100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting basis diagnostische en therapeutische vaardigheden - per station €7,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Logopedische En Audiologische Wetenschappen
  6.  
  7. Basis Diagnostische en Therapeutische Vaardigheden (E0F24A)

Samenvatting

Samenvatting basis diagnostische en therapeutische vaardigheden - per station
 21 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit is een samenvatting waarin de leerstof gestructureerd is per station voor de stationsproef.

Voorbeeld 4 van de 40  pagina's

Document informatie

  • 19 mei 2022
  • 40
  • 2019/2020
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (2)

Verkoper

avatar-seller
gittehuyskens

Voorbeeld van de inhoud

Basis diagnostische en therapeutische
vaardigheden
Inhoud
1 Station 1: Het logopedisch en audiologisch model ......................................................................... 4
1.1 Fasen in het logopedisch en audiologisch proces ................................................................... 4
1.2 Het proces ............................................................................................................................... 4
1.2.1 Aanmelding...................................................................................................................... 4
1.2.2 Intakegesprek en anamnese............................................................................................ 4
1.2.3 Diagnostisch onderzoek .................................................................................................. 5
1.2.4 Therapieplan opstellen .................................................................................................... 6
1.2.5 Evaluatiegesprek ............................................................................................................. 6
1.2.6 Uitvoering therapie ......................................................................................................... 7
1.2.7 Tussentijdse evaluatie ..................................................................................................... 7
1.2.8 Bijsturen van de therapie ............................................................................................... 7
1.2.9 Eindevaluatie ................................................................................................................... 7
1.2.10 Follow-up ......................................................................................................................... 7
2 Station 2: Professionele verslaggeving ............................................................................................ 7
2.1 Algemeen................................................................................................................................. 7
2.2 Casuïstiek ................................................................................................................................. 8
2.2.1 Inhoud ............................................................................................................................. 8
2.2.2 Richtlijnen voor een kwalitatieve casuïstiek ................................................................... 9
2.3 Bilan/testverslag .................................................................................................................... 10
2.3.1 Inhoud ........................................................................................................................... 11
2.3.2 Richtlijnen voor een kwalitatief bilan ............................................................................ 11
2.3.3 Procedure ...................................................................................................................... 13
2.4 Observatieverslag .................................................................................................................. 13
2.5 Andere ................................................................................................................................... 13
2.5.1 Inhoud ........................................................................................................................... 14
2.6 Algemene aandachtspunten ................................................................................................. 14
2.6.1 Inhoud ........................................................................................................................... 14
2.7 Practicum............................................................................................................................... 15
3 Station 3: Diagnostiek.................................................................................................................... 15
3.1 Terminologie: ........................................................................................................................ 15

Gitte Huyskens | 1

, 3.2 Logopedische diagnostiek ..................................................................................................... 16
3.2.1 Opmerkingen vooraf ..................................................................................................... 16
3.2.2 Stappenplan: afname van een test................................................................................ 16
3.2.3 Stappenplan: scoren van een test ................................................................................. 16
3.2.4 Stappenplan: interpretatie ............................................................................................ 16
3.2.5 Kwalitatieve analyse ...................................................................................................... 17
3.2.6 Nuttige informatie ......................................................................................................... 17
3.3 Practicum............................................................................................................................... 17
4 Station 4: Therapieplan opstellen ................................................................................................. 17
4.1 Algemene principes ............................................................................................................... 17
4.2 Macro-opbouw ...................................................................................................................... 19
4.3 Meso-opbouw (leerprincipes) ............................................................................................... 19
4.4 Micro-opbouw ....................................................................................................................... 20
4.4.1 Therapiemateriaal ......................................................................................................... 20
4.5 Samenvatting......................................................................................................................... 20
4.6 Practicum............................................................................................................................... 21
5 Station 5: Observeren, psychometrie, EBP, ICF, preventie en screening ...................................... 21
5.1 Observeren ............................................................................................................................ 21
5.1.1 Observeren binnen het logopedisch/audiologisch model ............................................ 21
5.1.2 Stroomdiagram .............................................................................................................. 21
5.1.3 Soorten observatievragen ............................................................................................. 22
5.1.4 Hoe een goede observatievraag opstellen? .................................................................. 22
5.1.5 Professionele werkwijze in 4 fase ................................................................................. 22
5.1.6 Observatieverslag .......................................................................................................... 23
5.1.7 Soorten rapportage ....................................................................................................... 25
5.1.8 Ethiek en deontologie ................................................................................................... 25
5.2 Psychometrie: betrouwbaarheid, validiteit en normering .................................................... 26
5.2.1 Ontwikkeling van een test ............................................................................................. 26
5.2.2 Standaardisatie en normering ....................................................................................... 26
5.2.3 Betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................... 27
5.3 Evidence based practice ........................................................................................................ 29
5.3.1 Wat? .............................................................................................................................. 29
5.3.2 Waarom? ....................................................................................................................... 29
5.3.3 Hoe?............................................................................................................................... 30
5.3.4 Diagnostische waarden bepalen ................................................................................... 30
5.4 ICF .......................................................................................................................................... 32

Gitte Huyskens | 2

, 5.4.1 ICD-10 ............................................................................................................................ 32
5.4.2 ICF .................................................................................................................................. 32
5.4.3 Besluit ............................................................................................................................ 35
5.5 Preventie en screening .......................................................................................................... 35
5.5.1 Preventie ....................................................................................................................... 35
5.5.2 Screening ....................................................................................................................... 37
6 Extra (geen expliciet station) ......................................................................................................... 39
6.1 Multidisciplinaire aanpak: therapie, overleg en samenwerking ........................................... 39
6.1.1 Competenties ................................................................................................................ 39
6.1.2 Problemen ..................................................................................................................... 39
6.1.3 Samenwerking beoordelen ........................................................................................... 39
6.1.4 Succesvolle samenwerking ............................................................................................ 40
6.1.5 Matrix ............................................................................................................................ 40




Gitte Huyskens | 3

, 1 Station 1: Het logopedisch en audiologisch model

1.1 Fasen in het logopedisch en audiologisch proces
1. Aanmelding met hulpvraag
2. Intakegesprek en anamnese
3. Screening en diagnostisch onderzoek
4. Therapieplan opstellen
5. Gesprek met ouders/betrokkenen
6. Uitvoering therapie
7. Tussentijdse evaluatie en bespreking
8. Bijsturen van de therapie
9. Eindevaluatie
10. Follow-up

Opm.: Communicatieve vaardigheden zijn belangrijk voor een effectiever consult

1.2 Het proces
1.2.1 Aanmelding
= 1e contact; vaak via telefoon of mail

• Informatie geven
o Verloop, werking, …
o Niet overdonderen
o Voorzichtig zijn met advies geven
• Informatief blijven (vb. niet al direct een diagnose stellen)
• Tijd nemen
• Eerste indruk van probleem krijgen
• Afspraak maken voor intakegesprek
• Indien nodig doorverwijzen

1.2.2 Intakegesprek en anamnese
1.2.2.1 Intakegesprek
• 1e contact tot stand brengen
o Begroeten van patiënt en naam vragen
o Jezelf voorstellen en duidelijk maken wat je rol is
o Interesse en respect tonen → patiënt moet op gemak zijn
o IJs breken
• De reden voor consult vaststellen
o Vaststellen welke problemen of onderwerpen de patiënt wil aankaarten
▪ Initiatief bij ouders of patiënt leggen (= luisteren)
o Luisteren naar de eerste opmerkingen vd patiënt
▪ Aandachtig en zonder te onderbreken of door suggestieve vragen te
stellen
o Globale oriëntatie
▪ Parafraseren
o Beperk administratieve gegevens




Gitte Huyskens | 4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gittehuyskens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€7,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd