College aantekeningen
Samenvatting Kwalitatieve methoden in pedagogisch onderzoek
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting Kwalitatieve methoden in pedagogisch onderzoek
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 111 pagina's
Voorbeeld 4 van de 111 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
InhoudInleiding..................................................................................................................................................5
1 Hoofdstuk 1: Wat is kwalitatief onderzoek?........................................................................................5
2 Hoofdstuk 2: Conceptueel kader.......................................................................................................10
2.1 Micro/macro context..................................................................................................................11
2.2 Doelen & onderzoeker................................................................................................................13
2.3 Onderzoeksfenomeen................................................................................................................13
2.4 Individuen...................................................................................................................................15
2.5 Groepen......................................................................................................................................15
3 Theoretisch kader..............................................................................................................................16
3.1 De rol van theorie in kwalitatief onderzoek................................................................................16
3.2 Theoretisch kader.......................................................................................................................16
3.3 Reflexiviteit & dialoog.................................................................................................................20
4 onderzoeksdesign en vraagstelling....................................................................................................21
4.1 ONDERZOEKSDESIGN..................................................................................................................21
5 onderzoeksbenaderingen..................................................................................................................33
5.1 onderzoeksbenadering?.............................................................................................................34
5.2 vijf onderzoeksbenaderingen:....................................................................................................34
5.2.1 De narratieve onderzoeksbenadering..................................................................................35
5.2.2 Fenomenologie....................................................................................................................40
5.2.3 Grounded theory.................................................................................................................45
5.2.4 Etnografie............................................................................................................................50
5.2.5 Case study............................................................................................................................54
5.3 de verschillende benaderingen bekeken....................................................................................58
5.3.1 Hoe kiezen?.........................................................................................................................58
5.3.2 Tot slot: welke ob past bij uitstek bij welke topic? (zie ook werkcolleges)..........................58
6 dataverzameling................................................................................................................................59
6.1 hoofdstuk 4: planmatigheid & reflexiviteit.................................................................................60
6.2 hoofdstuk 4: kiezen/selectie van onderzoekssetting (tijd en plaats) & participanten (“sampling”)
..........................................................................................................................................................63
7 hoofdstuk 5: concrete methodes van dataverzameling.....................................................................70
7.1 interviews...................................................................................................................................70
7.1.1 Wat zijn interviews?............................................................................................................70
7.1.2 Waarom interviews?............................................................................................................70
1
, 7.1.3 Kenmerken (voor alle dataverzamelingsmethoden, niet enkel kenmerken voor interview
alleen)...........................................................................................................................................71
7.1.4 Types....................................................................................................................................72
7.1.5 Types....................................................................................................................................74
7.1.6 Voor, tijdens en na het interview.........................................................................................74
7.1.7 Nog een aantal algemene tips.............................................................................................74
7.1.8 Sterktes en uitdagingen.......................................................................................................75
7.2 observaties/field notes...............................................................................................................75
7.2.1 Wat zijn observaties?...........................................................................................................75
7.2.2 Field notes: het registreren van observaties........................................................................75
7.2.3 Types field notes..................................................................................................................76
7.2.4 Observaties..........................................................................................................................77
7.2.5 Wat observeren?.................................................................................................................77
7.2.6 Over participeren.................................................................................................................77
7.2.7 Sterktes & uitdagingen........................................................................................................78
7.3 focusgroepen..............................................................................................................................79
7.3.1 Wat is een focusgroep?.......................................................................................................79
7.3.2 Oorsprong............................................................................................................................79
7.3.3 Hoe (g)een focusgroep runnen?..........................................................................................80
7.3.4 Een focusgroep doen...........................................................................................................80
7.3.5 Alternatieve vormen van focusgroep’en: meer structuur....................................................81
7.3.6 Sterktes & uitdagingen (ook in vgl. met interviews)............................................................82
7.4 documenten...............................................................................................................................82
7.4.1 Voorbeeld 1: tijdschriften....................................................................................................82
7.4.2 Voorbeeld 2: websites.........................................................................................................83
7.4.3 Voorbeeld 3: etnografie.......................................................................................................83
7.4.4 Van belang...........................................................................................................................83
7.4.5 Sterktes & uitdagingen........................................................................................................83
7.5 survey.........................................................................................................................................84
7.6 Participatorische methoden.......................................................................................................84
7.6.1 Wat zijn participatorische methoden?.................................................................................84
7.6.2 Voorbeeld 1: photovoice.....................................................................................................84
7.6.3 Voorbeeld 2: gemeeenschapsgebaseerde mondelinge getuigenissen (“CBOT”).................85
7.6.4 cbot......................................................................................................................................85
7.6.5 Voorbeeld 3: mappen van sociaal netwerk, gemeenschap, instutie(s)................................86
7.6.6 Besluit..................................................................................................................................86
2
,8 ethiek.................................................................................................................................................87
8.1 relationele ethiek........................................................................................................................88
8.1.1 relationele- eerder dan procedurele- ethiek........................................................................88
8.1.2 Waarom formele richtlijnen voor ethisch handelen binnen onderzoek? (IRB & Commissies,
gedragscode?)..............................................................................................................................89
8.1.3 Sociale wetenschappen en menswetenschappen: is er wel een probleem?.......................90
8.1.4 Sociale wetenschappen en menswetenschappen: wel degelijk een belangrijke kwestie....90
8.2 ethische commissies...................................................................................................................91
8.2.1 Ethische commisie: voor het onderzoek van start gaat.......................................................92
8.2.2 Aan het begin van het onderzoek........................................................................................92
8.2.3 Tijdens het onderzoek.........................................................................................................93
8.2.4 Tijdens en na het onderzoek................................................................................................93
8.2.5 Doorheen het onderzoek.....................................................................................................95
8.2.6 Conclusie..............................................................................................................................96
9 data-analyse......................................................................................................................................97
9.1 deel 1: een integratieve benadering...........................................................................................97
9.1.1 Data-analyse........................................................................................................................97
9.1.2 Wat is kwalitatieve data-analyse (QDA)?.............................................................................97
9.1.3 Hoe qda kritisch benaderen?...............................................................................................98
9.1.4 Analyse vs. interpretatie......................................................................................................98
9.1.5 Processen van QDA: hoe je data beginnen te begrijpen? (“making sense of”)....................99
9.1.6 Een integratieve benadering tov qda.................................................................................100
9.1.7 Besluit................................................................................................................................102
9.2 deel twee: methoden en processen van data-analyse..............................................................103
9.2.1 Data-analyse: een proces gestoeld op drie poten..............................................................103
9.2.2 connecterende strategieën................................................................................................105
9.2.3 Ontwikkelen, onderzoeken en ‘vetten’ van thema’s..........................................................105
9.2.4 Analyse & validiteit............................................................................................................106
9.2.5 Valkuilen in qda.................................................................................................................106
9.2.6 De schrijfpoot....................................................................................................................106
9.3 transcriberen............................................................................................................................107
9.3.1 Wat is transciberen?..........................................................................................................107
9.3.2 Wat komt in transcripts?...................................................................................................108
9.3.3 Praktische tips....................................................................................................................108
10 hoofdstuk 6: kwaliteit/validiteit....................................................................................................108
10.1 kwaliteit: waarde, doel, proces...............................................................................................108
3
, 10.1.1 Criteria voor kwaliteit......................................................................................................109
10.2 types validiteit (>DA!).............................................................................................................109
10.3 Strategieën.............................................................................................................................110
11 Epiloog...........................................................................................................................................110
11.1 4 ‘horizontals’.........................................................................................................................110
11.1.1 Criticality..........................................................................................................................111
11.1.2 Reflexiviteit......................................................................................................................111
11.1.3 Collaboratie.....................................................................................................................111
11.1.4 Rigoureus.........................................................................................................................111
Kwalitatieve methoden in pedagogisch onderzoek
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper manoncooreman. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen