College aantekeningen
Psychopathologie en psychiatrie kinderen en jongeren
alles erin verwerkt, ook de lesopnames en elke les uitgebreid genoteerd
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 125 pagina's
Voorbeeld 4 van de 125 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
KINDER – EN JEUGDPSYCHOPATHOLOGIE EN PSYCHIATRIEHandboek moet niet gekend zijn enkel de slides.
Kinder – en jeugdpsychopathologie en psychiatrie ................................................................................................ 1
Korte inleiding ..................................................................................................................................................... 5
K&J-psychopathologie ..................................................................................................................................... 5
Ontwikkeling centraal ................................................................................................................................. 7
Historiek ........................................................................................................................................................ 10
~ veranderende positie van het kind doorheen de geschiedenis ............................................................. 10
Eerste “kinderpsychiatrische behandeling” .............................................................................................. 11
Eerste kinderpsychiatrische beschrijvingen .............................................................................................. 12
Eerste leerboeken kinderpsychiatrie ........................................................................................................ 13
Eerste hulpverleningscentra ..................................................................................................................... 14
Classificatie .................................................................................................................................................... 14
Van DSM-IV naar DSM-5 ........................................................................................................................... 14
Classificatie DC 0-5 .................................................................................................................................... 16
Neurobiologische ontwikkeling ..................................................................................................................... 17
Ontwikkeling ............................................................................................................................................. 17
Wat drijft deze ontwikkeling? ................................................................................................................... 18
Neurobiologische ontwikkeling ................................................................................................................. 18
i.Neurobiologische ontwikkeling ........................................................................................................... 21
Neurobiologische ontwikkelingsstoornisen (nieuw hoofdstuk) .................................................................... 21
Les 2: Autismespectrum .................................................................................................................................... 25
Normale ontwikkeling (0 -2 jaar)................................................................................................................... 25
I.1. Autismespectrumstoornis (ASS) DSM-5 .................................................................................................. 26
I. 1. Autismespectrumstoornis (ASS) Historiek.............................................................................................. 26
I.1. Autismespectrumstoornis (ASS) DSM-prevalentie .................................................................................. 27
I.1. Autismespectrumstoornis (ASS) prevalentie........................................................................................... 27
I.1. Autismespectrumstoornis (ASS) DSM-5 .................................................................................................. 28
College 3: ADHD ................................................................................................................................................ 36
i.Neurobiologische ontwikkelingsstoornisen (nieuw hoofdstuk) .................................................................. 36
Normale ontwikkeling van 6-12j ................................................................................................................... 36
I.2. Aandachtsdeficiëntie-/hyperactiviteitsstoornis ...................................................................................... 38
Controversiële diagnose: voor en tegenstanders over het label van ADHD ............................................ 38
Historiek .................................................................................................................................................... 38
3 kernmerken: ........................................................................................................................................... 41
ADHD: 3 presentaties ................................................................................................................................ 42
1
, Prevalentie van ADHD wereldwijd ............................................................................................................ 47
ADHD doorheen de levensloop ................................................................................................................. 48
Is ADHD goedaardig? Prognose................................................................................................................. 48
Impact op school ....................................................................................................................................... 49
ADHD prognostisch belang voor antisociaal gedrag bij volwassenen ....................................................... 50
Differentiaal Diagnose / comorbiditeit ..................................................................................................... 51
ADHD-label als stigma? ............................................................................................................................. 51
Les tics en tourette............................................................................................................................................ 53
i.Neurobiologische ontwikkelingsstoornisen (nieuw hoofdstuk) .................................................................. 53
Tics en Tourette ............................................................................................................................................ 54
Enkelvoudige motorische tics/clonische tics ............................................................................................. 54
Tics ............................................................................................................................................................ 55
Tics: indeling .............................................................................................................................................. 56
YGTSS: yale global tic severity rating scale (instrument) .......................................................................... 57
Wireless wearable sensors voor ticdetectie ............................................................................................. 58
Tics ............................................................................................................................................................ 59
Premonitory urges................................................................................................................................. 59
Coprofenomenen .................................................................................................................................. 60
Differentiaal diagnose ................................................................................................................................... 61
Historiek ........................................................................................................................................................ 61
Voorkomen.................................................................................................................................................... 62
Comorbiditeit tics .......................................................................................................................................... 64
Primaire en secundaire tics ........................................................................................................................... 64
Leven met Tourette: kinderen ...................................................................................................................... 65
Waarom “psychopathologie” ? ..................................................................................................................... 65
Leven met Tourette: volwassenen ................................................................................................................ 65
Documentaire: Tourette and me .................................................................................................................. 66
Trauma-en stressorgeraleteerde stoornissen ................................................................................................... 66
I.trauma ......................................................................................................................................................... 66
Trauma en ontwikkeling ............................................................................................................................ 66
Wat is een traumatische ervaring? ........................................................................................................... 67
Negatieve levensgebeurtenissen? ............................................................................................................ 68
Trauma typologie ...................................................................................................................................... 69
Vluchtelingen ............................................................................................................................................ 69
Belang bij kinderen en jongeren? ............................................................................................................. 70
Definitie trauma-gerelateerde klinische beelden volgens duur symptomatologie .................................. 70
Peri-traumatische reacties .................................................................................................................... 71
2
, Belang van context .................................................................................................................................... 71
Epidemiologie ............................................................................................................................................ 72
Post-traumatische stressstoornis bij kinderen .......................................................................................... 73
Acute Stress stoornis / PTSD: symptoom clusters ..................................................................................... 73
Acute Stress stoornis / PTSD: specificatie ................................................................................................. 75
Complex trauma ............................................................................................................................................ 75
Complex trauma in kindertijd ................................................................................................................... 75
Trauma-ontwikkelingsstoornis .................................................................................................................. 76
Les: Trauma- en stressorgerelateerde stoornissen ........................................................................................... 78
II.Hechting(sstoornissen)............................................................................................................................... 78
Normale ontwikkeling 0-3 jaar: hechting .................................................................................................. 78
Hechtingstheorie van Bowlby ............................................................................................................... 79
Hechting in DYADE (tussen primaire verzorger en baby) .......................................................................... 80
Ouderlijke sensitiviteit .............................................................................................................................. 80
Hechtingstheorie ....................................................................................................................................... 81
Ainsworth strange situation paradigma .................................................................................................... 81
Hechtingstypologie Ainsworth Paradigma ............................................................................................ 82
4e type ....................................................................................................................................................... 82
Hechtingsstoornis ~ Inconsistent ouderschap .......................................................................................... 83
Validiteit hechtingsclassificatie ................................................................................................................. 83
Van hechting naar hechtingsstoornis ........................................................................................................ 84
DSM-5: hechtingsstoornissen.................................................................................................................... 84
Reactieve hechtingsstoornis ................................................................................................................. 84
Ontremd-sociaalcontactstoornis ........................................................................................................... 85
Kind van de rekening… .......................................................................................................................... 85
Kindfactoren… ....................................................................................................................................... 85
Hechtingstypologie en hechtingsstoornissen........................................................................................ 86
Associaties en Differentiaal diagnose ................................................................................................... 86
Besluit........................................................................................................................................................ 86
Voorbeeld: Roemeense Adoptiestudies .................................................................................................... 86
III. kindermishandeling .................................................................................................................................. 89
Concept: ACE’s/ adverse childhood experiences ...................................................................................... 90
ACEs en outcome ...................................................................................................................................... 91
Kindermishandeling: impact ..................................................................................................................... 91
Kindermishandeling: effecten van toxische stress .................................................................................... 93
BESLUIT ..................................................................................................................................................... 93
Complex trauma ........................................................................................................................................ 94
3
, Developmental Trauma Disorder .............................................................................................................. 94
Besluit........................................................................................................................................................ 95
IV. gedragsstoornissen ...................................................................................................................................... 95
Normale ontwikkeling 2-6 jaar ...................................................................................................................... 96
Terrible “two”: rond 2 jaar ............................................................................................................................ 97
Temper tantrums .......................................................................................................................................... 98
Boosheid heeft een boodschap! ................................................................................................................... 98
Fysieke agressie en ontwikkeling .................................................................................................................. 99
Taalontwikkeling en agressie ...................................................................................................................... 100
Gedragsproblemen en sociale vaardigheden .............................................................................................. 100
ADHD prognostisch belang voor antisociaal gedrag bij volwassenen ......................................................... 101
Wanneer ontstaat antisociaal gedrag bij ADHD? ........................................................................................ 102
Adolescentie = 2de gevoelige periode.......................................................................................................... 102
Gender ........................................................................................................................................................ 103
Types agressie ............................................................................................................................................. 103
Voorspellend ........................................................................................................................................... 104
Reactief/proactief ................................................................................................................................... 104
Delinquentie en sociale competentie ......................................................................................................... 105
Gedragsstoornissen in DSM-5 ..................................................................................................................... 105
Definitie ....................................................................................................................................................... 106
Oppositioneel opstandige gedragsstoornis................................................................................................. 106
Periodiek explosieve stoornis...................................................................................................................... 108
Normoverschrijdende gedragsstoornis ....................................................................................................... 108
Gedragsstoornissen en Socio-economische status ..................................................................................... 111
Het geweten ................................................................................................................................................ 111
Gewetensvorming 2-6 jaar ...................................................................................................................... 112
Morele ontwikkeling ............................................................................................................................... 112
Geweten als mediator ............................................................................................................................. 113
Overzicht en besluit ........................................................................................................................................ 114
Overzicht ..................................................................................................................................................... 114
Selectief mutisme ........................................................................................................................................ 115
Selectief mutisme: prognose................................................................................................................... 117
Overige psychiatrische beelden op kindermaat .......................................................................................... 117
Psychose .................................................................................................................................................. 118
Psychose: uitdagingen ......................................................................................................................... 118
Depressieve stemmingsstoornis ............................................................................................................. 119
Bipolaire stemmingsstoornis ................................................................................................................... 120
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jolienvullers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen