Introducing Second Language
Acquisition Chapter 1
Contents
1. Introducing Second Language Acquisition.........................................................................................2
1.1. What is SLA?...............................................................................................................................2
1.2. What is a Second Language?.......................................................................................................3
1.3. What is a First language?............................................................................................................3
1.4. Diversity in learning and learners...............................................................................................4
1.5. Chapter Summary (from the book).............................................................................................4
, 1. Introducing Second Language Acquisition
1.1. What is SLA?
Second Language Acquisition:
the study of individuals and groups who are learning a language subsequent to learning
their first one
the process of learning that language.
A Second language L2 = target language TL = all languages subsequent to the first
Two types of learning:
formal L2 learning: in a course or classroom
informal L2 learning: by interacting with the environment in the second language
To understand the process of SLA, we ask 3 questions:
1. What does the L2 learner come to know?
2. How does the learner acquire this knowledge?
3. Why are some learners more successful
Differences between fields of research when it comes to SLA research:
Linguists Emphasize the characteristics of the differences and similarities in the
languages that are being learned, and the linguistic competence (underlying
knowledge) and linguistic performance (actual production) of learners at
various stages of acquisition.
Psychologists and Emphasize the mental or cognitive processes involved in acquisition, and the
psycholinguists representation of languages in the brain
Sociolinguists Emphasize variability in learner linguistic performance, and extend the scope
of study to communicative competence (underlying knowledge that
additionally accounts for language use, or pragmatic competence)
Social Emphasize group-related phenomena, such as identity and social motivation,
psychologists and the interactional and larger social contexts of learning
These different disciplinary perspectives sometimes seem to conflict. While each perception is
correct individually, they fail to provide an accurate picture of the totality. All are needed to provide
a fuller understanding of the complex phenomena of SLA
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper casvanommeslaeghe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
