Samenvatting
Samenvatting Taal: lezen
- Vak
- Taal: lezen
- Instelling
- UC Leuven-Limburg
Alle sessies van taal: lezen staan samengevat in dit document.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Examen taal: lezenSessie 1
Artikel 1
Wat betekent leesplezier voor jou?
Als je je het kan inbeelden
Als het boek bijblijft
Als een boek je opslorpt en je niet kan stoppen met lezen
Als je nieuwsgierig wordt
Als je aan de realiteit kan ontsnappen
Op welke manier kan jij als leerkracht werken aan het leesplezier van je leerlingen?
Door verschillende dingen voor te lezen
De keuze aan de leerlingen laten
Een leeshoekje aanbieden
En omgekeerd: Wat demotiveert kinderen om te lezen, volgens jou?
Als je niet enthousiast kan vertellen
Niet aanpassen aan diversiteit van leerlingen
Artikel 2
In het artikel staat het belang van leesplezier centraal. Waarom is dat zo belangrijk? Som alle
redenen uit het artikel op.
Meer lezen
Vaker lezen
Betrokkenheid
Leesvaardigheid gaat vooruit
Wat leerlingen kunnen doen in de klas
Blinddate met een boek: boek inpakken en uitdelen
Ik vind dat dit boek past bij jou omdat …
,Filmpje
Bakje met vragen (ivm het boek dat ze hebben gelezen)
Gelezen boek wordt gevisualiseerd op het digibord
Juf Marinka heeft het boek ook zelf gelezen en maakt het spannend voor de leerlingen
Mening verdedigen of mening leren loslaten
Klassikale boekgesprekken adhv voorgelezen fragmenten
Ze maakt tijd om te lezen met de leerlingen
Basisdoelstellingen leesbevordering
De leerlingen/studenten staan positief tegenover lezen, ze lezen graag.
De leerlingen/studenten kunnen hun eigen ervaringen met lezen en boeken weergeven en
hun eigen leesvoorkeuren (zowel op vlak van fictie als non-fictie) ontdekken via allerlei
vormen van boekpromotie.
De leerlingen/studenten ontwikkelen/groeien op het vlak van lezen: ze durven andere en
‘moeilijkere’ boeken/genres aan, ze breiden hun leesvoorkeuren uit, hun leeservaring
verdiept...
Specifieke doelstellingen literaire competentie
Literaire competentie
= stap verder dan leesbevordering (ruime keuze in teksten)
= fictie lezen met houding: bereidheid om je als lezer in te spannen, openheid tegenover het
onbekende
De leerlingen/studenten staan positief tegenover fictie.
De leerlingen/studenten kunnen hun eigen ervaringen met fictieboeken weergeven en hun
eigen leesvoorkeuren ontdekken. Ze breiden die leesvoorkeuren geleidelijk aan uit en hun
leeservaring verdiept.
De leerlingen/studenten kunnen hun waardering uitspreken over een verhaal of een gedicht.
Leerkracht 1 BALO: de literair competente leraar die:
Een afgestemd en gevarieerd aanbod kan doen om het leesplezier van de kinderen in zijn
klas te bevorderen, van hen functionele en literaire lezers te maken, met oog voor kwaliteit
Zinvolle en motiverende activiteiten rond literatuur kan bedenken en uitvoeren met de
kinderen in zijn klas
Leescirkel Aidan Chambers p30
De leescirkel creëert een overzichtelijk kader dat je kan helpen om op school een
stimulerende leesomgeving te creëren.
Elke handeling die de leerling als lezer verricht, impliceert immers een ondersteunende actie
van de leerkracht als helpende volwassene.
, Sessie 2 – belang van lezen
Door verhalen te vertellen zal de leerkracht werken aan:
De socio-emotionele ontwikkeling
Het denkvermogen
Het concentratievermogen
De leesbevordering
De band leerkracht - leerling / ouder - kind
OPM: vertellen is voor àlle kinderen van de basisschool, dus ook voor kinderen die al kunnen lezen!
Hoe voorlezen en vertellen?
Techniek voorlezen en vertellen
Auteur, illustrator, kaft: bespreken
Inhoud: voorbereiden, inleven
Woordverrijking: moeilijke kernwoorden verklaren
Interactie: oogcontact maken, prikkels geven, reageren
Directe rede: stemmetjes
Expressiviteit: stem, lichaam, mimiek
Tempo: niet te snel, pauzes
Bij vertellen: eigen woorden
Verhaalkeuze
Afgestemd op eigen interesse en interesse
Afgestemd op leeftijd en taalniveau
Spanning, humor, actie, afwisseling verhalende tekst – dialoog, thema …
Illustraties
Fragment situeren
Organisatie
Speciaal hoekje
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kyrameuwissen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen