100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Krachtige leeromgeving €15,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool PXL (PXL)
  4.  
  5. Bachelor Leerkracht Lager Onderwijs
  6.  
  7. Krachtige Leeromgeving

Samenvatting

Samenvatting Krachtige leeromgeving

 30 keer bekeken  0 keer verkocht

In deze samenvatting vind je de theorie van het vak Krachtige leeromgeving.

Voorbeeld 4 van de 58  pagina's

Document informatie

  • 23 augustus 2021
  • 58
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (8)

Verkoper

avatar-seller
amberdefraine

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting Boek Krachtige
leeromgeving
 Inleiding
 Differentiatie: in DNA van ervaringsgericht werken
 Differentiatie: de houding van de leerkracht die zich richt naar hoe kinderen de leersituatie
ervaren, naar hoe ze zich voelen en naar hoe intens ze geboeid zijn door de leerinhoud
 Ervaringsgericht werken: vraagt een gedifferentieerde aanpak, niet iedereen heeft op
hetzelfde moment hetzelfde nodig
 Heterogene groepen om te leren van elkaar Dit pakket heeft slechts
 Sporenbeleid dat jezelf uitdaagt om naar het volgende niveau in je zin als de leerkracht
leerproces te zoeken vanuit een
 Varianten van instructie waarderende, open,
motiverende en
 Werken vanuit sterktes van leerlingen
groeigerichte blik kijkt
 Werken met peer tutoring naar het kind
 Groeiende diversiteit in klassen, gevolg van de open grenzen binnen
Europa, de vluchtelingencrisis, het M-decreet en de kennis en aandacht voor de unieke
individuele kenmerken van kinderen  differentiatie
 Kinderen vragen elk op een andere manier aandacht, ze vragen onderwijs dat hen boeit en
uitdaagt
 Differentiatie = een zelfsprekend fenomeen waar je niet mee omgaat, maar waar je vanuit
gaat


 Succesvol differentiëren werkt
ervaringsgericht
 Differentiatie werkt ervaringsgericht: de leerkracht richt zich binnen de differentiatie op hoe
kinderen de leersituatie beleven, hoe ze de leercontext ervaren en wat er gebeurt bij het
kind tijdens het leerproces
 Wat heeft het kind cognitief nodig om te groeien?
 Wat heeft het kind affectief nodig? Hoe ervaart het de leercontext?
 Wat zijn de interesses van het kind?

 Differentiëren werkt met deze
succesfactoren
 Kinderen en leerkrachten zijn enthousiast als differentiatie op de juiste manier wordt
aangebracht
 Het verhoogt de motivatie en kinderen hebben meer zin in leren
 Kinderen werken langer geconcentreerd en zijn hoger betrokken aan hun opdrachten
 Leerkrachten hebben meer energie en ervaren dat ze greep krijgen op de ontwikkeling van
hun kinderen

, De divers-sensitieve houding van de leerkracht
 Teacher differentiation behavior = de manier van differentiëren en het effect van
differentiatie worden sterk bepaald door de manier waarop leerkrachten naar kinderen
kijken
 Open blik, geen vooroordelen
 Kijken naar wie er voor je zit en hoge verwachtingen hebben
 Mindset leerkracht: groeigericht en divers-sensitief
 Leerkracht moet openstaan om met verschillen aan de slag te kunnen gaan
o Sensitieve houding
 Gevoelig zijn voor wie er voor je zit en hoe het kind zich voelt, waar het kind
staat in zijn ontwikkeling en welke groeimogelijkheden er liggen
o Aanvaardende houding
 Het kind zijn mogelijkheden aanvaarden en geloven dat elk kind kan groeien
o Authentieke houding
 Jezelf als beschikbaar tonen en aanwezig zijn voor het kind
 Onderzoek zegt dat:
o Relaties invloed hebben op de leerprestaties
 Leerkrachten gaan verschillend om met leerlingen
 Verbale en non-verbale communicatie
 De kwaliteit van interacties die leerkrachten met hun leerlingen aangaan
heeft invloed op hoe leerlingen presteren en verklaart de verschillen in hun
ontwikkeling
 Vb. Verschillen in het geven van aandacht, feedback of hulp.
 Leerkrachten met positieve relaties met leerlingen  hogere betrokkenheid
bij die leerlingen en komen tot betere leerresultaten
 Verwachtingen invloed hebben op de leerprestaties
o Vooroordelen
o Vb. Leerkrachten maken lagere inschattingen van kinderen van laagopgeleide ouders
met een migratieachtergrond.
o Pygmalioneffect ?
o Hoge verwachtingen  betere prestaties
o Lage verwachtingen  slechtere prestaties
 5 geboden voor leerkrachten en opvoeders
o Ik geloof dat ieder kind onbeperkte ontwikkelingsmogelijkheden heeft
o Ik geloof dat ook dit kind onbeperkte ontwikkelingsmogelijkheden heeft
o Ik geloof dat ik dit kind kan helpen in zijn ontwikkeling
o Ik geloof dat ik mezelf kan ontwikkelen
o Ik geloof dat de omgeving veranderbaar is

 De klemtoon op groeien
 Differentiëren om betere leerresultaten te verkrijgen
 Focussen op proces: op zoek naar de volgende stap, de volgende uitdaging

, !! Dat het kind zelf zijn groei kan vaststellen en meer en meer gaat geloven in zijn eigen
groeikracht
 Growth mindset = een mindset waarbij je gelooft dat je altijd kunt groeien
 Fixed mindset = dat je het hebt of dat je het niet hebt, je kunt het of je kunt het niet
 Veel kinderen: fixed mindset vanuit negatieve leerresultaten of geen extra inspanning
leveren om te groeien
 Groeigerichtheid stimuleren: ik kan het niet  ik kan het nog niet
 Groeien: kinderen moeten zien dat leren in fasen verloopt en niet altijd makkelijk is
 Gevoel van groeien en vooruitgaan: belangrijk voor het kind
 Iemand die gelooft in zichzelf zal betere prestaties halen dan iemand die niet gelooft in
zichzelf
 Via betrokkenheid kijken naar groei
 Andere aanpak: kijken naar de betrokkenheid
 Differentiatie: sterk betrokken en sterk gemotiveerd zijn om te groeien
 Zelfdeterminatietheorie: motivatie hangt af van het realiseren van drie basisbehoeften
o Kinderen krijgen autonomie
 Jezelf mogen zijn en vrijwillig denken, handelen en voelen
o Kinderen worden gesteund door anderen
 Veilig klimaat waarin je kunt leren via vallen en opstaan en waar je kunt
rekenen op anderen
o Kinderen voelen dat ze vooruitgaan en competenter worden
 Het gevoel bekwaam te zijn om een activiteit uit te voeren, gewenste doelen
te bereiken en de eigen vaardigheden te kunnen gebruiken
 Motivatie verhogen binnen differentiatie:
o Geef autonomieondersteunende interventies
 Zorgen dat het kind het gevoel van controle heeft
o Verbindend werken
 Regelmatig terugkoppelen naar de groep en kinderen opdrachten laten
voorstellen aan elkaar
o Geef competentieversterkende interventies
 Bevestigen wat een kind al kan en voortbouwen vanuit de sterktes van het
kind
 Niet één wondermiddel
 Differentiatie: hoe je kijkt naar het leren van kinderen
 Differentiatie: kijken naar wat kinderen nodig hebben
 Variaties in aanpakstrategieën
o Klassikaal werken
 Leren van elkaar
o Individueel werken
 Eigen accenten kunnen leggen
 Kortere klassikale en efficiëntere instructies

,  Onderzoek zegt dat:
o We verbindend moeten werken en niet in vaste homogene groepen
 Stigmatiserende effecten
 Homogene groepen: zwakke basisschoolleerlingen gaan erop achteruit
 Heterogene groepen: betere leerresultaten
o We kinderen moeten betrekken bij de differentiatie en autonomieondersteunend
werken
 Foutenanalyse:
 Gemiddelde groep, standaardpakket
 Sterke groep, extra uitdaging
 Zwakke groep, extra begeleiding
 Autonomie: kinderen groepen zelf laten kiezen, ze moeten zelf kunnen
inschatten wat ze nodig hebben
 Werken aan een sfeer waar kinderen op elkaar
kunnen rekenen
 Kinderen leren van elkaar als de sfeer veilig en comfortabel is
 Groepssfeer maakt leren voor iedereen gemakkelijker
 Onderzoek zegt dat:
o Een positieve sfeer tot meer openheid leidt en bereidheid tot leren
 Onderzoek van Frederickson:
 Negatieve emoties hebben een belemmerende invloed op onze
cognitieve ontwikkeling en leiden tot tunneldenken
 Positieve emoties verruimen ons denken en zijn bijzonder krachtig
om op voort te bouwen naar zelfacceptatie, problemen oplossen en
gerichtheid op anderen
o Aandacht voor de sfeer goed is voor de leerresultaten
 Onderzoeken van Durlak:
 Kinderen van scholen met programma’s gericht op sociale en
emotionele vaardigheden schoren gemiddeld 11% beter op
standaardtesten dan kinderen van scholen zonder die programma’s
o Aandacht voor sfeer de persoon als persoon doet groeien
 Ilona Boniwell:
 Programma ontwikkeld rond het zich goed voelen in de groep en op
school
 Wanneer kinderen vaardigheden leren zoals een positief zelfbeeld,
een positieve mindset, een positieve ingesteldheid en positieve
relaties dan zorgt dat voor een grotere weerbaarheid en veerkracht
bij moeilijkheden die ze tegenkomen
 Greep krijgen op het groeiproces
 Stilstaan bij hoe het kind een situatie beleeft
 Differentiatie gebeurt buitenaf en niet vanuit het kind

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberdefraine. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€15,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd