College aantekeningen
KOM Experimenteel onderzoek
- Vak
- Instelling
Alle hoorcolleges en aantekeningen over experimenteel onderzoek van het vak kennismaking onderzoeksmethoden en statistiek (KOM)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Verkoper
Volgen
VeraEB22
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Experimenteel onderzoekHC 1
Waarom causale verbanden
*waarom zijn onderzoekers geïnteresseerd in causale verbanden?
- begrijpen hoe de (sociale) werkelijkheid in elkaar zit:
- effect van motivatie op leerprestaties
- effect van SES op toegang tot gezondheidszorg
- beïnvloeden van die werkelijkheid:
- effect van inquiry-based learning op studiemotivatie van universitaire studenten
- effectiviteit van interventie voor het verbeteren van gezondheidsvaardigheden bij
bewoners van Overvecht
Causaliteit
*beste manier om te kunnen voldoen aan de drie voorwaarden is middels een gerandomiseerd
experiment:
→ onderzoeksopzet waarbij
- door randomisatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
- de onderzoeker één variabele manipuleert (varieert)
- de onderzoeker het effect daarvan op een andere variabele meet
1.Covariantie
- is er samenhang tussen type aantekeningen en leerprestatie? → operationalisatie: ‘’de helft
kreeg er een laptop bij, de andere helft pen en papier’’....’’een aantal feitelijke vragen en een
aantal denkvragen beantwoorden.
- → type aantekeningen is de onafhankelijke variabele → gemanipuleerd variabele
- → leerprestaties is de afhankelijke variabele → gemeten variabele (uitkomst variabele)
*wanneer is er sprake van samenhang tussen type aantekeningen en leerprestatie?
→ wanneer we verschil in leerprestatie zien tussend e twee groepen!
*de onderzoekers verwachten een verschil in leerprestaties tussen studenten in de 2 experimentele
groepen
→ wat is in deze situatie de onderzoekshypothese?
; er is een verschil in scores op kennistoets tussen de papier en pen-groep en de
laptop groep
bij hypothese altijd over geoperationliseerde variabele!
2.Temporal precedence
- in een experiment kan de onderzoeker er voor zorgen dat oorzaak voorafgaat aan het gevolg
- door de manipulatie uit te voeren voorafgaand aan de meting van de afhankelijke variabele
3.Interne validiteit
- is het wel de gemanipuleerde variabele die het verschil tussen de groepen verklaart of is er
een alternatieve verklaring?
- bedreigingen van interne validiteit (confounding):
- Design confounds
, - = was de gemanipuleerde variabele wel het enige verschil in de behandeling
van de twee groepen?
- Selectie effect
- = waren de twee groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van het experiment?
*Design confounds
→ = mogelijke alternatieve verklaring
- in het onderzoek kregen studenten video’s van TED Talks en andere colleges te zien
- studenten bekeken verschillende video’s, is dat een alternatieve verklaring voor het
gevonden verschil?
- was het willekeurig of systematisch verschil tussen de groepen?
*Selectie
→ = mogelijke alternatieve verklaring:
- waren de twee groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van het experiment?
- met betrekking tot afhankelijke variabele?
- met betrekking tot andere onafhankelijke variabelen (zowel gemeten als
ongemeten)?
- belangrijkste vraag: HOE werden de groepen ingedeeld?
Toewijzing aan groepen
*Hoe werden de groepen ingedeeld?
- natuurlijke indeling / eigen keuze deelnemers?
- op grond van bepaalde persoonskenmerken?
- op basis van willekeur toegewezen?
→ Willekeurige (random) toewijzing ofwel randomisatie
→ staan aantal voorbeelden in het boek!!
Doel van willekeurige toewijzing
*is om ervoor te zorgen dat:
- de gemiddelde scores en spreiding in scores
- op alle variabele, zowel gemeten als ongemeten
- bij aanvang vergelijkbaar zijn tussen de groep
Uitvoeren van willekeurige toewijzing
*probleem (met name) bij kleine steekproef:
- groepen zijn niet altijd even groot
- relevante kenmerken van deelnemers niet gelijkmatig verdeeld over de condities
*oplossing: complexere randomisatie methoden
*soms is randomisatie deelnemers niet mogelijk:
- niet ethisch
- praktisch onhaalbaar
*soms wel mogelijk maar gaat het mis:
contaminatie:
- deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in controlegroep over deelname
- deelnemers houden zich niet aan behandeling
- beïnvloeding door de onderzoeker
, Idee/theorie
*aantekeningen maken blijkt effectief wanneer studenten deze tijdens studeren teruglezen
*een onderzoeker veronderstelt dat dit proces effectiever is als zij een stap toevoegen:
- tussentijdse revisie van de aantekeningen
*bij tussentijdse revisie zullen studenten zich informatie herinneren die zij in eerste instantie niet
genoteerd hadden en kunnen daarmee hun aantekeningen verbeteren
Onderzoeksvraag
*een onderzoeksvraag van een experimenteel onderzoek kun je herkennen aan de volgende
elementen:
- PICO:
- P = population
- I = intervention
- C = comparison
- O = outcome
*population = de groep mensen die de onderzoeker wil onderzoeken
*intervention + comparison → niveaus van de gemanipuleerde/ onafhankelijke variabele = groepen
die vergeleken worden met elkaar
*outcome = gemeten / afhankelijke variabelen
→ Voorbeeld:
- heeft de tussentijds reviseren van aantekeningen effect op leerprestaties van studenten?
- P = studenten
- I = tussentijds reviseren van aantekeningen
- C=?
- O = leerprestaties
Onderzoeksontwerp
- Deelnemers luisterden naar een college van 14 minuten, en mochten aantekeningen maken
op blanco papier met een zwarte pen
- de revisie-groep mocht later reviseren met een rode pen
*operationalisatie leerprestaties (namering)
- toets met 20 MC - vragen:
- 10 vragen over feiten
- 10 vragen over verbanden tussen feiten
Hypothesen
*conceptueel: er is een effect van tussentijd reviseren van college-aantekeningen op leerprestaties
van studenten
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper VeraEB22. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,69. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 83637 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen