Samenvatting
Samenvatting Examenvoorbereiding relationele vorming 2
- Instelling
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Volledige samenvatting van de cursus relationle vorming 2. Docente Inge Adriaenssens
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
In winkelwagenVoorbeeld van de inhoud
ExamenvoorbereidingRelationele Vorming 2
1. De preventiepiramide als grondplan.
1.1. Leerdoelen
De student kan de complexiteit in onderlinge relaties op de klasvloer duiden.
De student kan de evolutie van een curatieve benadering naar een preventieve
benadering duiden.
De student kan de verschillende niveaus in de preventiepiramide van Deklerck
verklaren.
De student kan de verschillende niveaus in het model toelichten met een
voorbeeld.
De student kan van een gegeven actie aangeven op welk niveau(s) deze zich
bevindt(en).
De student kan voorbeelden genereren uit de eigen praktijk en het eigen handelen
plaatsen in de preventiepiramide.
De student kan kritisch naar het eigen handelen en naar de eigen preventieve
maatregelen kijken vanuit de piramidestructuur.
1.2. De complexe realiteit van relaties in de klas
1.2.1.1. Hoe is het relationele karakter van de
klasgroep?
- Ingewikkeld geheel van relaties
o Veel actoren (iemand die door zijn functie betrokken is bij een sociaal
proces)
o Veel beïnvloede factoren
1.2.1.2. Waarom moeten we het relationele
karakter van een klasgroep breed genoeg
bekijken?
- Voor het ingrijpen in de interactie
o Elke leerling heeft ervaringen vanuit voorgaande relaties.
o Meerdere partijen
1.2.1.3. Welk model gaan we hiervoor gebruiken?
- Preventiepiramide van Johan Deklerck
1.3. De preventiepiramide
1.3.1.1. Wat doet de preventiepiramide?
- Ordent de mogelijke maatregelen die ongewenst gedrag kunnen tegenhouden
- Je aanpak in vraagstellen en optimaliseren
,1.3.1.2. Verklaar de naam ‘preventiepiramide’?
- Preventie = voorkomen als doel nemen
- Piramide = piramidestructuur.
o De maatregelen op niveau 1 zijn uitgebreider.
Meer acties
Rijkwijdte
1.3.2. Het ontstaan van de preventie
1.3.2.1. In de jaren 60 – 70
- Alleen oplossen en genezen van ongewenst gedrag.
1.3.2.2. In de jaren 70
(rechtspraak)
- Besef dat genezing onvoldoende was.
- Meer zicht op risicofactoren voor problematisch gedrag.
- Aandacht voor preventie
1.3.2.3. Definitie preventie
- Preventie = vroegtijdig problemen vermijden zodat ze niet behandeld of
opgelost moeten worden.
1.3.3. Keuzen voor een model uit de criminologie.
1.3.3.1. Waarom past het preventiepiramide model
perfect in het onderwijs?
- Crimineel gedrag voorkomen
- We omschrijven aan kinderen welk gedrag wenselijk is in interpersoonlijke
relaties
- Aanleren van sociale gedragingen
, 1.4. De tweedeligheid van het model
1.4.1. Positief georiënteerd VS negatief
georiënteerd.
1.4.1.1. Geef de eerste indeling van het
preventiepiramide model?
- Positief georiënteerd/ niet-probleemgerichte aanpak (Niveau 1 en 2)
o Focus = gewenst gedrag
o Doel = kwaliteiten van welzijn bevorderen
- Negatief georiënteerd/ probleemgerichte aanpak (Niveau 3 en 4)
o Focus = ongewenst gedrag
o Doel = maatregelen richten op de aanpak van het negatieve gedrag.
1.4.1.2. Waarom is het belangrijk om je positie in
de piramide te weten?
- De maatregelen die je zal nemen zijn bepalend voor je positie.
1.4.2. Attitudevorming VS structurele aanpak.
1.4.2.1. Geef de tweede indeling van het
preventiepiramide model?
- Attitudevorming (links)
o Attitude bevorderen d.m.v. maatregels
o Mentaliteitsverandering
Positieve kijk zorgt voor een aanpassing in hun handelswijze
- Structurele aanpak (rechts)
o Iets bereiken door een goede aanpak
o Organisatorische maatregelen /technische maatregelen
1.5. De 5 verschillende niveaus van preventie
1.5.1. Niveau 0: de brede maatschappelijke context.
1.5.1.1. Geef de kenmerken.
- Breedste niveau
- Non-actief niveau
- Gevormd door = brede maatschappelijke context waarin sociale relaties zich
afspelen
o Politieke achtergrond
o Culturele achtergrond
o Sociale achtergrond
o Ecologische achtergrond
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fienvandenbrande. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80467 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen