Samenvatting
Samenvatting Integrerende casuïstiek en simulatie (V5X746)
samenvatting integrerende casuïstiek, 1e jaar brugopleiding VPK
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagen1 beoordeling
Door: jaimeyhuysentruyt • 1 jaar geleden
hele goeie samenvatting
Voorbeeld van de inhoud
INTEGRERENDE CASUÏSTIEK EN SIMULATIE1 Begripsverklaring
Interprofessioneel
- Overlegmomenten tss verschillende professionals waarbij er uitwisseling is van
informatie
- Interprofessioneel team = samenspraak en gedeelde verantwoordelijkheid van
gemeenschappelijke visie/doelgerichte aanpak
- (multidisciplinair)
Intra-professioneel
- Samenwerking tss zorgverleners binnen zelfde beroepsgroep (bv VPK)
Klinisch redeneren
- Methodische/systematische benadering v/e ZV vertrekkend uit ‘Hoe gaat het?’,
daarbij drie competenties (observeren, analyseren, communiceren)
Patiëntveiligheid
- Het voorkomen van schade a/d pt als gevolgd v/d zorg of door contact met het
zorgsysteem
Proactief
- Vooruitlopen op verwachte ontwikkelingen, ontwikkelingen vanuit eigen
krachten op gang zetten (anticiperen)
Verpleegprobleem
- Stellen van verpleegprobleem= uitspraak doen over gezondheidstoestand ZV
- Klinische uitspraak over de ervaring v/e persoon op actuele of potentiële
gezondheidsproblemen
Zorgthema’s
- Vertegenwoordigt een belangrijk functioneel gebied v/d mens
Zorgvrager
- Een persoon die vraag om zorg, is zorgbehoevend, zorgbehoevende
1
, 2 Klinisch redeneren
2.1 Wat is klinisch redeneren?
- = een methodische/systematische benadering v/e ZV vertrekkend v/d
uitgangsvraag ‘Hoe gaat het?’.
- Competenties: observeren, analyseren & communiceren
o Observeren: wat signaleer je? => VPK interpretatie van psychosociale en
fysieke gesteldheid
o Analyseren: wat gaat goed/niet goed? Wat moet er gebeuren? => VPK
interpretatie van specifieke functies in relatie tot functioneren v/d pt
o Communiceren: met wie, hoe, wanneer, waarover? => elkaar
informeren/bevindingen delen om tot eenduidig en eendrachtig klinisch
besluit te komen
- Focus op: welbevinden, functies (mentaal/lich.) en functioneren (ADL, act.)
2.2 Doel klinisch redeneren
Doel = klinische problemen systematisch te verwoorden, te analyseren en op te lossen
Beslissing heeft als doel = pt optimale zorg geven
2.3 Klinisch redeneren in relatie met beroepsprofiel (TER INFO)
2
, 2.4 Kenmerken en voorwaarden KR
Goede kennis vereist
- Kennis is fundament
- Achtergrondkennis = basiskennis = bv anatomie, psychologie… (kennis die niet
snel veranderd)
- Voorgrondkennis = relatief snel veranderende kennis
- Onwetendheid => leidt tot intuïtief handelen en vergroot kans op fouten
- Goede kennis is nodig voor samenwerking en communicatie
Evidence-based practice
- Kennis is het fundament onder klinische expertise v/d VPK, die EBP gebruikt als
ingrediënt van haar klinisch redneren
- Onderscheid intuïtief denken/intuïtieve besluiten en rationeel-analytisch
denken/besluiten
- Valkuil intuïtief denken => nemen van verkeerde besluiten => meer fouten
- Rationeel-analytische besluiten => meer tijd nodig om over situatie na te
denken => verbeterd kwaliteit van besluit
- Rationeel-analytische besluiten => vraagt kennis van VPK en attitude om beroep
te doen op wetenschappelijke informatie
- EBP kenmerk klinisch redeneren
- Pt zelf en omgeving als uitgangspunt aanzien
- Klinische expertise
Continu kritisch denkproces
- KR tijdens directe (bv. direct contact met ZV) als indirecte zorgactiviteiten (bv
overdracht, gesprek mantelzorger...)
- KR leidt tot nemen van weloverwogen besluiten
- Kritisch denken = gebruik van hogere vaardigheden (bv analyseren, beoordelen)
bij het verwerken van informatie
- Cognitieve en metacognitieve vaardigheden vereist
o Cogn.: denkvaardigheden, analyseert, synthetiseert en evalueert
o Metacogn.: reflectieve vaardigheden (Wat is er? Wat is de oorzaak? Wat
kunnen we bereiken? Wat kunnen we eraan doen?)
3
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Focus op de essentie
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper temmermananais. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen