- Je krijgt inzicht in de rol en het belang van het gezin en in de invloed van
de context op het gezin. (DLR 4,8)
- Je toont aan dat kinderen opvoeden bepaald is door cultuur en tijd. (DLR
8)
- Je hebt inzicht in de factoren die een rol spelen in opvoeding. (DLR 3,4)
- Je hebt inzicht in dynamiek binnen een gezin en de invloed van de
samenstelling op het gezin. (DLR 3,4,8)
- Je hebt inzicht in verschillende opvoedingsstijlen. (DLR 3,4 )
- Je integreert de kennis over diversiteit in gezinsvormen in de
kinderopvang. (DLR 3,4,10)
- Je past het begrippenkader rond diversiteit (DECET) toe. (DLR 10 / INT 1)
Studiemateriaal:
- “Gezin en familie, kostbaar kapitaal” van Stefan Bogaerts (2007)
- Cursustekst: Wat is een gezin? (verduidelijkt 1ste pagina van 1ste tekst)
- “Gezinnen in cijfers” van Michel Vandenbroeck (2012)
Examenvragen:
- Welke demografische tendensen herken je in de casus?
- Wat was ‘het ideale gezin’ in de 19de eeuw?
- “De wetenschap kan de opvoeding een wetenschappelijke, rationele,
objectieve basis geven ten dienste van de vooruitgang.
Verklaar waarom deze evolutie in het voordeel was van het burgerlijke
kerngezin.
- Omschrijf ‘individualisering’. Welke zijn de gevolgen voor gezinnen?
- Wat is het verschil tussen een bevelshuishouding en een
onderhandelingshuishouding?
- Waarom hebben we een definitie nodig om over ‘het gezin’ te spreken?
o Er is een toename van de verschillende gezinsvormen die elk een
eigen invulling geven aan het begrip gezin.
- Bespreek de definitie van Levine en vergelijk met een andere definitie.
Waar zitten de verschillen?
- Welke definitie van gezin vind jij bruikbaar?
- Welke tendens herken je in de casus en leg uit.
- Bespreek een evolutie/tendens in de bevolking (= demografische tendens)
en geef een voorbeeld van een mogelijk gevolg daarvan.
- Wat is vergrijzing? Zie je die tendens in het hele land? Argumenteer.
- Worden KDV’en meer met meertaligheid geconfronteerd? Beargumenteer
met een demografische tendens. Wat denk je dat een KDV hiermee moet
doen?
- Bespreek de genderkloof in gezin en arbeid.
- Wat bedoelt men met het gezin als hoeksteen van de samenleving?
- Er wordt wel eens gezegd dat het gezin niet langer meer de hoeksteen van
de samenleving is. Klopt dat? Toon aan waarom wel/niet.
, - Welke rol speelt een gezin in de overdracht van sociaal kapitaal?
- Waar kunnen kinderen nog sociaal kapitaal opdoen?
- Wat is het verschil tussen economisch, humaan en sociaal kapitaal?
- Geef een voorbeeld van intrinsieke/extrinsieke motivatie, capaciteit en
gelegenheid.
- Wat is attachment seeking?
- Leg uit: er bestaat slechts een indirect verband tussen gezinsvorm en
welbevinden van adolescenten.
-
Inleiding:
- Jennifer Senior in TED (videofragment op Canvas)
Bekijk het filmpje opnieuw
o “Huiswerk is het nieuwe avondeten”
o “Ik wil alleen maar dat mijn kind gelukkig is”
o “Hetgeen wat haar ouders doen, niet meer genoeg is voor de ouders
van nu”
o “Er is geen draaiboek om ouder te zijn”
o “Economisch waardeloos maar emotioneel onbetaalbaar”
o “Ouderschap voelt aan als een crisis”
- Opvoeding = sociaal fenomeen
≠ natuurlijke wetten
- Cijfers moet je niet kennen. Je moet wel weten “Dit is gestegen.”
- Traditioneel gezin = een mama, een papa en 2 biologische kinderen
- Een kleine maatschappij = oudere kinderen voeden jongste kinderen mee
op
- Gescheiden gezin
- Holibigezin
, 1. Elk gezin, kostbaar kapitaal!
1.1. Inleiding
- Hoe ziet mijn gezin er uit?
- Wat betekent je gezin voor jou? Een plek waar ik mezelf kan zijn
- Wat betekent het gezin (nog) in onze huidige maatschappij? Iedereen
kiest wat hij zelf wil doen INDIVIDUALISEREN
! Deze lessen zijn afgeleid uit de Westerse cultuur !
Demografie = cijfergegevens die weergeven hoe
onze gezinsbevolking er uitziet: vroeger, nu en
toekomst (voorspellen)
tendensen uit afleiden
bv. het aantal gescheiden ouders
= een demografisch gegeven
Sociologie = een andere manier om te kijken naar
bevolking: kijken naar wat er leeft achter cijfers, wat
zijn maatschappelijke ontwikkelingen, hoe verandert
de maatschappij en welke impact heeft dat op
waarden en normen/gezinnen/…
We krijgen inzichten over maatschappelijke ontwikkelingen.
Psychologie = meer leren bij de ontwikkeling die kinderen en ouders
doormaken.
Geschiedenis = we kijken hoe gezinnen evolueerden doorheen de jaren
(afhankelijk van tijd en cultuur)
Pedagogiek = nadenken over de opvoeding in gezinnen en in de structuren die
gezinnen omringen
1.1.1. Geschiedenis Geschiedenis
1.1.1.1. Drie gezinstijdperken
, Pre-industrieel gezin
- Voor 1840
- Er werd gekeken naar het gezin als kleine onderneming
- Elk gezinslid heeft zijn eigen taak
o Vader: kostwinner: zorgt voor het inkomen in het gezin
o Moeder: zorgt voor de kinderen en het huishouden: blijft thuis
werken
o Kind: werkkracht: helpt zo veel mogelijk de vader op het veld
Economisch waardevol (zie Jennifer Senior in TED)
- Relaties zijn eerder functionele relaties i.p.v. liefdevolle relaties
Modern gezin
- Einde 19e eeuw
- Moderne gezin ten gevolge van:
o Industrialisering = mensen werken meer in fabrieken i.p.v. platte
land
o Verlichting = het komt er op neer dat mensen zich meer bewust
werden van de stem in zichzelf, durven uitkomen voor hun eigen
mening.
- Belang van emoties en affectie tonen aan elkaar neemt toe
- Kind komt meer centraal
o Een kind mag kind zijn: niet meer werken, niet meer meedraaien in
volwassenheid invoering leerplicht + afschaffing kinderarbeid
(1914)
- Liberale welvaartstaat
Postmodern gezin
- Vanaf 60’ en 70’ (20ste eeuw)
- Verlichting = mensen komen nog meer op voor hun eigen mening
o Gelijke rechten en plichten: man/vrouw gelijkwaardig
- Gezinsvorm: gelijkwaardigheid
o Moeder en vader zijn gelijkwaardig ten opzichte van elkaar
- Minder traditionele gezinnen: meer en meer samengesteld gezin,
adoptiegezin, pleeggezin,…
o Als mensen aanvoelen dat het nier meer gaat, beslissen ze om te
gaan scheiden. Vroeger werd dit niet gedaan. Dit kwam deels door
geloof + je werd vies bekeken want je was ‘raar’.
- In België: zowel moderne als postmoderne gezinsvormen MAAR ook nog
pre-industriële gezin
- Sociale welvaartstaat
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper liensommen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
