Samenvatting

samenvatting mens en maatschappij

0 keer verkocht

Vak
Mens & Maatschappij

Instelling
Arteveldehogeschool (Artevelde)

volledige samenvatting van het vak mens en maatschappij in pdf ik had 12/20 voor dit examen

[Meer zien]

Laatste update van het document: 2 jaar geleden

Voorbeeld 4 van de 96 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 27 mei 2022
Bestand laatst geupdate op 27 mei 2022
Aantal pagina's 96
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

maatschappij
tijd
mens
ruimte

Volgen

jilkedalschaert Lid sinds 3 jaar 7 documenten verkocht

€12,49

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €30,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

samenvattingen 2e semester lager onderwijs 1e jaar

€ 50,42 € 30,49 8 items

1. Samenvatting - Samenvatting mens en maatschappij
2. Overig - Begrippenlijst maatschappij
3. Samenvatting - Samenvatting de lat hoog
4. Samenvatting - Samenvatting kijken naar kinderen b
5. Samenvatting - Samenvatting wiskunde b
6. Samenvatting - Samenvatting cultuur frans a
7. College aantekeningen - Notities unité 2a, 3a en 3b
8. Samenvatting - Samenvatting grammatica (deel)examen frans
Meer zien

Samenvatting mens en maatschappij

Inhoud
Deel 1: het leergebied mens en maatschappij ................................................................................. 5
Wat? .......................................................................................................................................................... 5
De eindtermen, ontwikkelingsdoelen en leerplannen .............................................................................. 5
De domeinen ............................................................................................................................................. 5
domein mens ......................................................................................................................................... 5
Domein tijd ............................................................................................................................................ 5
domein maatschappij ............................................................................................................................ 6
domein ruimte ....................................................................................................................................... 6
de verticale leerlijn ‘mens en maatschappij’ ......................................................................................... 6
vakdidactiek Mens en maatschappij ......................................................................................................... 6
de inhoud is juist in woord en beeld ..................................................................................................... 6
de inhoud geeft een genuanceerd beeld .............................................................................................. 6
inhoud legt verbanden .......................................................................................................................... 7
Deel 2: domein tijd ........................................................................................................................... 7
Tijd: geschiedenis ...................................................................................................................................... 7
Wat is geschiedenis? ............................................................................................................................. 7
De bronnen ............................................................................................................................................ 7
Historisch referentiekader..................................................................................................................... 9
De oudste tijden ...................................................................................................................................... 10
Inleiding ............................................................................................................................................... 10
wat voor prehistorie ............................................................................................................................ 10
de prehistorie: de periode van de jagers-voedselverzamelaars ......................................................... 10
Het ontstaan van de landbouwsamenleving ....................................................................................... 13
De metaaltijden ................................................................................................................................... 15
Klassieke oudheid (ca. 800 V.C. – ca. 500) .............................................................................................. 16
Griekse beschaving .............................................................................................................................. 16
Romeinse beschaving .......................................................................................................................... 21
De middeleeuwen ................................................................................................................................... 24
Inleiding ............................................................................................................................................... 24
De franken ........................................................................................................................................... 24
Clovis ................................................................................................................................................... 24

1

, Karel de Grote ..................................................................................................................................... 25
Feodaliteit............................................................................................................................................ 26
Na Karel de Grote ................................................................................................................................ 27
Burchten .............................................................................................................................................. 27
De standenmaatschappij ..................................................................................................................... 27
2 groepen onvrije boeren binnen domaniaal stelsel........................................................................... 28
Landbouw in de middeleeuwen .......................................................................................................... 28
Middeleeuwse steden ......................................................................................................................... 29
De kerk................................................................................................................................................. 30
De nieuwe tijd ......................................................................................................................................... 30
Inleiding ............................................................................................................................................... 30
Ontdekkingsreizen ............................................................................................................................... 30
De uitbreiding van de vorstelijke macht ............................................................................................. 33
De Reformatie & contrareformatie ..................................................................................................... 36
De bloei van de wetenschap ............................................................................................................... 36
De agrarische revolutie ....................................................................................................................... 37
De Franse revolutie ............................................................................................................................. 38
Nieuwste tijd ........................................................................................................................................... 39
Belgische onafhankelijkheid ................................................................................................................ 39
De eerste industriële revolutie ............................................................................................................ 40
De Belgische kolonisatie: Congo.......................................................................................................... 40
De eerste wereldoorlog ....................................................................................................................... 42
De tweede wereldoorlog ..................................................................................................................... 44
Vakdidactiek historische tijd ................................................................................................................... 45
De eindtermen ‘tijd’ ............................................................................................................................ 46
Enkele visies van ontwikkelings- en leerpsychologen op de ontwikkeling van het tijd- en historisch
besef.............................................................................................................................................. 46
Praktijksuggesties voor het aanleren van tijdsbegrippen ................................................................... 49
Het tijdsbegrip doorheen het lager onderwijs .................................................................................... 51
Geschiedenis en wereldoriëntatie ...................................................................................................... 52
Het verhaal in de geschiedenisles ....................................................................................................... 56
De leerwandeling................................................................................................................................. 57
De LVB ‘geschiedenis’ .......................................................................................................................... 58
Herinneringseducatie .......................................................................................................................... 58
Democratie en rechtstaat........................................................................................................................ 59
Macht .................................................................................................................................................. 59

2

, Democratie .......................................................................................................................................... 60
De drie machten .................................................................................................................................. 60
Verkiezingen ........................................................................................................................................ 61
Mensen- en kinderrechten ...................................................................................................................... 63
mensenrechten ................................................................................................................................... 63
Kinderrechten ...................................................................................................................................... 64
Instellingen .............................................................................................................................................. 66
Overzicht ............................................................................................................................................. 66
Gemeentelijk niveau............................................................................................................................ 67
Bevoegdheden van de gemeente ........................................................................................................ 67
Provinciaal niveau................................................................................................................................ 69
Gewestelijk en gemeenschappelijk niveau ......................................................................................... 71
Federaal niveau ................................................................................................................................... 73
Belangrijke opmerking......................................................................................................................... 76
De koning............................................................................................................................................. 76
Europees niveau .................................................................................................................................. 77
Ideologieën & politieke partijen .............................................................................................................. 79
Breuklijn............................................................................................................................................... 79
Ideologieën .......................................................................................................................................... 80
Politieke partijen ................................................................................................................................. 83
Belangrijke maatschappelijke factoren ................................................................................................... 86
Rechterlijke macht............................................................................................................................... 86
Vierde macht ....................................................................................................................................... 87
Middenveld.......................................................................................................................................... 87
Beeldvorming in en over de maatschappij .............................................................................................. 89
Kijken naar (andere) culturen.............................................................................................................. 89
Stereotypering en vooroordelen als basis voor beeldvorming ........................................................... 90
Wat als negatieve beelden cumuleren? .............................................................................................. 91
Ons beeld wordt gevormd door .......................................................................................................... 92
Invloed van beeldvorming op het maatschappelijk debat en op het beleid....................................... 92
Vakdidactiek: het gebruik van actualiteit in de klas ................................................................................ 92
Voorbeeldvragen ................................................................................................................................. 92
Wat is actualiteit/ nieuws.................................................................................................................... 93
Groeilijn nieuws- en informatiegeletterdheid..................................................................................... 93
Hard nieuws......................................................................................................................................... 94
Deel 4 – domein ruimte .................................................................................................................. 94
3

, Verkeers- en mobiliteitseducatie ............................................................................................................ 94
Waarom ............................................................................................................................................... 94
Wat is verkeers- en mobiliteitseducatie? ............................................................................................ 94
Doel van verkeers- en mobiliteitseducatie.......................................................................................... 94
Accentverschuiving.............................................................................................................................. 95
Grondprincipes van goede verkeers- en mobiliteitseducatie ............................................................. 95
Het kind in het verkeer ........................................................................................................................ 95
Aanpak van verkeerseducatie ............................................................................................................. 95
Relatie tussen mens en ruimte ................................................................................................................ 96
Wat vraagt het leerplan....................................................................................................................... 96
Soorten landschappen......................................................................................................................... 96
Relatie tussen het landschapsgebruik en de ruimte ........................................................................... 96
Relatie tussen ruimte en landbouwtype ............................................................................................. 96

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.