Samenvatting
Samenvatting Brede Zorg
- Vak
- Brede Zorg
Dit bestand bevat alles om Brede Zorg te studeren.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022BREDE ZORG
EXAMENVRAGEN EN ANTWOORDEN BREDE ZORG 5
INHOUD
Inhoud......................................................................................................................... 1
1. Algemeen overzicht ................................................................................................ 4
1. Waarom ontstond het M-decreet? ....................................................................... 4
2. Welke veranderingen heeft het M-decreet teweeggebracht voor het onderwijs? 5
het regulier of gewoon onderwijs ......................................................................... 5
het buitengewoon onderwijs ................................................................................ 6
3. Waarvoor staat het VN-verdrag? ........................................................................ 7
4. Wat houdt het zorgcontinuüm in? ....................................................................... 8
5. Het M – decreet wordt bijgestuurd. Waar en waarom? ....................................... 9
Waar? .................................................................................................................. 9
Waarom? ........................................................................................................... 10
6. Hoe verloopt de overgang van het M-decreet naar het Begeleidingsdecreet,
decreet leersteun? ................................................................................................ 10
7. Wat is een ondersteuningsnetwerk? Hoe werkt het? ........................................ 10
8. Wat ervaart men als positief aan het huidige ondersteuningsmodel? ............... 11
9. Wat ervaart men als negatief aan het huidige ondersteuningsmodel? .............. 11
10. Beschrijf de rol van het regulier onderwijs, het Bu.o., het CLB en de pBD in het
ondersteuningsmodel. ........................................................................................... 11
Regulier onderwijs ............................................................................................. 11
BuSO ................................................................................................................. 11
CLB ................................................................................................................... 11
PBD ................................................................................................................... 11
11. Welke principes worden gehanteerd om een kwaliteitsvol ondersteuningsmodel
te ontwikkelen? ..................................................................................................... 12
12. Waarvoor staat Redicodis? ............................................................................. 12
13. Wat verstaat men onder een ‘medich model?’ ................................................ 13
1
,Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
14. De functies van de hersenen zijn complex. Toch heeft men bepaalde zones
kunnen onderscheiden die specifiek gelocaliseerd. zijn. Welke functies bevinden
zich veelal in de linker- vs. rechter hemisfeer? ..................................................... 13
2. Buitengewoon onderwijs ....................................................................................... 14
1. Geef de structuur van het buitengewoon onderwijs. ......................................... 14
kleuter................................................................................................................ 14
lager .................................................................................................................. 14
secundair ........................................................................................................... 14
2. Wat zijn de aanpassingen die werden doorgevoerd in de structuur van het
Buitengewoon onderwijs t.o.v. 2015? ................................................................... 16
3. Hoe verhoudt het Buitengewoon Onderwijs in Vlaanderen zich t.o.v. andere
Europese landen? ................................................................................................. 18
4. Wat is een handelingsplan? Geef de verschillende fasen van handelingsplanning.
.............................................................................................................................. 19
5. Geef 5 fundamentele verschillen tussen enerzijds het gewoon of regulier
onderwijs en anderzijds het buitengewoon onderwijs. .......................................... 20
6. Hoe verloopt een doorverwijzing van het regulier naar het Bu.O.? Beschrijf het
proces. .................................................................................................................. 21
basisonderwijs ................................................................................................... 21
secundair onderwijs ........................................................................................... 21
7. Welke ‘vakken’ worden er aangeboden binnen het BuSO opleidingsvorm 3? .. 21
3. Leerlingenbegeleiding........................................................................................... 22
1. Geïntegreerde leerlingbegeleiding in de beleidsvisie van KA Antwerpen bestaat
uit 3 pijlers. Welke? En leg uit. .............................................................................. 22
2. Wat is een begeleidingsplan? Waarom opteren veel scholen voor zo’n plan? .. 22
3. Voor een geïntegreerde leerlingenbegeleiding en zorg legt men de focus op
herstelwerken. Leg uit. .......................................................................................... 23
4. Geef de 6 domeinen van de radicaliseringsroos die in Euroguide wordt
beschreven. .......................................................................................................... 24
5. In Euroguide worden 10 gesprekstips aangehaald. Welke? ............................. 24
6. In Euroguide vermeldt men 7 belangrijke ‘weetjes’ om, om te gaan met
radicalisering. Welke? ........................................................................................... 25
7. Euroguide is een handleiding met een dubbele doelstelling. Welke? ............... 25
8. Wat zijn de taken binnen een school van een
zorgcoördinator/leerlingenbegeleider op school. ................................................... 25
4. Kansarmoede ....................................................................................................... 27
2
,Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
1. Wat is kansarmoede? ....................................................................................... 27
2. Geef 5 domeinen waarin kansarmoede kan blijken .......................................... 27
3. Hoe kan een school op kansarmoede reageren? ............................................. 28
4. Hoe verhoudt kansarmoede zich t.o.v. de toenemende digitalisering in onze
maatschappij? ....................................................................................................... 29
5. Samenvatting filmpjes ....................................................................................... 29
5. Spijbelen ............................................................................................................... 30
1. Wat is spijbelen? ............................................................................................... 30
2. Geef 4 groepen van oorzaken van spijbelen ..................................................... 30
3. Wat is luxespijbelen? ................................................................................... 31
4. Zijn klimaat- en Coronaspijbelen ook spijbelen? Waarom wel, waarom niet? Leg
uit. ......................................................................................................................... 31
5. Wat zijn de maatregelen om spijbelen te bestrijden? ........................................ 32
6. Inclusie ................................................................................................................. 33
1. Wat is de relatie tussen diversiteit en inclusie? ................................................. 33
2. Inclusie is een veranderingsproces. Aan welke voorwaarden moet dit proces
voldoen om succes te boeken? Leg uit. ................................................................ 33
3. Integratie is ontstaan als reactie op uitsluiting en segregatie. Meer integratie is
echter geen inclusie. Leg uit. ................................................................................ 35
4. Geef de ‘formule’ voor inclusief onderwijs vanuit wetenschappelijk onderzoek. 37
3
, Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
1. ALGEMEEN OVERZICHT
1. WAAROM ONTSTOND HET M-DECREET?
Ingevoerd op 12 maart 2014, geldend tot 1 september 2021.
Drie vaststellingen:
1. België heeft in vergelijking met andere Europese landen veel leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften. In Vlaanderen is dat 6,63 procent van de
leerplichtige leerlingen.
2. België kiest meer dan andere landen voor een oplossing in aparte scholen.
3. Het aantal leerlingen in het buitengewoon onderwijs blijft groeien, de laatste tien
jaar met meer dan 12 procent. De cijfers maken duidelijk dat het
onderwijssysteem in België leidt tot segregatie: steeds meer leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften gaan naar aparte scholen.
Waarom moet er dan iets veranderen?
Omdat niet de scholen op zich, maar wel het onderwijssysteem als geheel beter
kan. In ons systeem heeft buitengewoon onderwijs een stevige plaats, inclusief
onderwijs niet. Nochtans heeft Vlaanderen zich geëngageerd om inclusie een
plaats te geven, ook in het onderwijs. Dat ligt vast in zowel het decreet over
het Vlaamse gelijkekansen- en gelijkebehandelingsbeleid (2008), als het
VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (2009). Het
buitengewoon onderwijs blijft bestaan voor kinderen die het nodig hebben. Maar
inclusief onderwijs moet de eerste optie worden.
Het M-decreet stuurt ons onderwijssysteem in die richting.
Bijkomende redenen:
• Er moet een juridisch kader komen.
• Na 15 jaar debat is er eindelijk een compromis.
• Het betreft ethische keuzes.
• Het bespreekt tendensen in het onderwijs.
• Het is verplicht in Europa.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper cathyvandegeuchte. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62555 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen