Samenvatting
samenvatting wiskunde B
- Vak
- Wiskunde B
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
volledige samenvatting van de geziene didactiek in de les ik had 10/20 voor dit examen
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
In winkelwagen1 beoordeling
Door: Orphee00 • 2 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting WiskundeInhoud
Table of Contents
betekenisvolle situaties.........................................................................................................................4
concreet - schematisch – abstract.........................................................................................................4
concreet: concrete materialen en voorbeelden................................................................................4
schematisch: tekenen, schema, MAB in positietabel.........................................................................4
honderdveld..................................................................................................................................4
abstract: symbolen, tekens en getallen.............................................................................................4
Handelingsniveau van Galperin.............................................................................................................4
Materieel handelen...........................................................................................................................4
Perceptueel handelen........................................................................................................................4
Verbaal handelen...............................................................................................................................4
Mentaal handelen..............................................................................................................................4
Inzichtelijke aanpak...............................................................................................................................4
Belang van concreet wiskundig verwoorden.........................................................................................5
Automatiseren en memoriseren............................................................................................................5
Inductief werken....................................................................................................................................5
Gebruik van verhoudingstabellen..........................................................................................................5
functies van getallen..............................................................................................................................5
talstelsels...............................................................................................................................................5
10-delig talstelsel...............................................................................................................................5
andere talstelsels...............................................................................................................................7
Getalverzamelingen...............................................................................................................................7
Breuken.................................................................................................................................................7
inhoud................................................................................................................................................7
Didactiek............................................................................................................................................8
Soorten breuken................................................................................................................................9
Breuken vereenvoudigen.................................................................................................................10
Breuken vergelijken.........................................................................................................................10
breuken gelijknamig maken.............................................................................................................10
relatie breuken – kommagetallen – procenten................................................................................10
aanbreng basisbewerkingen................................................................................................................10
, vermenigvuldigen en delen.............................................................................................................10
Hoofdrekenen......................................................................................................................................13
Inhoud.............................................................................................................................................13
Didactiek..........................................................................................................................................14
Basisbegrippen.............................................................................................................................14
Hoofdrekenen..............................................................................................................................16
Eigenschappen van bewerkingen........................................................................................................16
Wisseleigenschap.............................................................................................................................17
Schakeleigenschap...........................................................................................................................17
Splitsen en verdelen........................................................................................................................17
Optellings- en vermenigvuldigingswip en aftrekkings-en delingshalter...........................................17
Evenredigheidseigenschap en omgekeerd evenredigheidseigenschap...........................................17
Handige methodes...........................................................................................................................17
Cijferen................................................................................................................................................18
Inleiding...........................................................................................................................................18
Optellen en aftrekking.....................................................................................................................19
Vermenigvuldigen............................................................................................................................20
Staartdeling.....................................................................................................................................21
Typische fouten bij cijferen..............................................................................................................22
Controlestrategieën.............................................................................................................................23
Schattend rekenen...............................................................................................................................23
Schatten door benaderen van termen of factoren..........................................................................23
Compenseren...................................................................................................................................23
Schattend omgrenzen......................................................................................................................23
Schatstrategieën..............................................................................................................................23
Getallen afronden............................................................................................................................23
De rekenmachine.................................................................................................................................24
Kommagetallen....................................................................................................................................24
Begrippen........................................................................................................................................24
Leerlijn.............................................................................................................................................25
Aanbreng.........................................................................................................................................25
Bewerkingen met kommagetallen...................................................................................................26
Tijd.......................................................................................................................................................27
Meten en metend rekenen..................................................................................................................27
Basisbegrippen................................................................................................................................27
Wat is meten en metend rekenen...............................................................................................27
Meetinstrumenten.......................................................................................................................28
Referentiematen – ijzeren maten................................................................................................28
, Herleiden.....................................................................................................................................28
Grootheden en eenheden...............................................................................................................29
Lengtematen................................................................................................................................29
Oppervlakte en landmaten..........................................................................................................29
Volume- en inhoudsmaten.........................................................................................................29
Gewicht/massa............................................................................................................................30
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Focus op de essentie
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jilkedalschaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 69411 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen