In deze samenvatting leg ik uitgebreid alle componenten van het pedagogisch model uit en worden deze dus ook besproken (op een uitgebreide manier) = zo weet je zeker dat je alles kent voor het examen :)
Antwoord: Dit is de theorie die ervan uitgaat dat de eerste vijf levensjaren van een kind het belangrijkste zijn in het opbouwen van sociale relaties.
4.
Wat is het verschil tussen de meritocratische visie en de emancipatorische visie?
Antwoord: De emancipatorische visie legt meer de nadruk op de zelfontplooiing van het kind, gaat ervan uit dat de toegang tot onderwijs onvoldoende is en dat het schoolsucces de verantwoordelijk is van de school.
De meritocratische visie gaat ervan uit dat de toegang tot onderwijs voldoende is, de verantwoordelijkheid tot schoolsucces ligt bij de aanleg van het kind en dat daarbij het kind moet passen binnen het waarden-en normenkader van de maatschappij.
5.
Hoe zou je in onderstaande casus sensitief en responsief handelen?
\"Een jongen uit het tweede leerjaar huilt tijdens een uitstap op boerderijklassen. Hij stopt niet met huilen.\"
Antwoord: Enerzijds ga je hier sensitief handelen door de signalen waar te nemen en daaruit kan je afleiden waar het kind behoefte aan heeft.
Van daaruit ga je dan vervolgens responsief handelen door jouw reactie af te stemmen op waar het kind nood aan heeft. Je zal luisteren naar waarom het kind huilt = om te tonen dat je het kind waardeert en actief wil luisteren.
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting: pedagogisch handelen
Pedagogiek de wetenschappelijke studie van het opvoedingsgebeuren.
Pedagogisch handelen opvoedkundig handelen
In pedagogisch handelen leer je hoe je in relatie met een kind op de
gepaste manier kan reageren. Het is namelijk zo dat je niet niet kan
reageren, dus je als leerkracht is het een uitdaging om op zoek te gaan
naar de gepaste reactie.
Pedagogisch model:
Binnen pedagogisch handelen heb je een model, met een aantal zaken die
heel belangrijk zijn om als leerkracht rekening mee te houden. Zo staat
het kind in deze cirkel centraal, samen met de psychologische
basisbehoeften van het kind.
- Autonomie – “Ik kan het zelf.”
- Competentie – “Ik kan het.”
- Verbondenheid – “Ik hoor erbij.”
Daarrond bevind zich een andere cirkel, dit zijn de basishoudingen van
de leerkracht. Dit zijn: vertrouwen, waarderen, ondersteunen en ook
uitdagen. Deze basishoudingen zijn een pedagogisch antwoord op de drie
basisbehoeften van het kind.
Nog eens daarrond zijn de vijf contexten waarbinnen het opvoeden
kan plaatsvinden. Dit zijn: de school, de buurt, de peergroup, de
leerkracht en de thuisomgeving. (Hier ga ik later dieper op in)
, Als laatste kan je ‘maatschappij-en mensbeeld’ vinden, dit gaat over het
feit dat pedagogisch handelen plaats-en tijdsgebonden is, maar ook dat
de school een socialiserende functie heeft.
Het is aan jou als leerkracht de taak om te weten dat elk kind uniek is en
er binnen een klas dus enorm veel diversiteit heerst. Dit op sociaal,
emotioneel, cognitief, cultureel…vlak. Dit zijn zaken waar kinderen in
kunnen verschillen, wat juist maakt dat elk kind anders is en dus uniek.
Pedagogiek: hier heb je vooral aandacht voor de ontwikkelingsprocessen.
Didactiek: hier heb je vooral aandacht voor de leerprocessen.
Basisbehoefte 1) Verbondenheid ik hoor erbij.
Een kind heeft de behoefte om ergens deel van te willen uitmaken en er
dus bij te horen. Deze verbondenheid zoeken ze op bij de leerkracht en bij
andere leerlingen, maar ook in de gehele klasgroep.
Als er geen sprake is van verbondenheid, dan ontstaan sociaal
isolement, met als gevolg een minderwaardigheidsgevoel.
Hechtingstheorie: Deze theorie gaat ervan uit dat de eerste vijf
levensjaren van een kind enorm belangrijk zijn in het opbouwen van
sociale relaties.
Doorheen het leven van een kind zie je dat bij de sociaal-emotionele
ontwikkeling de verbondenheid met leeftijdsgenoten steeds belangrijker
gaat worden.
Basisbehoefte 2) Competentie ik kan het
Er zijn drie lagen van competentie:
“Ik ken het.” KENNIS
“Ik kan het.” VAARDIGHEDEN
“Ik ben het.” ATTITUDE
Dit is noodzakelijk voor vertrouwen en energie van het kind.
Vertrouwen en zelfbeeld zijn twee zaken die voor kinderen heel belangrijk
zijn, maar ook voor de leerkracht om hier oog voor te hebben. Zo kan een
kind een correct en realistisch beeld hebben van zichzelf, maar kan dit ook
juist omgekeerd zijn: foutief en onrealistisch.
Positief zelfbeeld dit zorgt ervoor dat het kind veel zelfvertrouwen krijgt
en hierdoor uitdagingen wil aangaan, risico’s durft te nemen en ook fouten
durft te maken.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper daphnedecuyper. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €11,29. Je zit daarna nergens aan vast.