Samenvatting
Samenvatting Forensisch sociaal werk
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting van 32 pagina's voor het vak Forensische sociaal werk aan de HoGent
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 32 pagina's
Voorbeeld 4 van de 32 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting Forensisch sociaal werkVlaams strategisch plan hulp- en dienstverlening aan gedetineerden en geïnterneerden
De krijtlijnen het nieuwe plan:
- Werken aan een veiligere samenleving
- Effectiever re-integratie
- Minder recidive
- Minder slachtoffers
Er is aanbod op maat nodig voor de gevangene.
Een succesvolle re-integratie als focus:
- Vanaf de start van de detentie
- Op vlak van alle levensdomeinen en in het bijzonder Onderwijs, wonen en werk
- Brug binnen – buiten de gevangenismuren
Vijf strategische doelstellingen:
1. We zetten in op een meer evidence-based hulp- en dienstverleningsaanbod.
a. Onderzoek naar een behoeftegerichte hulp- en dienstverlening.
b. Uitwerking van een behoeftegericht en effectief hulp- en
dienstverleningsaanbod.
2. Alle Vlaamse beleidsdomeinen zetten max. in op hulp- en dienstverlening en in het
bijzonder op onderwijs, werk, welzijn, geestelijke gezondheidszorg en wonen aan
gedetineerden op re-integratie te bevorderen. Ook om nieuwe slachtoffers te beperken.
a. Inzetten op de verder ontwikkeling van de capaciteiten, competenties en kennis
van gedetineerden Cursus Nederlands, beroepsopleidingen enz.
b. Investeren in de praktische organisatie van het leven na detentie huisvesting,
infosessies.
3. We besteden binnen de hulp- en dienstverlening bijzondere aandacht aan volgende
doelgroepen:
a. Geradicaliseerde
b. Veelplegers Afbakening van deze doelgroep en hun noden.
c. Daders van intrafamiliaal en seksueel geweld Aanklampend aanbod
gedragstraining tijdens detentie. Onderzoek naar begeleiding en behandeling van
zedendelinquenten.
4. We zetten in op de overgang van het leven binnen & buiten de gevangenis zodat de
gedetineerden het traject dat hij binnen de gevangenis heeft opgezet kan verderzetten
na zijn vrijlaten en omgekeerd.
a. We brengen organisaties met elkaar in contact en leren hun werking kennen
Organiseren van netwerkmomenten.
b. We bouwen aan een structuur om met gedetineerden aan trajecten te kunnen
bouwen.
c. We brengen de digitale wereld in de gevangenis met oog op de ontwikkeling van
digitale vaardigheden.
5. We zetten in op (hernieuwde en) versterkte samenwerking en organisatievormen om te
komen tot een hulp- en dienstverleningsaanbod op maat.
a. Multidisciplinaire aanpak in samenwerking tussen de hulp- en
dienstverleningspartner binnen de netwerkorganisatie evalueren en versterken.
b. Ingebruikname van het individueel hulp- en dienstverleningsplan.
1
,Doelgroepen Via disengagementtrajecten op maat van de gedetineerden zetten we in op
samenwerking met DG EPI op de aanpak van radicalisering binnen de gevangenissen Verdere
uitwerking nieuw mandaat ‘voorbereiding’ reclassering van de justitiehuizen tijdens detentie.
Onderwijs in de Vlaamse & Brussels gevangenissen
- Gevangenissen in Vlaanderen & Brussel Gedetineerdenpopulatie en werking
gevangenis.
- Onderwijs in Vlaanderen & Brussel Volwassenenonderwijs, Hoger Onderwijs & andere
vormingsinstellingen.
- Onderwijs in de gevangenis Taak onderwijscoördinator/leerloopbaanbegeleider.
Onderwijsaanbod in groep & individueel onderwijsaanbod.
Profiel van de gedetineerde in België:
- Totaal aantal gedetineerden Vlaanderen & Brussel Vlaanderen ong. 5000 en Brussel
ong. 1000.
- Geslacht Merendeel zijn mannen, ongeveer 6% zijn vrouwen. Vrouwen verblijven op
een aparte afdelingen in bepaalde gevangenissen.
- Leeftijd Gemiddelde leeftijd van de Belgische gedetineerde is 36,6 jaar. De meesten
zijn tussen de 25 en 40 jaar oud.
- Scholing 75 tot 80% van de gedetineerden heeft geen diploma secundair onderwijs.
- Nationaliteit Deze is erg gevarieerd. In 1980 had 75% nog de Belgische nationaliteit.
Nu is net meer dan de helft Belg.
- Naast de Belgische nationaliteit zijn er nog 147 andere nationaliteiten vertegenwoordigd.
Gaat gepaard met diversiteit aan gesproken talen.
- Bijna de helft van de populatie in de gevangenis is nog niet veroordeeld (= iemand die
schuldig is verklaard en een straf heeft gekregen) en verblijft er als beklaagde (= moet
nog voor de rechtbank verschijnen).
- 4% is geïnterneerd. Deze groep is de laatste jaren verminderd omwille van de
doorstroom naar twee nieuwe Forensisch Psychiatrische centra in Gent & Antwerpen.
- De lengte van de uitgesproken straffen Meeste gedetineerde zijn veroordeeld voor
een straf tussen de 5 en 10 jaar. Gevolgd door de categorie van 3 tot 5 jaar. Dit zegt
weinig van hoelang hij effectief in de gevangenis moet blijven afhankelijk van
verschillende factoren gevangenisdirecteur of Strafuitvoeringsrechtbank,
elektronische of voorlopige/voorwaardelijke invrijheidstelling.
Het directoraat-generaal Penitentiaire Inrichtingen (EPI) is belast met de tenuitvoerlegging van
de straffen en de vrijheidsberovende maatregelen.
Werking gevangenissen:
- In de gevangenis Samenwerking met DG EPI en de Vlaamse gemeenschap.
- DG EPI Verantwoordelijk voor de veiligheid, regime en infrastructuur. Federale
overheidsdienst.
- Vlaamse Gemeenschap Hulp- en dienstverlening aan gedetineerden. Welzijn, werk,
cultuur, onderwijs & gezondheid
o Aanbod: vorming, ontspanning, sport & cultuuractiviteiten. Principe: Vrijwillige
deelname, normaliteitsprincipe, importmodel.
2
, - Regime gevangenis Divers open, gesloten & halfopen. Arresthuis vs. huis van
strafuitvoering. De arresthuizen zijn de gevangenissen voor personen die nog niet
veroordeeld zijn en in voorlopige hechtenis zitten. Strafhuizen zijn de gevangenissen
voor de veroordeelden.
Volwassenenonderwijs Vlaanderen & Brussel
- Centra voor Basiseducatie (LIGO) op niveau van lager onderwijs.
- Centra voor Volwassenenonderwijs op niveau van secundair onderwijs.
- Examencommissie enkel examens, afstandsonderwijs. Niveau secundair onderwijs.
- Onderwijs in de gevangenis Subsidies Vlaamse overheid
o Gedetineerden zijn vrijgesteld van inschrijvingsgeld
o Enkel infrastructuur, aanmoedigingspremies subsidiebron DG EPI.
- Hoger onderwijs:
o Universiteiten Academische bachelors en masters
o Hogeschool Graduaat & professionele bachelors
o Geen algemene afspraken voor werking in gevangenis
- Vormings- en opleidingsinstellingen:
o VDAB, Syntra, vormingsinstellingen
o Geen certificaten/diploma’s die erkend zijn vanuit onderwijs, wel studiebewijzen.
Taak onderwijscoördinator Vocvo:
- Coördinatie van het onderwijsaanbod
- Detectie van noden en behoeften omtrent het onderwijs
- Ondersteuning in realiseren van de voorwaarden om onderwijs te organiseren zoals
infrastructuur, materiaal, toeleiding van gedetineerden, administratie enz.)
- Ondersteuning lesgevers
3
, - Organiseren intake door lesgever van het groepsaanbod Officiële
inschrijvingsvoorwaarden, motivatie en kennis.
Taak leerloopbaanbegeleider LIO:
- Individuele leerloopbaanbegeleiding van gedetineerden
- Oriëntatie en begeleiding in kader van individuele leervragen
- Indien mogelijk, verdere opvolging na detentie
Groepsaanbod Samenvatting:
- Onderwijscoördinator centrale rol
- Aanbodverstrekkers
o Centra voor volwassenenonderwijs en basiseducatie
- Nieuwe Vlaamse Leidraad (sinds 2022 goedgekeurd):
o Bovenlokale visie op onderwijsaanbod met uitvoering op lokaal niveau.
Kwalitatieve en centrale aansturing onderwijsaanbod ifv verhoging re-
integratiekansen en verlagen recidive.
o Onderwijsplanning is afgestemd op:
Leernoden en behoeften van gedetineerden
Kenmerken van de populatie bv. 80% van de gevangenispopulatie
heeft geen secundair diploma.
Eigenheid van de gevangenis.
- Soort aanbod:
o Prioritair aanbod:
Nederlands voor anderstaligen
Beroepsgerichte opleidingen & beroeps kwalificerend aanbod
Geletterdheidsaanbod
Tweedekansonderwijs
Waarom onderwijs?
1. Decreet hulp- en dienstverlening 2013. Een aantal doelen:
a. Zelfontplooiing
b. De kans op herval beperken
c. Sociale, relationele en psychische evenwicht gedetineerde herstellen
d. De integratie en participatie in de samenleving na de detentieperiode
bevorderen
e. Negatieve gevolgen voor gedetineerde en directe sociale omgeving, veroorzaakt
door en tijdens de detentie, beperken.
2. Uitgangspunten: Rechten van gedetineerden:
a. Vlaams strategische plan hulp- en dienstverlening aan gedetineerden en
geïnterneerden
b. Decreet volwassenonderwijs 2007
c. Zinvolle tijdsbesteding
d. Dynamische veiligheid
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper STUDENTHOGENT98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75759 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen