Samenvatting
Samenvatting Spraakapraxie, tweede jaar HoGent
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
volledige samenvatting van het deel spraakapraxie
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
SPRAAKAPRAXIELouise Vansteenkiste
HOGENT
,1 APRAXIE .................................................................................................................................... 3
1.1 DEFINITIE APRAXIE ...................................................................................................................... 3
1.2 NEUROGENE BASIS ...................................................................................................................... 3
1.3 KENMERKEN VAN APRAXIE IN HET ALGEMEEN .................................................................................... 4
1.3.1 INHOUDELIJK .................................................................................................................................. 4
1.3.2 SPATIEEL ........................................................................................................................................ 4
1.3.3 SEQUENTIEEL .................................................................................................................................. 4
1.3.4 TEMPOREEL.................................................................................................................................... 5
1.3.5 INITIATIEPROBLEMEN ....................................................................................................................... 5
1.3.6 BPO (BODY PART AS OBJECT) ........................................................................................................... 5
1.4 VERSCHILLENDE SOORTEN BEWEGINGEN .......................................................................................... 5
1.4.1 TRANSITIEVE / INTRANSITIEVE BEWEGINGEN ........................................................................................ 5
1.4.2 ENKELVOUDIGE / SERIËLE BEWEGINGEN .............................................................................................. 5
1.4.3 BUCCOFACIALE BEWEGINGEN / BEWEGINGEN MET LEDEMATEN ............................................................... 5
1.5 VORMEN VAN APRAXIE ................................................................................................................ 6
1.5.1 IDEOMOTORISCH APRAXIE ................................................................................................................. 6
1.5.2 IDEOTORISCHE OF IDEATIONELE APRAXIE.............................................................................................. 6
1.5.3 CONSTRUCTIEVE APRAXIE.................................................................................................................. 6
1.5.4 ORALE OF BUCCOFACIALE APRAXIE ..................................................................................................... 6
1.5.5 SPRAAKAPRAXIE .............................................................................................................................. 6
1.6 TOEPASSINGEN........................................................................................................................... 7
2 ONDERZOEK APRAXIE ................................................................................................................ 8
2.1 ALGEMEEN ................................................................................................................................ 8
2.2 FOUTENANALYSE ........................................................................................................................ 8
2.3 RECEPTIEVE EVALUATIE ................................................................................................................ 9
3 SPRAAKAPRAXIE...................................................................................................................... 10
3.1 DEFINITIE SPRAAKAPRAXIE .......................................................................................................... 10
3.2 NEUROGENE BASIS .................................................................................................................... 10
3.3 KENMERKEN VAN SPRAAKAPRAXIE ................................................................................................ 10
3.3.1 IN DE LITERATUUR WORDEN VERSCHILLENDE KENMERKEN VERMELD: ...................................................... 11
3.3.1.1 Startproblemen en grooping ................................................................................................. 11
3.3.1.2 Articulatie .............................................................................................................................. 11
3.3.1.3 Prosodie ................................................................................................................................. 12
3.3.1.4 Mutisme................................................................................................................................. 12
3.3.2 VERKLAREN VAN SYMPTOMEN ......................................................................................................... 12
3.4 DIFFERENTIAALDIAGNOSE ........................................................................................................... 13
3.4.1 HOE EEN DIFFERENTIAALDIAGNOSE STELLEN ....................................................................................... 13
3.4.1.1 Neurolinguïstisch model van Ellis en Young .......................................................................... 13
3.4.1.2 Klinische profielen van Wertz ................................................................................................ 14
3.4.1.3 Verschil in symptomen SA – dysartrie ................................................................................... 15
3.4.1.4 Verschil in symptomen SA - afasie ......................................................................................... 15
3.4.2 MODEL VAN MCNEIL ..................................................................................................................... 16
3.5 DOELEN .................................................................................................................................. 17
4 ONDERZOEK ............................................................................................................................ 18
1
, 4.1 BESTAANDE ONDERZOEKEN ......................................................................................................... 18
4.2 ONDERDELEN VAN HET LOGOPEDISCH ONDERZOEK VOOR SPRAAKAPRAXIE ............................................. 18
4.3 ENKELE ONDERZOEKEN ............................................................................................................... 19
4.3.1 APRAXIE BATTERY FOR ADULTS (ABA) .............................................................................................. 19
4.3.2 DYSARTRIE EN VERBALE APRAXIE ONDERZOEK (DYVA) ........................................................................ 20
4.3.3 DIAGNOSTISCH INSTRUMENT APRAWXIE VAN DE SPRAAK (DIAS) ........................................................... 20
4.3.4 SOCIALE IMPACT SPRAAKAPRAXIE (SISA) .......................................................................................... 21
5 BEHANDELING SPRAAKAPRAXIE .............................................................................................. 22
5.1 ALGEMENE PRINCIPES ................................................................................................................ 22
5.2 THERAPIE OP STOORNISNIVEAU: TWEE BENADERINGEN ..................................................................... 22
5.2.1 ARTICULATIETHERAPIE.................................................................................................................... 23
5.2.1.1 Hulpmiddelen: ....................................................................................................................... 24
5.2.1.2 Integrale stimulatiemethode van Rosenbek:......................................................................... 25
5.2.1.3 TIAS = Therapeutisch Instrument Apraxie vd Spraak ............................................................. 26
5.2.2 BENADERING VANUIT RITME, MELODIE EN AUTOMATISCHE SPRAAK ........................................................ 26
5.2.2.1 Verbeteren van ARTICULATIE d.m.v. ritme, melodie en automatische spraak ..................... 26
5.2.2.2 Verbeteren van PROSODIE d.m.v. ritme, melodie en automatische spraak ......................... 26
5.3 THERAPIE OP ACTICITEIT EN PARTICIPATIENIVEAU ............................................................................. 27
5.3.1 ACTIVITEITENNIVEAU ..................................................................................................................... 27
5.3.2 PARTICIPATIENIVEAU...................................................................................................................... 27
5.4 AANDACHT VOOR EXTERNE EN INTERNE FACTOREN ........................................................................... 28
5.4.1 INTERNE FACTOREN ....................................................................................................................... 28
5.4.2 EXTERNE FACTOREN ....................................................................................................................... 28
6 ORALE APRAXIE ....................................................................................................................... 29
6.1 DEFINITIE ................................................................................................................................ 29
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper louisevansteenkiste. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen