Samenvatting
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Erg duidelijke samenvatting
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 160 pagina's
Voorbeeld 4 van de 160 pagina's
In winkelwagenGekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Ontwikkelingspsychologie IInhoudsopgave
1/ H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategieën ...................................................................................................8
Ontwikkelingspsychologie ................................................................................................................................... 8
Basic issues ...................................................................................................................................................... 8
Levensloopperspectief (lifespan perspective): gebalanceerd gezichtspunt ........................................................ 9
Dynamische systeembenadering (Dynamic systems approach) ..................................................................... 9
Wetenschappelijke beginsels in ontwikkelingspsychologie .............................................................................. 12
Wetenschappelijke voorvaders (vanaf einde 19e eeuw en begin 20e eeuw (rond 1950))............................. 12
Midden 20e eeuw- theorieën (1950) ............................................................................................................. 13
Recente theoretische perspectieven................................................................................................................. 19
Informatieverwerkingstheorie ...................................................................................................................... 19
Ethologie en evolutionaire psychologie ........................................................................................................ 20
Socioculturele theorie van Vygotsky ............................................................................................................. 21
Ecologisch systeemtheorie van Bronfenbrenner .......................................................................................... 21
Vergelijken en evalueren van theorieën ........................................................................................................... 23
Wetenschappelijk onderzoek ............................................................................................................................ 25
Onderzoeksmethoden ................................................................................................................................... 25
Algemene onderzoeksdesigns ....................................................................................................................... 28
Ontwikkelingspsychologische onderzoeksdesign .......................................................................................... 29
Combinatie experimenteel en ontwikkelingsopzet ....................................................................................... 31
Ethiek in levenslooponderzoek ......................................................................................................................... 32
H3: Prenatale ontwikkeling, geboorte en de pasgeboren baby ....................................................................................... 33
Prenatale ontwikkeling ...................................................................................................................................... 33
De bevruchting .............................................................................................................................................. 33
De periode van Kiem (2w) ............................................................................................................................. 34
De periode van Embryo ................................................................................................................................. 35
De periode van Foetus................................................................................................................................... 35
Prenatale omgevingsinvloeden ......................................................................................................................... 37
Teratogenen .................................................................................................................................................. 37
Andere factoren van de moeder ................................................................................................................... 42
Belang van prenatale verzorging ................................................................................................................... 43
De geboorte....................................................................................................................................................... 44
1
, Drie stadia van geboorte ............................................................................................................................... 44
Baby en omgang met geboorte ..................................................................................................................... 45
De Apgar-schaal ............................................................................................................................................. 45
Benaderingen van bevalling .............................................................................................................................. 45
Medische ingrepen bij bevalling ........................................................................................................................ 46
Geboortecomplicaties ................................................................................................................................... 46
Foetale ‘monitor’ ........................................................................................................................................... 46
Arbeid en bevallingsmedicatie ...................................................................................................................... 46
Keizersnede (‘cesarean delivery’) .................................................................................................................. 46
Prematuren ....................................................................................................................................................... 47
Prematuren vs. Low-birth-weight infants...................................................................................................... 47
Interventies voor vroeggeborenen................................................................................................................ 47
De capaciteiten van de pasgeborene ................................................................................................................ 48
Reflexen vd pasgeborene .............................................................................................................................. 48
‘States of arousal’ ......................................................................................................................................... 50
Zintuiglijke capaciteiten................................................................................................................................. 51
Evaluatie vd pasgeborene ............................................................................................................................. 52
Aanpassing aan veranderend gezin: hormonale veranderingen ....................................................................... 53
H5: Fysieke & Cognitieve ontwikkeling bij baby’s en peuters (0-2j)................................................................................. 54
De cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget (EXAMEN) ............................................................................... 54
De ideeën van Piaget over cognitieve verandering ....................................................................................... 54
Het sensorimotorisch stadium (geboorte -2j) ............................................................................................... 55
Later onderzoek (na Piaget) .......................................................................................................................... 57
Evaluatie van het sensorimotorisch stadium ................................................................................................ 60
Informatieverwerking (alternatief voor theorie van Piaget) ............................................................................ 61
Structuur van het informatieverwerkingssysteem ........................................................................................ 61
Aandacht ....................................................................................................................................................... 62
Geheugen ...................................................................................................................................................... 63
Categorisatie ................................................................................................................................................. 63
Evaluatie vd bevindingen van informatieverwerking (zie H1) ....................................................................... 64
De sociale context van de vroege cognitieve ontwikkeling ............................................................................... 64
Individuele verschillen in mentale vaardigheden .............................................................................................. 65
Intelligentietests bij jonge kinderen (infant tests, babytesten) (bij baby’s en peuters) ................................ 65
Vroege omgeving........................................................................................................................................... 66
Stimuleringsprogramma’s ............................................................................................................................. 66
Ontwikkeling van de taal ................................................................................................................................... 67
2
, Theorieën van taalontwikkeling .................................................................................................................... 67
Voorbereiding op praten ............................................................................................................................... 69
Beginnen praten ............................................................................................................................................ 70
Eerste woordjes/Eén-woord-zin .................................................................................................................... 70
Twee-woorden zin ......................................................................................................................................... 71
Individuele en culturele verschillen in taalontwikkeling ............................................................................... 71
Ondersteunen van vroege taalontwikkeling ................................................................................................. 72
H6: Emotionele en sociale ontwikkeling in de baby- en peutertijd .................................................................................. 73
Theorie van Erikson ........................................................................................................................................... 73
Psychosociale stadia bij baby’s en peuters.................................................................................................... 73
Vertrouwen vs. wantrouwen ......................................................................................................................... 73
Autonomie tegenover schaamte en twijfel ................................................................................................... 73
Emotionele ontwikkeling ................................................................................................................................... 74
Ontwikkeling van enkele basisemoties ......................................................................................................... 74
Begrijpen en reageren op emoties van anderen ........................................................................................... 75
Zelfbewuste emoties (2e reeks van emoties) (‘self-conscious emotions’) .................................................... 76
Emotionele zelfregulering ............................................................................................................................ 77
Temperament .................................................................................................................................................... 77
Structuur van temperament .......................................................................................................................... 78
Temperament meten .................................................................................................................................... 79
Stabiliteit van temperament ......................................................................................................................... 79
Genetische invloeden .................................................................................................................................... 79
Omgevingsinvloeden ..................................................................................................................................... 80
Temperament & Opvoeding: ......................................................................................................................... 81
‘Goodness of fit’ model van Thomas & Chess ............................................................................................... 81
Ontwikkeling van gehechtheid .......................................................................................................................... 82
Ethologische theorie van gehechtheid (John Bowlby) .................................................................................. 82
Meten van gehechtheid ................................................................................................................................ 84
Stabiliteit van gehechtheid ............................................................................................................................ 85
Culturele verschillen ...................................................................................................................................... 86
Factoren die invloed hebben op veilige gehechtheid.................................................................................... 86
Meervoudige gehechtheid ............................................................................................................................ 88
Gehechtheid en latere ontwikkeling ............................................................................................................. 89
Zelfbewustzijn gedurende de eerste 2 jaar ....................................................................................................... 90
Zelfbewustzijn ............................................................................................................................................... 90
Zelfcategorisatie ............................................................................................................................................ 91
3
, Zelfcontrole ................................................................................................................................................... 91
H7: Cognitieve ontwikkeling van de kleuter (2-7j) .......................................................................................................... 93
Preoperationele stadium van Piaget ................................................................................................................. 93
Verbeeldingsspel (make-believe play) ........................................................................................................... 93
Relatie symbolen – echte leven..................................................................................................................... 93
Beperkingen van het preoperationele denken.............................................................................................. 94
Later onderzoek over preoperationeel denken............................................................................................. 96
Evaluatie preoperationeel stadium ............................................................................................................... 98
Piaget en educatie ......................................................................................................................................... 98
Vygotsky’s socioculturele theorie en vroege kindertijd .................................................................................... 99
Zone van de naaste ontwikkeling .................................................................................................................. 99
“Private” taal ................................................................................................................................................. 99
Sociale oorsprong van het denken ................................................................................................................ 99
Vygotsky en onderwijs................................................................................................................................. 100
Evaluatie theorie van Vygtosky ................................................................................................................... 100
Informatieverwerking ..................................................................................................................................... 101
Aandacht ..................................................................................................................................................... 101
Geheugen .................................................................................................................................................... 102
‘Theory of mind’.......................................................................................................................................... 104
Vroege vormen van lezen en schrijven = ‘Early Literacy’ ............................................................................ 105
Mathematisch/wiskundig redeneren .......................................................................................................... 106
Individuele verschillen in de mentale ontwikkeling ........................................................................................ 106
Thuisomgeving ............................................................................................................................................ 107
Kwaliteit van de kinderopvang of kleuterschool ......................................................................................... 107
Educationele media ..................................................................................................................................... 109
Taalontwikkeling ............................................................................................................................................. 110
Woordenschat ............................................................................................................................................. 110
Grammatica ................................................................................................................................................. 111
Conversatie.................................................................................................................................................. 111
Ondersteunen van taalontwikkeling ........................................................................................................... 112
H8: Emotionele en sociale ontwikkeling in de kleutertijd (2-6j) .................................................................................... 113
Erikson............................................................................................................................................................. 113
Zichzelf begrijpen ............................................................................................................................................ 113
Emotionele ontwikkeling in de vroege kindertijd............................................................................................ 114
Begrijpen van emoties ................................................................................................................................. 115
Emotionele zelfregulering ........................................................................................................................... 115
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lauratijskens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen