Samenvatting
Samenvatting Hoofdstuk 2 Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven
Samenvatting van hoofdstuk 2 uit het boek Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagenGekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Teunissen, C., Elsäcker, W. van & Druenen, M. van. Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven.H2: Signaleren van onderwijsbehoeften
Methodegebonden en methodeonafhankelijke toetsen bepalen hoe de groep ervoor staat.
Trendanalyses op school-, groeps- en leerlingniveau gebruik van methodeonafhankelijke toetsen uit het
eigen leerlingvolgsysteem.
Beschikbare toetsen voor het basisonderwijs
Scholen met NT2- of achterstandsleerlingen DMT en AVI; score wordt minder negatief beïnvloed door
gebrek aan woordkennis en geven meer informatie over de leesvaardigheid dan Technisch Lezen. De
leerkracht hoort de kinderen hardop lezen en kan op basis hiervan een analyse maken.
Geen methodeonafhankelijke toetsen voor schrijven, wel beoordelingsformulieren (schrijfopdrachten).
De toetsscores worden omgezet in niveauscores A-E of I-V niveaus.
Vaardigheidsscores of de scores binnen een bepaald niveau zijn gestegen of gedaald.
, Opbrengstgericht kritisch kijken naar het eigen onderwijsaanbod en het maximale uit leerlingen halen.
1. Diepteanalyse (directie/IB-er): hoe staat de school er als geheel voor? Dit geeft inzicht in de
resultaten van de leerlingen, maar ook in de kwaliteit van het onderwijs. Dit is in stappen:
a. Maak een dwarsdoorsnede: in één oogopslag zien hoe de verdeling tussen de vijf niveaus
is. Zijn er zorgsignalen? Je ziet hoe de groep presteert in vergelijking met andere
groepen. Het 0-niveau is het landelijk gemiddelde.
b. Maak een trendanalyse jaargroepen: per zorgsignaal of domein maak je een
trendanalyse om te zien hoe de verschillende groepen over de jaren heen gepresteerd
hebben (bijv. groep 8 vergeleken met de groep 8 voorgaande jaren). Probeer
veranderingen te verklaren, evt. verkeerde toetsafname (eenzelfde manier voor het
team).
c. Maak een trendanalyse leerlingen: per zorgsignaal of domein maak je een trendanalyse
leerlingen. Je volgt dan een bepaalde groep leerlingen over de jaren heen. Probeer
veranderingen te verklaren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper KarinNakworst. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,29. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75057 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen