Samenvatting
Samenvatting Methodisch handelen - observeren en rapporteren h 7 en 8 interpreteren en rapporteren
- Vak
- Instelling
- Boek
interpreteren en rapporteren soorten
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Beroepsopdracht 2: Ontwikkelingsstimulering. Cijfer 9,0 (inclusief alle bijlagen + spelactiviteit)
-
Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren
-
voldoende voor 1.1.2 kijken als sociaal werker
Verkoper
Volgen
jiskafrijns
Voorbeeld van de inhoud
Methodisch handelen h 7 en 8Hfd 7 interpreteren
Doelgericht en bewust waarnemen: waarom, wat, hoe, wanneer en waar? Eerst objectief kijken en
nog niet interpreteren. → hierna ga je pas conclusies trekken.
Door interpretaties met de observaties te scheiden, geef je anderen ook de kan om het op hun
manier te interpreteren.
Na de observaties komen de interpretaties → hierbij moet een causaal verband zijn. (een verband
tussen oorzaak en gevolg.
De interpretaties moeten transparant zijn. Alles moet eenduidig en helder zijn. Ook kenmerken
operationaliseren. → let op je taalgebruik: gebruik geen woorden die vaak en onduidelijk zijn bijv
‘vaak’.
Referentiekaders:
Door je ervaringen, associaties, vooroordelen en denkbeelden trek je conclusies uit je observaties. Je
interpreteert dus vanuit een bepaald referentiekader. Dit kan bewust of onbewust gaan. Dit heeft
allemaal invloed op je interpretaties.
- Leertheoretische referentiekader: elk gedrag dat een persoon laat zien, is aangeleerd. Het is dus
daarom ook af te leren. Een hulpverlener die uitgaat van dit referentiekader zal uitgaan van het
hier en nu van een cliënt.
- Gedragstherapeutisch referentiekader: als je denkt dat je niets waard bent zonder betaald werk,
voel jij je waardeloos. Als je deze gedachte veranderd, verandert ook het gevoel.
- Systeemtheoretisch referentiekader: het psychosociaal functioneren van een persoon wordt
opgevat als functie uit het systeem waarin deze persoon zit. Alle gedragingen en belevingen
worden begrepen vanuit de verwerking vanuit het systeem (gezin, groep vrienden) dat bepaalde
gedragingen of belevingen versterkt of in stand houdt.
- Cliëntgericht referentiekader: (Rogers: communicatie h3) Elke gedraging of beleving van de
persoon wordt begrepen vanuit de hele persoon. Ieder mens is uniek en goed. Hulpvragen horen
vanuit de cliënt te komen omdat hij zoekt naar zelfontplooiing.
- Psychodynamisch referentiekader: het gaat hier om het onderbewuste van de mens. Het
driftmodel komt hieruit vandaan: de mens is voortdurend bezig om zijn driften te bevredigen. Hij
zal die driften verdringen, afweren of in iets anders omzetten. (Freud: zie sociologie H4)
- Defect-denken: dit komt uit een medisch model. Er wordt gedacht vanuit de defect van een
cliënt. Niemand zal dit echt gebruiken, maar het wordt toch (onbewust) in de praktijk gedaan.
- Handelingsgericht werken: van defect-denken naar denken in mogelijkheden. Dit wordt steeds
vaker in het onderwijs toegepast. → het komt er overeen met ontwikkelingsgericht werken:
Ieder mens kan zich nog ontwikkelen.
- Klantgericht werken: Deze benadering gaat er ook om wat de client wel kan. Deze gaat nog een
stap verder. Je brengt de krachten van de cliënt in kaart en op de gebieden waar hij moeite heeft
zet je deze krachten in.
- Netwerkbenadering: dit heeft een systeemtheoretisch uitgangspunt. Het netwerk is groter dan
het systeem. Een netwerk kan ook klas, school ect. Betekenen. Vervolgens ga je kijken hoe je het
netwerk in kan zetten tot het ondersteunen van de cliënt.
- Denken vanuit ondersteuningsbehoeften: Denken in mogelijkheden en ga uit van de krachten van
de cliënt.
- Eigen referentiekader: Dit hang t samen met je ervaringen, associaties, vooroordelen en ideeën.
Gedragsketen = chronologische geordende waarnemingen van een persoon, een situatie of een
ruimte. Van gedragsketen → resultaten: je zoekt een verband en bundelt de observaties. Dit doe je
voor de hoofdvraag. → daarna moet je het omzetten in een beschrijving die je opneemt in je
rapportage.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jiskafrijns. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen