Samenvatting
Samenvatting Algemene Orthopedagogie
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Duidelijke samenvatting met alle thema's in verwerkt
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 48 pagina's
Voorbeeld 4 van de 48 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Algemene orthopedagogiek1
,Inhoud
1. Inleiding..............................................................................................................................................5
1.1. Inhoud van dit deel......................................................................................................................5
1.2. Doelstellingen..............................................................................................................................5
1.3. Werkvormen................................................................................................................................5
1.4. Evaluatie en tips bij het studeren................................................................................................5
2. Examenbundel....................................................................................................................................5
2.1. Bij 4.4.: Opvoeden en begeleiden vroeger...................................................................................5
3. Orthopedagogie(k).............................................................................................................................5
3.1. Orthopedagogiek als wetenschap................................................................................................5
3.1.1. ‘Een schoon beroep’.............................................................................................................5
3.1.2. What’s in a name?................................................................................................................6
3.1.3. Evolutie.................................................................................................................................6
3.1.4. Orthopedagogie – orthopedagogiek.....................................................................................6
3.1.5. Evolutie van de orthopedagogiek als wetenschap................................................................6
3.2. Begeleiden: wat is dat eigenlijk?..................................................................................................7
3.3. Het ecologisch model van de menselijke ontwikkeling als kader................................................7
4. Begeleiden staat niet los van cultuur en maatschappij......................................................................7
4.1. Inleiding.......................................................................................................................................7
4.2. Begeleiden krijgt een andere invulling naargelang de tijdsgeest en de maatschappelijke
waarden..............................................................................................................................................8
4.3. Het belang van naamgeving en beeldvorming.............................................................................8
4.3.1. Naamgeving en terminologie................................................................................................8
4.3.2. Beeldvorming........................................................................................................................9
4.3.3. Een naam … een beeld........................................................................................................10
4.3.4. De invloed van de media op beeldvorming........................................................................10
4.3.5. Betekenis voor de (toekomstig) begeleider........................................................................10
4.4. Opvoeden en begeleiden vroeger.............................................................................................11
4.4.8. besluit: drie centrale basishoudingen.................................................................................12
4.5. Opvoeden en begeleiden in de Eigen tijd (vanaf 1945).............................................................13
4.5.1. Globale verschuivingen.......................................................................................................13
4.5.2. Maatschappelijke visies in de Eigen Tijd.............................................................................13
4.5.3. Separatie/segregatie...........................................................................................................14
4.5.4. Integratie............................................................................................................................14
4.5.5. Normalisatie.......................................................................................................................16
2
, 4.5.6. Emancipatie........................................................................................................................18
4.5.7. Empowerment....................................................................................................................19
4.5.8. Inclusie (huidige visie).........................................................................................................20
4.6. Enkele belangrijke opmerkingen bij de maatschappelijke visies...............................................21
4.7. Concretisatie: oefeningen..........................................................................................................22
4.7.1. Oefening 1..........................................................................................................................22
4.7.2. Oefening 2..........................................................................................................................22
5. Opvoeder-begeleiders streven naar kwaliteit van bestaan..............................................................23
5.1. Inleiding.....................................................................................................................................23
5.2. Kwaliteit van bestaan.................................................................................................................23
5.2.1. Betekenis begrip.................................................................................................................23
5.2.2. 8 domeinen volgens Schalock.............................................................................................23
5.3. Vraaggerichte ondersteuning....................................................................................................25
6. Orthopedagogiek vandaag................................................................................................................25
6.1. Inleidend....................................................................................................................................25
6.2. Ter Horst....................................................................................................................................25
6.2.1. Oefening.............................................................................................................................25
6.2.2. Betekenisverlening.............................................................................................................26
6.2.3. De volle werkelijkheid !!.....................................................................................................26
6.2.4. Dialoog................................................................................................................................27
6.2.5. Problematische opvoedingssituatie (POS)..........................................................................28
6.2.5.2. De POS ontwarren...........................................................................................................29
6.2.6. Dialogische grondvormen...................................................................................................32
6.3. Kok.............................................................................................................................................34
6.3.1. Inleiding..............................................................................................................................34
6.3.2. Het opvoedproces: opvoeden en ontwikkelen...................................................................34
6.3.3. Het opvoedingsproces: link met het ecologisch model van de menselijke ontwikkeling....39
6.3.4. Orthopedagogische vraagstelling.......................................................................................39
6.3.5. Specifiek opvoeden.............................................................................................................40
6.3.6. Orthopedagogische strategie..............................................................................................41
6.3.7. Illustratie.............................................................................................................................41
6.4. Smis...........................................................................................................................................42
6.4.1. Het moeilijk opvoedbaar kind.............................................................................................42
6.4.2. De residentiële behandeling...............................................................................................42
6.4.3. De groepsbenadering..........................................................................................................43
6.4.4. De individuele benadering..................................................................................................44
3
, 6.5. Dosên (examen).........................................................................................................................44
6.5.2. sociaal-emotionele ontwikkelingsfasen (examen)..............................................................45
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lottedeveeuwx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 78140 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen