100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Godsdienst 1 €6,49   In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
  4.  
  5. Lerarenopleiding Kleuteronderwijs
  6.  
  7. R.k. Godsdienst 1

Samenvatting

Samenvatting Godsdienst 1
 2 keer bekeken  0 keer verkocht

Duidelijke en volledige samenvatting van de volledige cursus

Voorbeeld 3 van de 24  pagina's

Document informatie

  • 1 juni 2022
  • 24
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (2)

Verkoper

avatar-seller
bomortier

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

R. – K. Godsdienst 1
OP WEG NAAR DE KLEUTERKLAS

4 Kind in zijn wereld
4.1 Inleiding
 Het kind staat centraal!
 Binnen ZILL:
 De harmonische ontwikkeling staat centraal
 Holistisch mensbeeld: de mens in zijn geheel
 De 3 H’s:
 Hoofd
 Hart
 Handen
 Afstemmen op het niveau, de beginsituatie van het kind

Wat is een beginsituatie van een kind?
 Het geheel van persoonlijke, sociale, situationele en schoolse gegevens
die in verband met de te realiseren onderwijsdoelstellingen van invloed
kunnen zijn op het verloop en de resultaten van de onderwijsprocessen

Waarom is het bepalen van een beginsituatie belangrijk in het
onderwijs?
 Door de actuele beginsituatie te bepalen, kan je ook een verwachte
beginsituatie gaan bepalen, waardoor je een aanbod gaat creëren
binnen de zone van naaste ontwikkeling van het kind (= uitdaging
creëren). Je zorgt voor een aanbod dat telkens een trapje hoger ligt dan
de actuele beginsituatie, waardoor het kind kan gaan groeien
(Vygotsky).

4.2 Het kind in zijn wereld: een visie
Welke elementen maken deel uit van de beginsituatie voor het vak
godsdienst?
 In hoeverre kennen de kleuters reeds enkele figuren?
 Wat is de geloofsovertuiging van de kleuters?
 Zijn er bepaalde klasgewoontes rond het gebed?
 Welke handleiding wordt gebruikt in de klas?

4.3 Kinderen en levensbeschouwing in de wereld van vandaag

4.3.1 Beleving van levensbeschouwing in een veranderende wereld

Geef de kenmerken van onze maatschappij die een invloed hebben
op het zingevingsproces:
 Industrialisering: Alles gaat steeds automatischer, via de industrie
 Technologisering
 Globalisering: dankzij technologie en communicatie is de wereld een
‘dorp’ geworden, heel veel zaken zijn over heel de wereld verspreid.


1

,  Levensbeschouwelijk pluralisme: veel verschillende
levensbeschouwingen (hoe bekijk ik het leven)
 Superdiversiteit: de samenleving evolueert in de richting van het
multiculturele
 Secularisatie: Ontkerkelijking, de kerk heeft steeds minder invloed
 Individualisering en privatisering: mensen bepalen meer en meer
zelf wat goed voor hen is
 Katholicisme/religie à la carte: elk kiest voor zich wat hij in zijn
leven integreert que religieuze rituelen/feesten

4.3.2 Contactplaatsen voor religieuze opvoeding

Welke contactplaatsen hebben kinderen met het
levensbeschouwelijke?
 Het gezin:
> Vooral grote levensmomenten: doopsel, communie…
> Grootouders nemen de kinderen soms mee naar de kerk
 Het onderwijs:
> Katholiek onderwijs: godsdienstactiviteiten
> Gemeenschapsonderwijs: waardemomenten, geen godsdienst
> Vaak op school eerste kennismaking met Christelijke figuren
 De samenleving:
> Grote perioden in het jaar, waar soms de link niet gelegd wordt
door de kinderen (Pasen, kerstmis…)
> Gebouwen die soms bezocht worden op reis (kerken, tempels…)

4.3.3 Een nieuwe beginsituatie voor het godsdienstonderwijs

 Tegenwoordig krijgt de school heel vaak de eerste verantwoordelijkheid voor
het religieuze opvoedingsproces

 Vroeger: CATECHESE = ging ervan uit dat het kind reeds gelovig was, ging
uit van een homogeen publiek, en wou het geloof die er reeds was, uitdiepen.

 Nu: GODSDIENST = gaat uit van een heterogeen, divers publiek, waar men
de kinderen vooral wil laten kennismaken met godsdienst.

4.4 Kleuters ontwikkelen

4.4.1 Groeien in vertrouwen

 Vertrouwen is één van de basisgegevens van het christelijk geloven:
Vertrouwen in zichzelf - Vertrouwen in de anderen - Vertrouwen in de
Ander

Op welke manier ontwikkelt (basis)vertrouwen zich bij kinderen?
 Vertrouwensvol omgaan met de werkelijkheid, start al van bij de
geboorte
 Wanneer een kind het zich gewenst voelt, ontstaat er een
fundamenteel geloof in het leven en in de zinvolheid ervan



2

, > Dit basisvertrouwen is het fundament voor zelfvertrouwen en
zelfaanvaarding
> Vanuit dat zelfvertrouwen kan het kind de stap zetten naar
vertrouwen in anderen
> Vertrouwen in anderen is nodig om te kunnen geloven,
vertrouwen in ‘de Ander’

4.4.2 Groeien in geloven

4.4.2.1 De cognitieve ontwikkeling
Sensori-motorische fase (zuigelingen):
 Met de zintuigen en door te bewegen exploreren
 De reflexen gaan over in beheersbare handelingen

Pre-operationele fase (peuters en kleuters):
 Hier ontwikkelt de ‘symboolformatie’
 Voorstellen via prenten of woorden
 Realiteit en fantasie: dingen die ze niet weten vullen ze aan met
fantasie
 Kinderlijk realisme

Concreet operationele fase (vanaf 6-7 jaar):
 Onderscheid leren maken tussen realiteit en fantasie
 Zal meer en meer de ervaringen die het opdoet met die realiteit leren
ordenen
 Verlaat stilaan het egocentrisme

Abstract operationele fase (vanaf 10 jaar):
 Vermogen om abstract na te denken
 Symbolisch denken
4.4.2.2 De morele ontwikkeling
Premoreel niveau: Fase 0:
 Kind reageert niet bewust en maakt geen bewuste keuze
 Goed = plezier
 Slecht = pijn

Preconventioneel niveau (peuter, kleuter):
 Reageren uit de gevolgen van het handelen
 Goed = beloning/goedkeuring
 Slecht = straf/afkeuring
 FASE 1: strikte gehoorzaamheid en straf
> Straffen volgens ernst van de daad
 FASE 2: voordeel en berekening/eigenbelang
> Eigenbelang gaat altijd voor in deze fase

Conventioneel niveau (8 – 25 jaar):
 Handelen afhankelijk van de groep
 Goed = algemene goedkeuring
 Slecht = afkeuring door de groep
 FASE 3: fase van de goede jongen/het lieve meisje
> Wat goed is wordt beloond, wat slecht is wordt afgekeurd
 FASE 4: fase van wet en orde

3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper bomortier. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 78600 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49
  • (0)
  Kopen