Onderwijskunde:
1. Visie op zorg
1.1 Wat is zorg?
Elk kind is anders
- Eigen karakter, temperament, talenten, interesses en mogelijkheden…
Socio – culturele en economische kenmerken gezin spelen een rol op het hebben van een
succesvolle schoolloopbaan
- Kinderen starten niet allemaal met dezelfde kansen in het onderwijs
- Belangrijk om alle kinderen gelijke onderwijskansen te bieden
- Zorg op scholen moet aan de individuele verschillen tegemoet komen
Zorg gaat om alle initiatieven die genomen worden door de school om maximale
ontplooiingskansen te geven aan kinderen.
- Vaak gesproken over zorgverbreding
Zorgbreedte
- Wijze waarop school en leerkracht het onderwijs organiseren opdat de totale
ontwikkeling van ieder kind maximale ontplooiingskansen zou krijgen.
Zorgverbreding
- De wijze waarop een school actief haar huidige zorgbreedte vergroot
1.2 Enkele klemtonen die we in de opleiding leggen met betrekking
op visie op zorg
Vertrekken vanuit de onderwijsbehoeften van kinderen
- Wat heeft kind nodig?, welke klasverrijking…
Doordat veel leerkrachten gaan etiketteren hebben ze vaak lagere verwachtingen van het
kind.
- Kinderen gaan zich gedragen naar die lage verwachtingen
Selffulfilling prophecy
Medicalisering van het onderwijs of “overgediagnotisering”
- Feit dat zoveel kinderen een label krijgen
- Oorzaak: behandeling bij gespecialiseerde hulp pas terugbetaald als diagnose is gesteld
Belangrijk om niet mee te gaan in dit deficitdenken
- Geloven in de ontwikkelingsmogelijkheden en de groei van ALLE kleuters
- Kijken naar de mogelijkheden en talenten van ieder kind
Deze visie vinden we ook terug in ZILL
, Lampenschema illustreert hoe we vertrekken vanuit onderwijsbehoeften kind en niet vanuit
tekorten.
- Het licht van de lamp stelt de warmte en stimulansen voor die een kind nodig heeft om
te kunnen ontwikkelen.
- Zorgverbreding: lichtbundel weten e verbreden zodat niemand uit de boot valt
Elk kind kom in het zonnetje te zitten en profiteert van het geboden onderwijs
- Niet: hoever staan alle kinderen achter?
- Wel:
Zijn alle kinderen voldoende in ontwikkeling? (alle kinderen in de focus?)
Is elk kind voldoende “breed” in ontwikkeling? (focus voldoende breed?)
Zorgverbreding = Alle kinderen + alle ontwikkelingsvelden
- Alle kinderen ontwikkelen zich harmonisch
1.3 Geïntegreerde zorg
De zorg in ons onderwijs is voortdurend in evolutie.
Geïntegreerde zorg = alle leerkrachten op school zijn betrokken bij zorg
- Ze integreren deze begeleiding in hun dagelijkse aanpak.
In de traditionele aanpak lag de nadruk op het remediëren van kinderen door 1 specifieke
leerkracht
- Kinderen werden uit de klas gehaald en gingen naar de taakklas
Bij geïntegreerde zorg wordt de zorgbegeleiding opgenomen door elke leerkracht
- Leerkrachten rkijgen een centrale rol
- Zorgleerkracht en zorgcoördinator krijgt coördinerende rol
MDO’s, procedures vastleggen, kindvolgsysteem opzetten…
Kenmerken waaraan voldoen om van geïntegreerde zorg te spreken
1. Een duidelijke en gedragen zorgvisie
- Visie uitwerken met doelen op vlak van realiseren zorg
- Handelingsgericht werken maakt een opmars
, 2. Ondersteuning door de directie
- Taak directie om leerkrachten te stimuleren en nodige middelen te voorzien
3. Ondersteunende structuren en procedures
- Duidelijke afspraken gemaakt worden op schoolniveau
Wie is voor wat verantwoordelijk? Hoe wordt informatie doorgegeven?
4. Schoolinterne samenwerking
- Om goede zorg te realiseren moeten leerkrachten kunnen terugvallen op elkaar
5. Samenwerking met ouders
- Belangrijk is goede communicatie en ouders betrekken bij het schoolgebeuren.
- Ouders kennen hun kind het beste
6. Samenwerken met externen
- CLB, buitengewoon onderwijs, jeugdzorg…
7. Professionalisering van het schoolteam
- Leerkrachten hebben nood aan bijscholing, training en ondersteuning bij uitvoeren van
hun taken
Bij maken zorgbeleid rekening houden met alle dimensies van de werking van de school
- Wettelijke kader, beschikbare middelen, lestijden…
Taak zorgleerkracht en zorgcoördinator situeert zich op 3 niveaus
- Schoolniveau en de scholengemeenschap
Zorgbeleid uitstippelen, nadenken over kwaliteit geboden onderwijs…
Overleg tussen CLB, ouders, externen, leerkrachten… coördineren
- Leerkrachtniveau
Regelmatig overleg met de klasleerkracht over de klaswerking, de kinderen…
Opvolging van de kinderen over de meerdere jaren
Samen met de klasleerkracht zoeken hoe het leren in de klas kan ondersteunt
worden
…
- Kindniveau
Individuele begeleiding van kinderen die nood hebben aan zorg
Klas overnemen zodat leerkracht andere kinderen even extra zorg kan geven
Afnemen van genormeerde testen
…
Kleine scholen: zorgcoördinator doet alle taken
Grote scholen:
- Zorgcoördinator: alle taken op klas- en schoolniveau
- Zorgleerkracht: alle taken op kindniveau
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper chloedeclercq. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
