HOOFDSTUK 1: INCLUSIE
INHOUD: INCLUSIE
M-DECREET = Maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (SOB)
I-> de school doet bepaalde zaken om lln de kans te geven
om deel te nemen aan het onderwijs
Mindset: de visie om iets te doen
Meesterschap
Motor, de goesting om dat te doen
Motivatie om dat te doen
↓
1/09/22: decreet leersteun
leersteunmodel: nieuw model voor ondersteuning van lln
met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs
DOEL M-DECREET: meer lln in het gewoon onderwijs en minder doorverwijzen naar BUO
inclusief onderwijs is nu de eerste optie
DOEL LEERSTEUNDECREET:
- zoveel mogelijk lln door zo goed mogelijk onderwijs in het gewoon onderwijs houden
- minder lln voor bijles doorverwijzen naar externe diensten
WAT IS INCLUSIEF ONDERWIJS
* goed onderwijs mogelijk maken voor alle leerlingen
* alle mogelijke ondersteuningsbronnen aanboren
* nodige aanpassingen maken volwaardige participatie a/h schoolgebeuren te realiseren
elke lln krijgt optimale leerkansen
ESSENTIE BIJ INCLUSIEF ONDERWIJS
* bevorderen van participatie- en leermogelijkheden
* voor alle lln met diverse achtergronden
* leraren die in staat zijn om drempels, die het leren en participeren van lln bemoeilijken,
te herkennen en te verlagen
* verschillende actoren in het inclusieverhaal en belang van goede samenwerking
M-DECREET
M VAN MAATREGELEN
* Het M-decreet gaat over maatregelen voor lln met specifieke onderwijsbehoeften
= lln met langdurige en belangrijke participatieproblemen die ontstaan door een
samenspel tussen:
- functiebeperkingen
- beperkingen in activiteiten
- persoonlijke en externe factoren
Wat heeft een bepaalde lln specifiek nodig om te kunnen participeren in de klas-en schoolcontext
focussen op de beperking van de lln
omgeving aanpassen aan de specifieke noden van elk kind
geen label op lln plakken, kijken naar een samenspel met persoonlijke & externe factoren
* het gaat over lln uit het BaO, BuBaO & SO en BuSO
,M VAN MINDSHIFT
* vertrek vanuit ontwikkelingsnood/- behoefte
Vb. als een kind niet mee kan op school is de belangrijkste vraag:
‘wat heeft dit kind nodig om te leren?’
*niet blind staren op de vraag wat er mis is met dit kind.
Niet focussen op beperking/handicap.
Niet labelen
omgeving aanpassen aan de specifieke noden of behoeften van elk kind/jongere
M VAN MOTIVATIE VOOR EEN DECREET
Vier vaststellingen
1- België heeft in vergelijking met andere Europese landen relatief veel lln met SOB
2- België kiest meer dan andere landen voor een oplossing in aparte scholen
3- Het aantal lln in BUO blijft groeien, de laatste 10 jaar met 12%
4- België ondertekende gelijkekansen- en gelijkbehandelingsdecreet + het VN-verdrag inzake
rechten personen met handicap… dus moeten er in de praktijk ook gelijke kansen komen,
dit is uitgeschreven in het M-decreet
GESCHIEDENIS M-DECREET
adhv 3 elementen
de evolutie kunnen
aantonen
BEKOMMERNISSEN
1- Schriftelijke rapportering van lopende zorgtrajecten
2- Samenwerking met ouders bij het zoeken naar redelijke aanpassingen
3- De nodige afstemming tussen leerkracht en paramedici
4- Toekomstige rol van CLB-medewerkers op school
5- Lln met gedragsproblemen:wat is een geschikte aanpak, Hoe gaat dit evalueren qua instroom
6- Over het adequaat organiseren van differentiatie
7- Het dispenseren bij curriculumdifferentiatie
8- Deskundigheid & doorzettingsvermogen van de leerkrachten
9- Inclusiegedachte vanuit breed maatschappelijk perspectief & school als mini-samenleving
10- Professionele zelfverstaan en de jobtevredenheid van leraren
, BUITENGEWOON ONDERWIJS
BuBaO VOOR het M-decreet BuBaO NA het M-decreet
Kinderen met een… Basisaanbod (vroeger type 1 en 8)
Type 1: lichte mentale beperking Type 2 – 7 blijft bestaan
Type 2: matig en ernstig mentale beperking Type 9: autismespectrum stoornis zonder
Type 3: ernstige emotionele en/of verstandelijke beperking
gedragsproblemen
Type 4: fysieke beperking
Type 5: medische redenen in een ziekenhuis
of preventorium
Type 6: visuele beperking
Type 7: auditieve beperking
Type 8: ernstige leerstoornissen
GEÏNTEGREED ONDERWIJS (GON)
* leerlingen met SOB volgen les in gewoon onderwijs
* begeleiding door leerkracht uit BuBaO voor aantal uur/week
* taak gon
- teamondersteuning voor leerkrachten
- een aantal uren hulp voor het kind zelf
- aanmaak specifiek lesmateriaal
- ondersteuning aan de ouders
VERANDERINGEN M-DECREET:
Geen GON en geen ION meer
INCLUSIEF ONDERWIJS (ION)
* proefproject om type 2 kinderen in gewoon onderwijs te laten meedraaien
* begeleiding door leerkracht BuBaO voor aantal uur/week
≠ M-decreet: inclusief onderwijs voor alle leerlingen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LoreVanMassenhove. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €14,99. Je zit daarna nergens aan vast.