERSPECTIEVE TE KIJKEN BENOEMEN. ............................... 6
B: PERSPECTIEVEN TOEPASSEN OP DE AFBEELDING. ........................................................................................................ 6
C: LES IN DE BOVENBOUW OVER MULTI PERSPECTIEVEN.................................................................................................. 7
DEEL 4: FRAGILE STATES EN KLIMAAT .............................................................................................................. 9
DEEL 5: KAART EN ATLAS ................................................................................................................................ 10
DEEL 6: VOEDSELVERSPILLING ........................................................................................................................ 11
A: DE KRINGLOOP VAN BROOD ................................................................................................................................. 11
B: WELKE VERSPILLINGEN ZIJN EEN GEVOLG VAN HET WEGGOOIEN VAN ONBENUTTE VOEDING .............................................. 11
C: ACTIVITEIT MIDDENBOUW OVER VERSPILLEN VAN VOEDSEL ......................................................................................... 12
DEEL 7: GAS MINDEREN ................................................................................................................................. 14
A. ONDERZOEK IN EIGEN HUIS ............................................................................................................................ 14
B. MIJN VOETAFDRUK....................................................................................................................................... 14
DEEL 8: DE PRIMAIRE SECTOR IN NEDERLAND ................................................................................................ 15
A: ONDERZOEK LANDBOUW IN NEDERLAND ................................................................................................................ 15
B: KAART LANDBOUW IN NEDERLAND ........................................................................................................................ 16
C: ONDERZOEK EN ARTIKEL SCHRIJVEN ....................................................................................................................... 17
DEEL 9: REFLECTIE OP PERSOONLIJKE LEERDOELEN ........................................................................................ 18

Aardrijkskunde 1

, Deel 1: kennisbasis Aardrijkskunde en persoonlijke doelen
1. Aan het einde van dit semester wil ik met geografische informatie (systemen) kunnen omgaan
en een eenvoudig geografisch onderzoek uitvoeren.
2. Aan het einde van dit semester wil kunnen toelichten welke bijdrage het van Aardrijkskunde
kan leveren aan de realisatie van de kerndoelen voor het primaire onderwijs.
3. Aan het einde van dit semester wil ik actuele thema’s verbinden aan de lesstof voor
Aardrijkskunde en hier passende lesstof voor ontwerpen.
4. Aan het einde van dit semester wil ik weten hoe je het geografische deel in je les kan
verwerken en hoe je geografische vragen kan stellen aan je leerlingen tijdens een
Aardrijkskundeles.
5. Aan het einde van dit semester wil ik de opbouw van veel gebruikte (digitale) leermiddelen
toepassen in een Aardrijkskundeles.

- De eerste 2 doelen gaan vooral over de theoretische kant van Aardrijkskunde. Ik krijg
waarschijnlijk al veel bruikbare informatie vanuit de lessen en ik kan hier verder ook nog
onderzoek naar doen. Tijdens het maken van dit portofolio ga ik oefenen met deze doelen. Ik
kan hulp vragen aan de Aardrijkskunde docenten of medestudenten.
- Ik ga met de laatste 3 doelen in de praktijk oefenen. Als ik hulp nodig heb met het behalen
van deze doelen kan ik hulp vragen aan mijn Aardrijkskunde docent en/of mijn begeleider.

Aardrijkskunde 2

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studentthomasmore. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.