100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Fan van Frans_Hoofdstuk: Differentiatie, ISBN: 9789089319128 Frans €6,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Fan van Frans_Hoofdstuk: Differentiatie, ISBN: 9789089319128 Frans

 10 keer bekeken  1 keer verkocht

In dit document vind je een samenvatting over hoofdstuk 'Differentiatie' in het boek 'Fan van Frans'.

Voorbeeld 2 van de 5  pagina's

  • Nee
  • Hoofdstuk: differentiatie
  • 15 september 2021
  • 5
  • 2020/2021
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (19)
avatar-seller
elcla
Fan van Frans
Feedback en evaluatie:
Inleiding:
2 mindsets (Dweck):

o Growth mindset (= op groei gerichte mindset): ll. gaat ervan uit dat hij zijn vaardigheden kan verbeteren
o Fixed mindset (= vaststaande mindset): ll. benadert zijn vaardigheden als vaststaand (bepaald/aangeboren)
 Lkr. heeft vastberaden geloof in het groeipotentieel van elke ll. als uitgangspunt, ook wanneer het uitzichtloos
lijkt:
o Uitdagingen omarmen
o Fouten maken mag & moet
o Strategieën aanbieden
o Investeren in positieve relaties met lln. + tussen lln. onderling


Feedback:
DOEL: verschil verkleinen tussen waar leerling nu staat & wenselijke leerdoelen

 Niet alleen op einde van leerproces feedback geven  MAAR ook tussentijds
 Lln. krijgen zo de kans om zichzelf bij te sturen & te verbeteren

Feedbackvragen:
Effectieve feedback helpt lln. antwoorden op 3 belangrijke vragen:

Feed up Feedback Feedforward
Waar werk ik naartoe? Hoe doe ik het tot nu toe? Hoe moet het nu verder?
o Doelgericht  verwijst naar o Stimuleert lln. om hun taak, o Doet lln. nadenken over
leerdoelen, succescriteria, opdracht, oefening… af te initiatieven om taak, opdracht…
opdrachten, oefeningen,… toetsen t.o.v. leerdoelen & beter te maken & meer af te
o Gericht op: heden succescriteria van activiteit stemmen op leerdoelen &
o Gericht op: verleden succescriteria
o Gericht op: toekomst

Zie voorbeeld p.86!


Feedbackniveaus:
Lkr. kan feedback formuleren op 4 niveaus:

o Taakgerichte feedback
o Procesgerichte feedback
o Zelfregulerende feedback
o Feedback op de persoon

Geeft info over:
o In welke mate antwoorden lln. correct zijn
o In welke mate lln. leerdoelen bereikt hebben
Taakgerichte feedback
 Informatie geven
 Bijkomende vragen stellen

Geeft info over:
o Hoe taak / opdracht uitgevoerd moet worden (=
Procesgerichte feedback proces)
 Strategieën die lln. kunnen gebruiken om opdracht
efficiënt uit te voeren

, Geeft info over:
o Mate waarin ll. zichzelf kan sturen & beoordelen
Lln. leren:
o Zichzelf evalueren
o Feedback ontvangen
Zelfregulerende feedback
o Zichzelf in te zetten
 Gericht op executieve functies
Hoe?:
o Reflectievragen  3 feedbackvragen (als inspiratie)

= feedback op de ll. als persoon  talenten &
kwaliteiten prijzen
- Je gaat niet in op het proces / behaalde doelen 
deze feedbackvorm = zelden effectief & soms
Feedback op de persoon
contraproductief
 Geef vooral taakgerichte, procesgerichte &
zelfregulerende feedback!



Feedbackmatrix:
Feedback werkt enkel als deze begrijpbaar is voor lln.  beginner Frans heeft andere feedback nodig dan Franstalige
ll. / gevorderde ll.:

o Beginner: eerst duidelijke info krijgen over wat hij goed / niet goed doet (taakgerichte feedback)
o Gevorderde ll.: procesgerichte / zelfregulerende feedback

Feedbackmatrix combineert feedbackniveaus & feedbackvragen  zie p.89!



Evaluatie:
DOEL: impact van mijn lesgeven op de lln. te weten komen

o = waardevolle bron van feedback (toetsing, evaluatie, assessment)
o Resultaat geeft info aan:
 Lkr.  in welke mate leerdoelen bereikt zijn door lln. & welke vervolgstappen je moet zetten in je
lesgeven, opdrachten, begeleiding,…
 Ll. zelf

2 soorten evaluatie:

o Formatieve evaluatie
o Summatieve evaluatie

Formatieve evaluatie:
= assessment FOR learning / responsive teaching

o = proces van informatie verzamelen over leren van lln. om vervolgstappen te zetten (als lkr., ll. / medell.)
o Doelen:
 Begrip & voortgang t.o.v. leerdoelen controleren
 Beslissingen nemen over welke stappen lln. moeten zetten om leerdoelen te bereiken
 Eigen lesgeven afstemmen op wat lln. nodig hebben

Wanneer?:

o Elke lesfase, elke stap
o Verbonden aan je les

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elcla. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 70055 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49  1x  verkocht
  • (0)
  Kopen