Samenvatting

Samenvatting Leerdoelen NGT-minor verdieping taalkunde

5 keer verkocht

Vak
NGT-minor verdieping taalkunde

Instelling
Hogeschool Utrecht (HU)

Boek
Gebarentaalwetenschap

Hierbij de leerdoelen van het vak Verdieping Taalkunde die gegeven wordt bij de Minor Taal en Cultuur Nederlandse Gebarentaal aan Hogeschool Utrecht. De leerdoelen heb ik beantwoord door gebruik te maken van het boek 'Gebarentaalwetenschap, een inleiding' en hoorcolleges.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 18 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Hoofdstuk 1 t/m 3, paragraaf 4.6, paragraaf 6.9, hoofdstuk 8, paragraaf 9.6 en hoofdstuk 11 en 12.
Geupload op 14 januari 2022
Aantal pagina's 18
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

gebarentaal
fonologie
natuurlijke taal
modaliteit
fonemen
assimilatie
iconiteit
gebarenruimte
gebaren
transparant
lexicon
frozen lexicon
classifier
contourgebaren
pronominalisatie
afasie
standaardtaal

Titel boek:Gebarentaalwetenschap

Auteur(s):A.E. Baker

Uitgave:augustus 2008
ISBN:9789077822333
Druk:1

Samenvatting
Samenvatting - Vlaamse Gebarentaal taalkunde 1
Samenvatting
Gebarentaalwetenschap - een inleiding (hoofdstuk 10 t/m 14)
Samenvatting
Gebarentaalwetenschap - een inleiding (hoofdstuk 6 t/m 9)

Instelling
Hogeschool Utrecht (HU)
Studie
Nederlandse Gebarentaal
Vak
NGT-minor verdieping taalkunde

€2,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Minor Nederlands Gebarentaal
Verdieping Taalkunde
Taalkunde
Les 1: gebarentaal als natuurlijke taal/ Fonologie
De student kent de definitie voor ‘taal’ en kan beargumenteren waarom
gebarentalen echte talen zijn.
Kenmerken van taal:

 Menselijke  Eigen lexicon
communicatiemiddel (woordenschat)
 Natuurlijk ontstaan  Eigen grammatica
 Over alles communiceren (fonologie, morfologie,
ook los van hier en nu syntaxis)
 Generatief  Wordt als moedertaal
 Conventioneel; verworven en
stilzwijgende afspraken doorgegeven
over betekenis woorden.  Voortdurende
 Arbitrair; geen relatie ontwikkeling en
tussen de vorm van een verandering.
woord en de betekenis.  Opgebouwd uit

Kenmerken van gebarentaal:

 Ook een menselijk  Ook conventioneel
communicatiemiddel  Ook generatief
 Ook natuurlijk ontstaan, in  Ook een lexicon =
gemeenschappen van gebarenschat
doven, vanuit de behoefte  Ook een grammatica
om te communiceren. (fonologie, morfologie,
 Ook over alles syntaxis)
communiceren; beperkt  Word ook als moedertaal
lexicon (historische verworven en doorgeven
redenen).  Ook voortdurend
 Ook los van hier en nu. ontwikkelingen en
 Ook opgebouwd uit verandering
bouwstenen; bouwstenen  Ook arbitrair en iconisch!
van gebaren
(betekenisloos),

1

,De student kent het begrip ‘modaliteit’, en begrijpt de taalkundige
vraagstelling naar de mogelijke invloed van modaliteit op taalstructuur.
Modaliteit drukt de verhouding uit tussen de beschrijving en de
werkelijkheid, bijvoorbeeld het oordeel van de spreker ten opzichte van de
waarschijnlijkheid, mogelijkheid, wenselijkheid van de inhoud van de zin.
Ook wel het kanaal waarin een taal gebruikt wordt.
 Gebarentaal is een visuele manuele modaliteit; je kijkt ernaar in
plaats van te luisteren.
 Spreektaal is auditief orale modaliteit; je spreekt en luistert.

Verschillen als gevolg van modaliteit:
 Iconiciteit van gebarentaal
 Simultaneïteit: in gebarentalen vaak meer dingen gelijktijdig
uitdrukken (bijv. vragend /ontkennend), een gebaar kost gemiddeld
meer tijd, maar door simultaneïteit is het tempo van
informatieoverdracht toch hetzelfde als in gesproken talen.
In gebarentaal voor veel simultaneïteit gebruikt. Voorbeelden: nee
schudden (grammaticaal ontkenning), ja knikken (grammaticaal
bevestiging, vragende mimiek (vragen) en twee handen verschillend
gebruiken.
In gesproken taal wordt weinig simultaneïteit gebruikt. Voorbeelden:
intonatie, klemtoon en toontalen.

De student kent de volgende begrippen: fonologie, foneem, allofoon,
minimaal paar, assimilatie.
Fonologie is het bestuderen van vormelementen waaruit de woorden zijn
opgebouwd en hun combinatiemogelijkheden.
 In gesproken taal zijn dat de klanken die voorkomen in een
specifieke taal en hoe deze tot lettergrepen en woorden worden
gecombineerd. Voorbeeld: het woord ‘tlaak’ kan niet in de
Nederlandse taal, omdat die lettergrepen niet samengaan. Het
woord ‘blim’ zal wel kunnen.
 In gebarentaal levert niet alle handvormen een goed gebaar op.
Bijvoorbeeld het uitsteken van alleen je ringvinger.

Fonemen zijn de betekenisonderscheidende klanken van een taal. Bijv.
onderscheiden de klanken ‘B’ en ‘P’ de woorden bal en pal van elkaar.
Deze woorden vormen een minimaal paar, omdat ze in alles gelijk zijn
behalve in hun beginklank.

2

, Allofonen zijn voorspelbare varianten
van betekenisonderscheidende
vormelementen (fonemen). Er zijn geen
minimale paren te vinden. Bijvoorbeeld
de zachte en harde ‘G’.
Hiernaast een afbeelding van een
allofoon in gebarentaal. Behalve de
plaats waar de hand zich bevindt zijn alle
vormelementen hetzelfde.

Assimilatie is de aanpassing van een spraakklank aan de spraakklank
ervoor of erna. Bijvoorbeeld:
 Platvoeten ‘V’  F, T en V hebben dezelfde klank,
waardoor het klinkt als een F.

 Onbepaald ‘N’  M, N en B hebben dezelfde klank,
waardoor het klinkt als een M.

De student kent de fonemen (basiselementen of ‘parameters’) waaruit
gebaren zijn opgebouwd: i) plaats, ii) handvorm, iii) oriëntatie iv)
beweging (manueel deel), v) non-manueel deel, e.g. gesproken
component, orale component, mimiek, lichaamshouding.
De basiselementen van de meeste gebaren zijn:
De handvorm:
Bestaat uit de selectie van vingers en de stand van de vingers.
Geselecteerde vingers:
1. Kunnen contact maken met het lichaam, het hoofd of de andere
hand/ arm.
2. Kunnen een speciale stand aannemen (gebogen, gesloten en
gespreid).
3. Kunnen bewegen (openen en sluiten).
De stand van vingers eigenschappen:
1. Buiging van de vingers (zoals in de C-handvorm)
2. Spreiding van de vingers (zoals het gebaar tien)
3. Openingsrelatie tussen de duim en de geselecteerde vingers
(zoals in de T- handvorm)

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lottevelema. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64257 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

NURSING 6005 Pharm Quiz 5NEUROLOGICAL DISORDERSquestions and answers with questions rated well download and score A+

College aantekeningen ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting Leerdoelen NGT-minor verdieping taalkunde

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Voorbeeld van de inhoud