100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting hoofdstuk ontwikkelingsstoornissen zorg 3 €2,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting hoofdstuk ontwikkelingsstoornissen zorg 3

 37 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit is een samenvatting van het deeltje " wat zijn ontwikkelingsstoornissen?" uit het boek zorg 3 uit de lerarenopleiding lager onderwijs aan de Karel de Grote Hogeschool.

Voorbeeld 2 van de 12  pagina's

  • 4 januari 2022
  • 12
  • 2021/2022
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (4)
avatar-seller
rebeccaengelen
Samenvatting ontwikkelingsstoornissen.
1. Inleiding.

Ontwikkelingsstoornis = een neurobiologische stoornis die in de (vroege)
ontwikkelingsperiode tot uiting komt, die gekenmerkt wordt door
ontwikkelingsachterstanden op één of meerdere functiedomeinen en die levenslang
beperkingen veroorzaakt in het persoonlijke, sociale of beroepsmatige functioneren.


Neurobiologische stoornis.
● Stoornis met oorsprong in de hersenontwikkeling dat door genetische aanleg,
prenatale omgevingsfactoren en/of prenatale factoren kan ontstaan.
● Het is dus aangeboren.


(Vroege) ontwikkelingsperiode.
● Symptomen zichtbaar op kinderleeftijd.
● Mate waarin deze geuit worden hangt af van verschillende omgevings- en kindfactoren.


Ontwikkelingsachterstanden.
● Ontwikkelingsstoornis hindert de ontw op een of meerdere ontw-domeinen (cognitie,
sensomotoriek, taal, communicatie, sociaal-emotioneel functioneren).


Levenslange beperkingen.
● Levenslange stoornis die beperkingen veroorzaakt in participatie in dagelijks leven op
verschillende terreinen.


→ Het gaat dus niet over psychische/psychiatrische stoornissen die op latere leeftijd kunnen
ontstaan of dat het door omgevingsfactoren kan ontstaan.

→ Het zijn ook geen stoornissen die door medische of psychologische hulpmiddelen kunnen
verdwijnen.


1.1 Soorten.
→ Overzicht van de stoornissen die aan bod gaan komen volgens de volgorde van de DSM-5.

→ Belangrijk dat we de basiskennis hebben om deze beperkingen te herkennen en correct door
te verwijzen.


Veranderlijke beperkingen.
● Gekenmerkt door: deficiënties in algemene cogn functies (redeneren, problemen opl,
abstract denken) die zorgen voor problemen in het aanpassingsvermogen.
● Onderscheid tss: verstandelijke ontwikkelingsstoornis en globale
ontwikkelingsachterstand.


Communicatiestoornissen.

, ● Gekenmerkt door: verstoorde ontw van taal, spraak en/of sociale communicatie.
● Onderscheid tss: taal(ontw)stoornis, spraakklank stoornis, ontw stotteren, sociale
(pragmatische) communicatiestoornis.


Autismespectrumstoornis (ASS).
● Overkoepelende term om alle stoornissen binnen het autismespectrum aan te duiden.
● Gekenmerkt door: ernstige tekorten in de sociale omgang, beperkte repetitieve
interesses en gedragingen.


Aandachtsdeficiëntie-/ hyperactiviteitsstoornis (ADHD).
● Aandacht en/of hyperactiviteit en impulsiviteit staan centraal.
● Komt vaak samen voor met externaliserende stoornissen: oppositioneel-opstandige
stoornis (ODD) en normoverschrijdend-gedragsstoornis (CD). (Deze behoren in de DSM tot de
disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen.)


(Specifieke) leerstoornissen.
Specifieke tekorten in het leren van de basisschool vaardigheden:
● Dyslexie: lezen.
● Dysorthografie: spellen.
● Dyscalculie: rekenen.
● Non-verbale leerstoornis (NLD).


Motorische ontwikkelingsstoornissen.
● Coördinatieontwikkelingsstoornis (DCD): problemen in de coördinatie van
motorische handelingen (knippen, balvaardigheid) waardoor deze onhandig en traag of
onnauwkeurig worden uitgevoerd.
● Stereotiepe-bewegingsstoornis: repetitieve, driftmatige en doelloze bewegingen
(fladderen, wiegen, hoofdbonken, zichzelf slaan).
● Ticstoornis: plotse optredende, snelle, herhaalse niet-ritmische bewegingen of
geluiden.


Rond de term subtypes heerst een discussie omwille van:
1. Variaties binnen een ontwikkelingsstoornis hebben meestal dezelfde onderliggende
oorzakelijke factoren. De term subtype impliceert dat het gaat om subgroepen met een
afzonderlijke etiologie.
2. Term subtype is te categoriaal en gaat voorbij aan de huidige meer dimensionele
benadering van ontwikkelingsstoornissen.
3. Gedragskenmerken van een stoornis bij een bepaalde persoon kunnen veranderen
doorheen de tijd. Bijgevolg is dynamisch concept zoals fenotype beter dan statisch concept
zoals subtype.


1.2 Criteria stoornis.
Criteria om van een stoornis te kunnen spreken:
1. Significatie meer problemen dan gemiddeld.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rebeccaengelen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 77254 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99
  • (0)
  Kopen