Samenvatting
Samenvatting Sociale psychologie, begrippenlijst
59 keer bekeken
4 keer verkocht
D.m.v. deze begrippenlijst een 8,2 gehaald! Bevat begrippen met betekenis uit de hoofdstukken 1,2,3,7,8,9 uit het boek Sociale psychologie - Roos Vonk. De begrippenlijst is geschreven voor het vak Sociale psychologie - Toegepaste psychologie op Fontys hogescholen Eindhoven.
[Meer zien]
Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1,2,3,7,8,9
Geupload op
16 augustus 2021
Aantal pagina's
13
Geschreven in
2020/2021
Type
Samenvatting
Titel boek: Sociale Psychologie
Auteur(s): R. Vonk
Uitgave: juli 2017
ISBN: 9789089537850
Druk: 4
Samenvatting
Samenvatting Sociale Psychologie
Samenvatting
Sociale psychologie samenvatting van het boek, 8 gehaald
Samenvatting
Samenvatting Sociale Psychologie (boek en colleges)
Alles voor dit studieboek (40)
Instelling
Fontys Hogeschool (Fontys)
Studie
Toegepaste Psychologie
Vak
Sociale Psychologie (TP1CSOPSY)
Alle documenten voor dit vak (36)
Door: lindseyjoosen • 2 jaar geleden
€5,86
Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €23,49
Toegevoegd
In winkelwagen
Op verlanglijstje
100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na betaling
Zowel online als in PDF
Je zit nergens aan vast
Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)
Theorievakken (5x) Toegepaste Psychologie - Fontys jaar 1, samenvattingen & begrippenlijsten
1. Samenvatting - Inleiding in de psychologie, samenvatting & begrippenlijst
2. Samenvatting - Persoonlijkheidsleer, samenvatting & begrippenlijst
3. Samenvatting - Ontwikkelingspsychologie, samenvatting
4. Samenvatting - Sociale psychologie, begrippenlijst
5. Samenvatting - Spss, samenvatting
Meer zien
Sociale psychologie; begrippenlijst
Inhoud
Hoofdstuk 1: Sociale psychologie...........................................................................................................3
Hoofdstuk 2: Het zelf..............................................................................................................................3
2.1.1 Zelfbewustzijn (blz. 73)..............................................................................................................3
2.1.2 Bronnen van zelfkennis (blz. 77)................................................................................................3
2.2.1 Het zelfverheffingsmotief (blz. 92).............................................................................................4
2.2.2 Het consistentiemotief (blz. 98).................................................................................................4
2.2.3 Het accuraatheidsmotief (blz. 100)............................................................................................4
2.2.4 Het zelfverbeteringsmotief (blz. 202)........................................................................................4
2.3.1 Sociale projectie (blz. 109).........................................................................................................4
2.3.2 Sociale vergelijking (blz. 114).....................................................................................................5
2.3.4 Zelfpresentatie (blz. 122)...........................................................................................................5
Hoofdstuk 3: Waarneming van personen...............................................................................................5
3.1.1 De eerste milliseconden (blz. 133).............................................................................................5
3.1.2. Aantrekkelijkheid (blz. 137)......................................................................................................5
3.3.2 Intentionele gevolgtrekkingen (blz. 167)...................................................................................6
3.3.3 Causale attributie (blz. 179).......................................................................................................6
Hoofdstuk 7: Attitudes en overredende communicatie..........................................................................7
7.1.3 Structuur en consistentie van attitudes (blz. 366).....................................................................7
7.3.4 Discrepanties tussen attitudes en gedrag (blz. 386)..................................................................7
7.5.2 Cognitieve responsen en elaboratie (blz. 395)...........................................................................8
7.5.3 Het Elaboration Likehood Model (blz. 396)...............................................................................8
Hoofdstuk 8: Beïnvloeding.....................................................................................................................8
8.7.1 Informationele invloed (blz. 456)...............................................................................................8
8.7.3 Twee soorten conformisme (blz. 460).......................................................................................9
Hoofstuk 9: Groepsgedrag......................................................................................................................9
9.1.2 Sociale identiteit (blz. 478)........................................................................................................9
9.3.1 Sociale facilitatie (blz. 481)......................................................................................................10
9.3.2 Social loafing (blz. 484)............................................................................................................10
9.4.1. Vormen van afhankelijkheid (blz. 488)...................................................................................10
9.4.2 Gevangenen-dilemma en sociale dilemma (blz. 489)..............................................................10
9.4.3 Bevorderen van coöperatief gedrag (blz. 492).........................................................................11
9.4.4 Coalitievorming en onderhandelen (blz. 496)..........................................................................11
Hoofdstuk 4: Leren en omgeving (Zimbardo).......................................................................................11
, 4.1 Klassieke conditionering (blz. 130).............................................................................................11
4.2 Operante conditionering (blz. 140).............................................................................................12
4.3 Cognitief leren (blz. 153).............................................................................................................12