Les 1 Begrijp Onderwijs
Inhoud:
INTRODUCTIE:
1. Doel en inhoud
2. Aanpak
3. Evaluatie
DEEL 1 Onderwijsorganisatie
1.1. Leren als recht en plicht
1.2. Structuur van onderwijs
Deel 1 Onderwijsorganisatie
1.1 Leren als recht en plicht
RECHT OP ONDERWIJS
Kind heeft recht op onderwijs
(kleuter)onderwijs is niet verplicht voor kinderen jonger dan 5 jaar
Sterk aangeraden om vanaf 2,5 naar kleuterklas te gaan
LEERPLICHT
Kinderen van 5 – 18 jaar zijn leerplichtig, niet schoolplichtig
Huisonderwijs
1.2 Structuur van het onderwijs in Vlaanderen
Kleuteronderwijs – onderwijsdoelen: ontwikkelingsdoelen – nastreven
Lager onderwijs – onderwijsdoelen: eindtermen – te bereiken
1.2.1. Buitengewoon onderwijs
Voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften voor wie het gemeenschappelijk curriculum
met redelijke aanpassingen niet haalbaar is in een school voor gewoon onderwijs.
Type 1: licht mentale handicap (in afbouw)
Type 2: verstandelijke beperking
Type 3: emotionele of gedragsstoornis, zonder verstandelijke beperking
Type 4: motorische beperking
Type 5: ziekenhuis, preventorium of residentiële setting
Type 6: visuele beperking
Type 7: auditieve beperking of een spraak- of taalstoornis
Type 8: ernstige leerstoornissen (in afbouw)
Type 9: autismespectrumstoornis, zonder verstandelijke beperking
Voor type 1 en 8 bestaat geen kleuteronderwijs
1.2.2. Secundair onderwijs
DOEL HERVORMINGEN SO
Vroegtijdig schoolverlaten voorkomen door
o Ouders & leerlingen keuzevaardiger maken
, o School- en studiekeuze los van SES
o Betere aansluiting naar HO / afstemming op de arbeidsmarkt
o Betere prestaties (PISA) door ambitieuzere ET en van de basisvorming
o Opwaardering technisch & beroepsgericht onderwijs
DOEL 1e GRAAD
Voorbereiden op bewuste en gerichte studiekeuze in de 2 e graad door:
o Basisvorming – werken aan sleutelcompetenties
o Differentiatie – op maat van de leerlingen
o Basisoptie – kennismaking met een domein
, Les 2 begrijp onderwijs
Inhoud:
DEEL 1 Onderwijsorganisatie:
1.3. Onderwijsbeleid
1.4. Historische breuklijnen
Gelijke onderwijskansen – saved by the bell
Deel 1 Onderwijsorganisatie & GOK
Zie doelenlijst op Chamilo
1.3. onderwijsbeleid
Macro – Meso – Mirco
Macro overstijgt Mesoniveau Macro is Vlaams, Federaal, Europees en wereldniveau
1.3.1. a) Onderwijs in Vlaanderen – MACRO
Vlaamse Gemeenschap
Bevoegdheden mbt het onderwijs liggen bijna volledig bij gemeenschappen
Elke gemeenschap eigen educatief systeem
Verschil gemeenschappen en gewesten!!
1 Vlaams Parlement en 1 Vlaamse Regering
Vlaamse regering keurt decreten goed
VLAAMS ONDERWIJS
Aantal bevoegdheden, zoals onderwijs, werden overgeheveld naar de gemeenschappen, met enkele
uitzonderingen die federaal blijven.
Vlaamse Minister van Onderwijs bevoegd voor kleuter t.e.m. universitair onderwijsbeleid
Federale Bevoegdheden:
Bepalen van begin en einde van leerplicht
Vastleggen minimumvoorwaarden voor diploma
Bepalen pensioenen van het onderwijspersoneel
RECHT OP ONDERWIJS
Bepaald door grondwet en IVRK (Internationaal Verdrag Inzake de Rechten van het Kind)
Leerplicht
Toegang tot onderwijs
Kosteloos gedurende leerplicht
Inschrijvingsrecht
GOK
Vrijheid van onderwijs
, b) Vrijheid van onderwijs
= vrijheid van onderwijsverstrekkers
Vrijheid van oprichting
Vrijheid van inrichting
Vrijheid van richting – pedagogische vrijheid
Vrijheid is niet absoluut:
Naleven van wettelijke en reglementaire bepalingen:
Kwaliteit van onderwijs
Veiligheid
IVRK
…
Controle door onderwijsinspectie van de Vlaamse overheid
Passief:
= Vrijheid van onderwijsgebruikers, vrije schoolkeuze
Neutraliteit van GO! (Vlaamse Gemeenschap)
Keuze tussen erkende godsdiensten of NCZ
Iedereen mag zelf een school oprichten
Theorie: Onderwijsvrijheid waarborgt het bestaansrecht van scholen gefundeerd op verschillende
levensbeschouwelijke opvattingen én van scholen op basis van een eigen pedagogische methode.
Grondwettelijk Hof heeft expliciet erkend dat onderwijsinitiatieven – onder redelijke voorwaarden –
aanspraak moeten kunnen maken op subsidies.
Praktijk: programmatienormen om voor subsidies in aanmerking te komen, blijken vrij scherp en
nieuwe scholen moeten tot een jaar aan financiële middelen kunnen voorschieten.
c) Toegang tot onderwijs & inschrijvingsrecht
Theorie: Vanuit het recht op onderwijs (grondwet)
Praktijk: Kansarme en allochtone jongeren?
GOK-decreet: decreet betreffende gelijke onderwijskansen
VLAAMS ONDERWIJSBELEID: DE BELEIDSCYCLUS
Voorbereiding van decreet door minister van onderwijs en vorming (+kabinet en
departement Onderwijs)
Beslissing over hoe de beleidsmaatregel eruit ziet
Uitvoering in onderwijsveld (departement, scholen + verschillende
onderwijsorganisaties)
Evaluatie door inspectie en netten en scholen
HET BELEIDSDOMEIN ‘ONDERWIJS EN VORMING’
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper yonijanssens80. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,59. Je zit daarna nergens aan vast.