Samenvatting
Samenvatting Complexe Opvoedingssituaties - 2SRW
- Instelling
- UC Leuven-Limburg
Samenvatting van al de hoorcolleges van het OPO Complexe Opvoedingssituaties (COS). Met deze samenvatting was ik van de eerste keer geslaagd!
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 141 pagina's
Voorbeeld 4 van de 141 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Complexe opvoedingssituaties - HCTHEMA 1: Kinderen en hun context
van wetenschappelijke kaders en theorieën tot concrete technieken en methodieken
BLOK 1: Kaders en theorieën algemeen
HC1: Algemene analytische modellen en opvoedingsvaardigheden
Methodisch werken als jeugdprofessional
OVERZICHT (informatie verzamelen en ordenen) → INZICHT (begrijpen) → UITZICHT (handelen)
modellen als hulpmiddel bij methodisch werken
Pedagogische modellen
2 soorten:
Pedagogische analytische modellen
o Brengen factoren die opvoeding beïnvloeden in kaart
o Helpen informatie ordenen
o Helpen pedagogische situatie begrijpen
Pedagogische handelingsmodellen
o Brengen pedagogische vaardigheden in kaart
o Geven richting aan handelen in pedagogische situatie
Pedagogische analytische modellen
Belsky (1984) Bakker (1993)
Hellinckx (2003)
1
,ICF-kader (2001)
International Classification of Functioning, Disability and Health (ontwikkeld door World
Health Organisation (WHO))
o Omschrijven, classificeren, ontleden van situaties
o Functioneren van ‘alle’ mensen
o Standaardtaal en schema (zodat ook andere landen hem kunnen gebruiken)
o Genuanceerd situatie in kaart brengen voor een persoon
o Nadeel: validiteit, betrouwbaarheid
Vertrekpunt: 3 invalshoeken
1ste invalshoek
o De mens als organisme
- Lichaamsonderdelen (functie (horen, lopen denken) en anatomische
eigenschappen (oor, hersenen, spieren → aanwezigheid, vorm, functioneren))
- Stoornissen
- Opl: bio-medische interventies
o Vb. gehoorverlies → cochleair implantaat
2e invalshoek
o Het menselijk handelen
- Dagdagelijkse activiteiten, handelen (leren en kennis toepassen, communicatie,
mobiliteit, zelfzorg, huiselijk leven, gedrag, sociale relaties)
- Beperkingen
- Opl: trainings- en ontwikkelingsprogramma’s
3e invalshoek
o Participatie
- Wisselwerking tussen persoon en omgeving
- Participatieproblemen (geen lid kunnen zijn van de maatschappij)
- Opl: aanpassing: diensten en maatschappelijke structuren
3 Eenrichtingsverkeer?
3
1 4
2
Wisselwerking?
Hoe beïnvloeden het functioneren
o Aandoeningen en ziektes (1)
o Externe factoren (woonplaats, werkomgeving, normen en wetten, toegankelijkheid gebouwen) (3)
2
o Persoonlijke factoren (ras, geslacht, leeftijd, ingesteldheid, levensstijl) (4)
, Wisselwerking, wederzijdse beïnvloeding
Waar een SRW’er impact op kan hebben
(cirkels)
Bedenkingen bij werken met analytische modellen
Elk model is een vereenvoudigde weergave van de werkelijkheid
Door met een bepaald model te werken, worden sommige factoren OVERbelicht en andere
factoren ONDERbelicht of niet belicht
Gebruik van een bepaald model is een keuze (niet altijd even rationeel, vb. het is een gekend model)
De analytische kaart van SRW is geen model (het is een synthese van bestaande modellen en niet het
resultaat van wetenschappelijk onderzoek)
De kracht van modellen zit in de kracht van de gebruiker ervan. Zoom in en uit, combineer,…
Analytische modellen:
Helpen bij verzamelen en ordenen van info over alle (f)actoren in een pedagogische situatie – OVERZICHT
Helpen samenhang tussen factoren in een pedagogische situatie begrijpen – INZICHT
Pedagogische handelingsmodellen
Opvoedingsvaardigheden volgens Patterson (1981)
Positieve betrokkenheid: er zijn, interesse tonen, spreken met je kind, aanvaardende en
niet-oordelende houding aannemen
Positieve bekrachtiging: opmerken, aanmoedigen en belonen van gewenst gedrag
Toezicht/overzicht houden: goed overzicht houden over het gedrag via de vier grote W’s:
o met Wie is de adolescent weg?
o Wat wordt er gedaan?
o Waar heeft het plaats?
o Wanneer zijn vertrek en aankomst gepland?
Disciplineren
o Het juist natrekken en benoemen van ongewenst gedrag
o Het negeren van onbelangrijk ongewenst gedrag
o Het gebruik van negatieve gevolgen na ongewenst gedrag
Interpersoonlijke probleemoplossing: gezamenlijk oplossen van dagdagelijkse problemen en
conflicten die op het niveau van de leefgroep aangepakt kunnen worden
Opvoedingspiramide Webster-Stratton & Hancock (1998)
3
, Opvoedingsvaardigheden (5) volgens Voets (jaren 90)
Sturen: voorkomen, verminderen of het beheersbaar maken van ongewenst gedrag
o Toezicht/overzicht houden – monitoring: 4 W’s
o Discipline – duidelijkheid, grenzen, regels en consequent optreden
Steunen:
3. Positieve betrokkenheid
4. Positieve bekrachtiging: complimenten en belonen
Stimuleren:
5. Samen problemen oplossen (modeling)
Opvoedingsvaardigheden volgens Hellinckx (2003)
Combinatie van pedagogisch analytisch model en pedagogisch handelingsmodel
Opvoedingsvaardigheden volgens Alice Van der Pas (2006)
Opvoedingsvaardigheden in Huisje van SRW
Presentie
o Benadrukt het belang van er ONVOORWAARDELIJK zijn voor de ander
o Doel: opbouwen van een vertrouwensrelatie waarin de ander zich gezien en gehoord voelt
o Doel is niet de ander te veranderen maar wel onvoorwaardelijke acceptatie
Steunen – open dialoog
o Steunen: verzorgen, troosten, aandacht geven, geduldig zijn, begrip tonen, aanmoedigen
o In een open dialoog: tijd investeren, vertrouwelijke sfeer, belangstelling tonen
- Zorgen voor een veilige hechting
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper HannahSRW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen