Samenvatting
Instructional design samenvatting
- Instelling
- Universiteit Antwerpen (UA)
samenvatting van de ppts en nota's tijdens de lessen
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 22 pagina's
Voorbeeld 3 van de 22 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Instructioneel design – samenvatting pptInleiding (les 1)
Design
Design bestaat uit proces en product
Proces
o Designen als proces
o Toepassing van aanvaard(bar)e theorie, kennis, bevindingen, modellen
o Aanpassen aan context en leerder
o Analyseren van design: doelstellingen, context, achtergrondkenmerken, doelgroep
o Vormen van een hypothese die je in de real-world gaat uittesten trial and error
Product
o Gebruiksvriendelijk, goedkoop, nuttig, aanpasbaar
Covid-pandemie
Wat hebben we geleerd?
o Flexibiliteit en aanpassingsvermogen
o Technologie Nieuwe functionaliteiten maar toch nog onvoldoende geëxploiteerd
o Uitdagingen
Onderwijs = kinderopvang designers moeten beperkingen en
mogelijkheden kennen
Onderwijs = te instructiegebaseerd
De leeromgeving
Componenten
o de leerder
o de medeleerder
o de leerkracht/opleider
o de inhouden
o het onderwijsmodel
o het leermodel
o het evaluatiemodel
o infrastructuur
o media en technologie
Multimodale leeromgeving
Het leer- en instructieproces wordt gespreid over:
o autonoom leren
o collaboratief leren
o coaching
o instructie
o … met telkens:
activiteit
1
, activering
feedback
evaluatie
De optimale leeromgeving context = !
Dit zijn de keuzes die jij als designer moet maken om je designprobleem aan te pakken
Verschillende ID-modellen
3PD model , 4C-ID Model (Jeroen van Merriënboer), Action Mapping, Action Research (Participatory
Design Models), Activity Theory, ACT-R (John Anderson), Adult Learning Theory (P. Cross), Algo-
Heuristic Theory (Lev Landa), Anchored Instruction (John Bransford), Andragogy (Malcolm Knowles),
Aptitude-Treatment Interaction (L. Cronbach & R. Snow), ARCS (John Keller), ASSURE (Heinich,
Molenda, Russel, and Smaldino), Attribution Theory (B. Weiner), Backward Design (Wiggins &
McTighe), Bergman & Moore model, Bloom’s Taxonomy, Cascade model, Cognitive Apprenticeship
(Edmondson), Cognitive Dissonance Theory (L. Festinger), Cognitive Flexibility Theory (R. Spiro),
Cognitive Load Theory (J. Sweller), Collaborative learning, Complex Learning, Component Display
Theory (David Merrill), Concept mapping, Conditions of Learning (Robert Gagne), Cone of experience
(Edgar Dale), Connectionism (Edward Thorndike), Constructivist Learning Environments (CLE)-
Jonassen , Constructivist Theory (Jerome Bruner), Contiguity Theory (Edwin Guthrie), Conversation
Theory (Gordon Pask), Criterion Referenced Instruction (Robert Mager), Critical events model van
Nadler , CSILE, Dick & Carey, Discovery learning , Dorsey, Goodrum & Schwen, Double Loop Learning
(C. Argyris), Drive Reduction Theory (C. Hull), Dual Coding Theory (A. Paivio), Elaboration Theory (C.
Reigeluth), Empathic instructional design, Experiential Learning (C. Rogers), Experiential Learning
Model van Kolb , Functional Context Theory (Tom Sticht), Gagné’s Nine Events of Instruction, General
Problem Solver (A. Newell & H. Simon), Genetic Epistemology (J. Piaget), Gerlach-Ely Model, Gestalt
Theory (M. Wertheimer), Goal-based scenarios, GOMS (Card, Moran & Newell), Hannafin-Peck
Model, Human Performance Improvement , ILDF model, Individualized Instruction, Information
Pickup Theory (J.J. Gibson), Information Processing Theory (G.A. Miller), Instructional Systems Design
ISD, Integrative Learning Design Framework for Online Learning (Debbaugh), Kirk and Gustafson
Model, Lateral Thinking (E. DeBono), Learner autonomy, Learning Circle Framework, Levels of
Processing (Craik & Lockhart), Mathematical Learning Theory (R.C. Atkinson), Mathematical Problem
2
, Solving (A. Schoenfeld), McCarthy's 4MAT cycle of learning, Merrill’s Principles of Instruction (MPI),
Minimalism (J. M. Carroll), Model Centered Instruction and Design Layering (Andrew Gibbons), Model
van Romiszowski , Modes of Learning (D. Rumelhart & D. Norman), MRK model, Multiple
Intelligences (Howard Gardner), Operant Conditioning (B.F. Skinner), Organizational Elements Model
(Roger Kaufman), Originality (I. Maltzman), Performance Improvement, Phenomenonography (F.
Marton & N. Entwistle), PIE model, Problem Based Learning , Project-based learning ,
Psychomotorische vaardigheden (Romiszowski), Repair Theory (K. VanLehn), SAVI-model van D.
Meier , Script Theory (Roger Schank), Sign Theory (E. Tolman), Situated Cognition Theory, Situated
Learning (J. Lave), Soar (A. Newell et al.), Social Development (L. Vygotsky), Social Learning Theory (A.
Bandura), Sociocultural Learning Theory, SOI-model van Mayer, Spiral Model (Boehm), Stimulus
Sampling Theory (W. Estes), Structural Learning Theory (J. Scandura), Structure of Intellect (J.
Guilford), Subsumption Theory (D. Ausubel), Successive Approximation Model (SAM), Symbol
Systems (G. Salomon), System approach model van Dick en Carey , Taxonomie van Bloom ,
Transactional Distance (Michael Moore), Transformational Learning (J. Mezirow), Triarchic Theory (R.
Sternberg), Universal Design for Learning (UDL) , Wijze Lessen, Zelfdeterminatietheorie - Deci & Ryan,
Designprocesmodellen
Systematisch: ADDIE
o ADDIE = analyse design development implementation evaluation
o Kritiek: je kan niet een stapje terug nemen
Iteratief
o Rapid (ontwerper-gebruiker iteratie)
o Agile (opdeling in iteraties; ‘sprints’ in een vast ritme)
o Lean (maximale waarde voor de klant met minimum verspilling)
o …
Educational Engineering
o
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper struyfe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,79. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen