1. Formuleren van concrete doelstellingen bij activiteiten
Om goede doelstellingen bij activiteiten te formuleren, moet je:
1) Het aantal doelstellingen beperken
2) De doelen formuleren vanuit het standpunt van de kleuters
3) De doelen concreet observeerbaar formuleren
4) De doelen inhoudelijk specifiek maken
5) De doelen als volgt noteren:
o Leergebied
o Ontwikkelingsdoel
o Concrete doelstelling
, Samenvatting onderwijskunde
Hoofdstuk 2: inschatten van de beginsituatie
1. Inleiding
Rekening houden met de beginsituatie – als leerkracht moet je kijken naar
de volgende aspecten:
- De kleuters
- De klas
- De schoolsituatie
- Andere betrokken
- De situationele factoren
2. Observeren van de beginsituatie van de kleuters
Heel belangrijk dat je de beginsituatie van de kleuters goed leert
inschatten.
De beginsituaties van je kleuters bestaat uit twee aspecten:
- De belangstelling of interesse
- Ontwikkelingsniveau
2.1. De belangstelling
Het voordeel aan de kleuterleeftijd is dat kleuters vaak een open boek zijn
en zelf zeggen wat hen interesseert.
Je kan die informatie halen uit:
- De inhoud van hun spel
- Spontane uitingen tegen de leidster
- Gesprekjes tussen de kleuters
- Voorwerpen die de kleuters meebrengen en wat ze er mee doen
Maar je kan dit ook vermoeden vanuit vroege ervaringen met een
bepaalde leeftijdsgroep of je kan voortbouwen op elementen uit de
ontwikkelingspsychologie
, Samenvatting onderwijskunde
Een klasgroep kan ook vanuit haar eigenheid bijzondere belangstelling
ontwikkelen voor bepaalde zaken.
Je kans als leerkracht ook een peilgesprekje met de kleuters opzetten om
te horen in welke onderwerpen ze geïnteresseerd zijn en wat hen in die
onderwerpen aanspreken.
Met oudste kan je samen een BC kiezen en afspreken waarrond er
gewerkt zal worden
2.2. Het ontwikkelingsniveau
2.2.I. Hoe kan je als stagiair het ontwikkelingsniveau van je
stageklas goed leren kennen?
- Participerend observeren
- Je bevragen bij je stagementor
2.2.II. Welke hulpmiddelen kunnen je ondersteunen bij de
observatie
De observatie-instrumenten kunnen je helpen om het proces in de
speelleerpraktijk te bestuderen bij de kleuters en daar je conclusies uit te
trekken of om verdere vragen bij te formuleren voor nader onderzoek.
Soms kunnen die observatie-instrumenten kunnen je ook helpen om aan
evaluatie te doen.
2.2.III. Zone van naaste ontwikkeling
Vygotsky onderscheidde verschillende leerniveaus met elkaar:
- Het actuele ontwikkelingsniveau
- Het hogere ontwikkelingsniveau: zone van naaste ontwikkeling
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nikitads35. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.