In deze samenvatting zijn de belangrijkste thema's van psychologie uitgeschreven. Deze thema's werden door de docent zelf als belangrijk aangeduid! Hierdoor hoef je niet het gigantische boek helemaal te doornemen, met deze samenvatting was ik gewoon geslaagd!
Inhoud
Psychologie: belangrijk voor examen.....................................................................................................1
1. Grondschema operant conditioneren........................................................................................2
2. Executieve functies....................................................................................................................3
Inhibitie...........................................................................................................................................4
3. De selectieve aandacht..............................................................................................................4
4. Het waarnemen is een zingevende activiteit..............................................................................5
Vroegere ervaringen.......................................................................................................................5
De dynamisch-affectieve ingesteldheid van de waarnemer...........................................................5
5. Structuur van het geheugen: verschillende functionele vormen................................................6
William James.................................................................................................................................6
Zintuiglijk of sensorieel geheugen..................................................................................................6
Het kortetermijn-, onmiddellijk- of werkgeheugen........................................................................6
Het langetermijn- of permanent geheugen (LTM)..........................................................................7
Opsplitsing volgens Tulvins.............................................................................................................7
Opsplitsing volgens Squire..............................................................................................................8
6. De zone van naaste ontwikkeling...............................................................................................8
7. Prenatale ontwikkeling..............................................................................................................9
8. Prenatale omgevingsinvloeden..................................................................................................9
Drugs..............................................................................................................................................9
Ziekte en infecties.........................................................................................................................10
Omgevingsrisico’s.........................................................................................................................10
Andere condities van de moeder..................................................................................................10
9. De invarianten van de cognitieve ontwikkeling........................................................................11
De cognitieve organisatie.............................................................................................................11
De cognitieve adaptatie................................................................................................................11
10. De verschillende fasen van de cognitieve ontwikkeling.........................................................11
Sensori-motorische fase (0-2j)......................................................................................................11
De pre-operationele fase (2-6 jaar)..............................................................................................12
De concreet operationele fase (6-12jaar).....................................................................................12
Formeel operationele fase (12 - +/- 20 jaar).................................................................................13
11. Zes stadia in de ontwikkeling van moreel denken..................................................................13
Premoreel stadium (0-2 jaar)........................................................................................................14
1
, Preconventioneel niveau (2-12 jaar).............................................................................................14
Conventioneel niveau (12 - +/-20 jaar).........................................................................................15
Postconventieel niveau (12 - +/- 20 en verder).............................................................................15
12. Het vlaggensysteem van SENSOA...........................................................................................15
13. De adolescentie (seksualiteit)................................................................................................16
Homoseksualiteit..........................................................................................................................16
14. Fasen in de psychoseksuele ontwikkeling Freud....................................................................17
De orale fase (0 -1).......................................................................................................................17
De anale fase (1,5 - 3)...................................................................................................................17
De fallische of oedipale fase (3 – 5/6 jaar)....................................................................................18
De latentiefase (5/6 – 12 jaar)......................................................................................................19
De genitale fase (12 tot 20 jaar)...................................................................................................19
15. Overzicht psychosociale ontwikkelingsfasen volgens Erikson................................................19
De orale fase (0-1)........................................................................................................................19
De anale fase (3-6)........................................................................................................................19
Latentiefase (6-12)........................................................................................................................20
Adolescentie (12-20).....................................................................................................................20
Jongvolwassenheid (20-30)..........................................................................................................21
Volwassenheid (30-65).................................................................................................................21
Ouderdom (65<)...........................................................................................................................21
16. Hechtingstheorie John Bowlby: fasen....................................................................................22
Eerste fase (0-3m.)........................................................................................................................22
Tweede fase (3-6/9m)..................................................................................................................22
Derde fase (6/9m – 2,5/3j)...........................................................................................................22
Vierde fase (2,5/3-5j)....................................................................................................................22
Vijfde fase (vanaf 5j).....................................................................................................................22
17. De hechtingstheorie van Mary Ainsworth..............................................................................23
A-type...........................................................................................................................................23
B-type...........................................................................................................................................23
C-type...........................................................................................................................................23
D-type...........................................................................................................................................23
18. Hechtingstheorie: determinanten..........................................................................................23
Ainsworth.....................................................................................................................................24
1. Grondschema operant conditioneren
6 varianten van operante conditionering
2
, aard van de prikkel (positief/negatief)
wat er moet de prikkel kan gebeuren
Soort procedure:
1. Toedienen (+UCS)
2. Wegnemen (-UCS)
3. Uitblijven (0UCS)
er moet eerste een verwachting worden gecreëerd (voorafgaand leerproces)
Approach-avoidance conflict = aarzeling tussen toenadering en vermijden
2. Executieve functies
zelfcontrole en -hantering
Flexibel reageren
Doel- en toekomstgericht gedrag op een effectieve manier uitvoeren
Gedachten en handelingen aanwenden vooropgestelde doelen bereiken
Variëteit van onafhankelijke vaardigheden die ons helpen ons aan (nieuwe of veranderde)
situaties aan te passen
5 soorten situaties:
o Waarbij planning en besluitvorming vereist zijn
o Waarbij bijsturing en foutencorrectie van gedrag nodig zijn
o Bij nieuwe vormen van gedrag of nieuwe opeenvolgingen van handelingen
o Gevaarlijke of technisch moeilijke situaties
o Waarbij ingeroest gedrag of gewoontes moeten worden doorbroken
Misvatting: executieve functies uitsluitend actief wanneer we voor nieuwe problemen staan
onze hersenen gebruiken iedere moment probleemoplossende vaardigheden (automatisch)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noramahlous. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
