Samenvatting
Samenvatting didactiek 2
- Vak
- Didactiek
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Dit is mijn samenvatting voor het vak didactiek 2.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
DIDACTIEK 2KINDEREN LEREN KENNEN
Niet kennen voor het examen -> leerstof gebruiken bij de observatieopdracht
HET ENE KIND IS HET ANDERE NIET
ARTIKELS
Zie bijlagen
BESPREKING “FEEST IN HET KABOUTERBOS”
= Een voorleesverhaal waarbij het verhaal regelmatig wordt onderbroken
om het verhaal te bespreken met de leerlingen
§ Leerlingen moeten naar elkaar luisteren
§ Leerlingen durven hun eigen mening te verwoorden
§ Maken kennis met verschillende vormen van samenleven in de
maatschappij
§ 50 minuten -> 6 tot 8 jaar
§ a.d.h.v. emotiebordjes vraag je hoe de personages zich voelen
Korte inhoud
Het gaat over Maya (een kaboutermeisje) en ze wil heel graag naar het bal. Ze krijgt veel vraag
van jongens om naar het bal te gaan, maar ze wil eigenlijk niet met een jongen naar het bal. Ze
wil met een meisje naar het feest gaan. Ze wil graag met Isabelle naar het feest gaan (dochter
van de koning). Isabelle kan ook niet kiezen en geeft opdrachten. De kabouter die het dapperste
is, neemt ze mee naar het bal.
Interessant aan dit verhaal:
§ Er komen stereotypen naar voor (hoe ga je er mee aan de slag? Genderbewustzijn!)
§ Meisjes hoeven niet per se op jongens verliefd te worden (meisje, meisje)
§ Een dappere uitdaging is meer iets voor jongens dan voor meisjes -> niet waar!
-> Kinderen bewustmaken dat er vooroordelen/stereotypen in ons hoofd zitten
BESPREKING TALENTENSPEL
= We zeggen vaak wat kinderen nog niet goed kunnen. Dus dit is een
spel over de straffe eigenschappen van de leerlingen
§ Je knipt de kaartjes uit en legt ze op tafel
§ Je kies 5 talenten die bij de leerling passen & bespreekt ze
§ Je doet dit opnieuw, maar de leerling kiest nu 5 talenten die bij
jou passen (of zijn klasgenoot, …)
Interessant aan dit spel:
§ De keuze van de soorten talenten -> er is aandacht gekomen voor de dynamische &
statische onderdelen (zeestermodel)
§ Je kan de talenten zichtbaar maken
§ Uitdagen en het talent te stretchen
, BESPREKING TALENTENARCHIPEL
= De leerlingen maken bij het begin van het schooljaar kennis met de talenteneilanden of
talentenmannetjes. Doorheen het jaar gaan de leerlingen dan activiteiten uitvoeren die gekoppeld
worden aan deze eilanden/mannetjes. De bedoeling is dat de leerlingen zelf aangeven wat al goed
gaat & wat minder goed gaat.
Door de kinderen inzicht te geven in verschillende mogelijke talenten worden ze zich ook bewust
van de eigen talenten. Op deze manier worden deze ook zichtbaarder. De kinderen moeten ook
reflecteren over de talenten wat ervoor zorgt dat ook niet-intellectuele factoren onder de
aandacht gebracht worden zoals doorzettingsvermogen en plezier beleven aan.
Wanneer er dan activiteiten opgezet worden kunnen de kinderen dan aan de slag met talenten
waar ze zelf al goed in zijn maar waar ze uiteraard nog kunnen in groeien. Dit zijn activiteiten
waarin de kans groter is om in een flow-ervaring te komen. Op dat moment spreken we van
matchen.
Tegelijk krijgen de kinderen ook voldoende de kans om talenten die minder dicht ben hen liggen te
gaan verdiepen en verder te oefenen. Op dat moment spreken we van het stretchen van de
talenten.
BESPREKING MIND. SET. GROW.
= Centraal staat hier het gegeven van de plasticiteit van de hersenen
en de groeimindset
Door het gebruik van de posters wordt de focus op groei binnen een leerproces zeer visueel
voorgesteld.
Daarnaast wordt er ook gesproken over falen en terug op pad gaan.
Op deze manier groeit het inzicht bij de leerlingen. Je biedt de leerlingen ook de kans om
verschillende strategieën te verwoorden waardoor ze leren omgaan met momenten waarop ze
vastzitten en blijven hangen in een fixed mindset. Op die manier is het groeiproces geen toevallig
gegeven maar vertrekt het vanuit inzicht.
BESPREKING HUISWERK BEGELEIDEN
= De ouders worden geïnformeerd over hoe ze hun kinderen kunnen begeleiden bij het maken van
huiswerk. De brief wordt ook aangeboden in 2 talen namelijk Nederlands & Arabisch
Veel ouders willen hun kind ondersteunen bij het maken van het huiswerk. Voor verschillende
ouders is het echter moeilijk om te weten hoe ze precies hun kinderen hierin kunnen ondersteunen.
Oorzaken kunnen zijn dat ze niet weten hoe dit aangebracht wordt, mogelijks hebben ze zelf
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper celinebulteel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 49497 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen