Samenvatting
Samenvatting vroegdiagnostiek
- Vak
- Vroegdiagnostiek
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting van 26 pagina's voor het vak Vroegdiagnostiek aan de HoGent
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Vroegdiagnostiek en preventieVroegdiagnostiek
1 Visie en algemeen kader
1.1 Inleiding
“Het stellen van een diagnose heeft altijd zin”
Diagnose is nodig om een bepaalde behandeling op te starten, je zoekt eigenlijk naar een taal om het
te hebben over problemen. Wanneer iedereen dezelfde taal hanteert is dat wel gemakkelijk.
(Vaktaal, termen,..) het heeft dus een nuttige functie.
Maar nu: veel vlagen van diagnoses,.. Er wordt veel misbruik van gemaakt.
Waar ken men terecht?
- Revalidatiecentra (gespecialiseerd)
- COS
- Privépraktijken (erg bereikbaar (mond aan mond reclame), in de buurt)
- OOOC (veel gebruikt voor jongeren/mensen die niet echt geplaatst kunnen worden in 1
specifieke sector)
- Kinderpsychiatrie (redelijk selectief! Laten niet iedereen toe)
- Referentiecentra (gespecialiseerd; enkel er naartoe als men echt weet wat er aan de hand is)
1.1.1 Wat is vroegdiagnostiek?
= het op vroege leeftijd stellen van een diagnose. Vaak komt de aanleiding ertoe een hulpvraag van
de ouder(s) of de school, maar ook andere personen of instanties kunnen ouders doorverwijzen op
basis van een vermoeden dat de ontwikkeling van een kind niet vlot verloopt.
Detectie
Het zo vroegtijdig mogleijk opsporen van kinderen met ontwikkelingsproblemen
Een diagnosestelling kan bestaan uit:
- Onderkennende hulpvraag
o Het al of niet bevestigen van het bestaan van een probleem of een
ontwikkelingsstoornis of het diagnosticeren van bijkomende problemen
- Verklarende hulpvraag
o Hoe komt het nu? Wat is de oorzaak? Waarom gedraagt het kind zich zo?
o Het opsporen van de oorzaak van een stoornis
- Indicerende hulpvraag
o Het geven van advies
- Verhelderende hulp
o Ruimer dan verklarend! Het kunnen plaatsen, hoe verwoord ik het?
- Evaluerende
o In kaart brengen van de mogelijkheden van het kind. Wat lukt er wat lukt niet?
,“De hulpvraag die de cliënt stelt, vormt de brug tussen diagnosestelling en hulpverlening”
→ Mensen hebben een bepaalde vraag, en willen daar het juiste antwoord op. Hun hulpvraag is het
centrum/centrale punt/beginpunt van alles.
1.1.2 Orthopedagogische diagnostiek
- een speciale soort diagnostiek. We zijn gericht op iets te kunnen doen, een handeling, een
actie. We hebben de diagnose nodig om behandelingen en interventies daar op af te
stemmen. Je wil vooral weten welke interventies er kunnen of moeten gebeuren.
- Handelingsgericht
- cyclisch: er komt iemand met vraag, diagnose ja of nee, dan wordt er behandeling of
interventie op toegepast, indien deze niet werkt - Diagnose niet juist? Terug opnieuw
beginnen.
- Verschillend van psychodiagnostiek! = Wat psychologisch gebeurd ; zij verwijzen door en
doen niet de behandeling
1.1.3 Diagnostische cyclus van De Bruyn
Bestaat uit input & output.
Input: Anm (anamnese) Wat is goed? Wat is minder goed?
+ aanmelding,
output: Adv (advies)
De volle pijlen zijn de grondfiguur; stappen die er altijd inzitten.
Werking:
Men gaat van anmanese/aanleiding
→ KA (klachtenanalyse): spreken zich uit over de dingen die negatief verlopen voor hen. Ordening in
klachten brengen.
→ PA (probleemanalyse). Hierin wordt gekeken: is er een probleem? Wat is het probleem? Het
probleem wordt benoemt en er wordt ook iets gezegd over de ernst van het probleem. Men bouwt
altijd op op de vorige stap.
→ VA (verklaringsanalyse). Info wordt meegenomen die daarvoor is verzameld, en de hypotheses
worden afgetoetst aan de realiteit.
→ IA (indicatieanalyse). Pure aanbiedingen voor advies, geen advies op zich
→ output = advies
, ==> Prescriptieve cyclus
Klachtenanalyse kan leiden tot verhelderende diagnose
Probleemanalyse kan leiden tot onderkennende diagnose
Verklaringsanalyse kan leiden tot verklarende diagnose
Indicatieanalyse leidt tot indicerende diagnose
(Oefeningen cursus pg 105-106)
Orthopedagogische diagnostiek is nagenoeg per definitie indicerende diagnostiek. Leg Uit.
HGD is gericht op handelen dus orthopedagogische diagnostiek is gericht op actie ondernemen. We
kijken niet naar wat is het probleem. Orthopedagogische diagnostiek is gericht om iets te doen in
plaats van een diagnose te stellen.
Diagnostiek is cyclisch, waarbij de cyclus de stappen voorschrijft. Leg uit
Er is een beginpunt en een eindpunt, maar de stappen tussenin kunnen flexibel gebruikt worden
naargelang de behoefte van de cliënt.
1.1.4 Waarom is vroegdiagnostiek zo belangrijk?
We merken op dat er vaak een tijdspanne van enkele jaren is tussen de ongerustheid van de ouders
en het daadwerkelijk stellen van een diagnose. Hiervoor zijn enkele verklaringen:
- Ouders kunnen niet altijd vergelijken met leeftijdsgenootjes. Het is vaak wanneer broer of
zus groter wordt en zich normaal ontwikkelt, de symptomen bij het kind met een
ontwikkelingsprobleem duidelijker worden
- bepaalde opvoedings-, ontwikkelingsproblemen of –stoornissen komen pas duidelijk tot
uiting in de kleuterschool wanneer er concrete verwachtingen zijn ten aanzien van het kind
op sociaal, cognitief, motorisch en verbaal vlak.
- Ouders worden niet altijd adequaat doorverwezen naar de juiste instanties
- De lange wachtlijsten bij de COS’en, onderzoeksteams van de revalidatiecentra en andere
multidisciplinaire teams zorgen er vaak voor dat ouders later geholpen kunnen worden.
- Uiting van een ontwikkelingsstoornis kan bij ieder kind anders zijn
Voordelen vroegdiagnostiek
- voor ouders:
o voor ouder kan het een opluchting zijn
o bevestiging
o schuldgevoel wegnemen
- Voor kind
o kind gaat zich meer begrepen voelen
o schuldgevoel wegnemen
o men kan behandeling starten
→ voor beiden wordt welbevinden groter!
→ genetica is ook belangrijk. Is stoornis erfelijk?
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper QuirinaVdW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen