Samenvatting
Samenvatting: Taal semester 2
- Vak
- Taal
- Instelling
- UC Leuven-Limburg
Samenvatting van het vak 'Taal' dat gegeven wordt in het eerste jaar (tweede semester!) van de bacheloropleiding Kleuteronderwijs aan UCLL.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 36 pagina's
Voorbeeld 2 van de 36 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting: taalInhoudsopgave
Les 1: nog meer verhalen voor kleuters ............................................................................................ 2
Verhaal als krachtige impressie ...................................................................................................... 2
Verhaalkeuze ................................................................................................................................ 2
De impressie-expressie-cyclus ..................................................................................................... 3
Primaire- en secundaire hulpmiddelen ..................................................................................... 3
Kamishibai ......................................................................................................................................... 3
Boekenkastjes vol leesplezier ...................................................................................................... 4
Gebruik van de kamishibai ......................................................................................................... 4
Interactief voorlezen .................................................................................................................... 7
Aandachtspunten platen ........................................................................................................... 8
Doelenformulering ............................................................................................................................ 8
Verhaal als afsluitertje van de dag ................................................................................................ 8
Verhaalkeuze ................................................................................................................................ 9
Het verhaal als aanzet tot expressie .............................................................................................. 9
Zinvolle spelimpulsen vanuit verhalen .......................................................................................... 10
Dramatisch spel als verwerking van een verhaalimpressie ....................................................... 12
Begeleiding bij dramatisch spel ............................................................................................... 12
Nabespreking .................................................................................................................................. 15
Les 2: taalvaardigheid ...................................................................................................................... 16
Artikels .............................................................................................................................................. 16
TVO-cirkel ......................................................................................................................................... 18
Algemene principes/inleiding ....................................................................................................... 18
Taalmechanismen...................................................................................................................... 18
Alaboemsasa .................................................................................................................................. 20
Instructietaal en speluitleg............................................................................................................. 21
Competenties in verband met instructies en speluitleg ........................................................ 21
Instructietaal .................................................................................................................................... 21
Soorten instructies: de 5 brillen ................................................................................................. 22
Algemene stelregels voor formuleren van instructies ................................................................ 23
Aandachtspunten ...................................................................................................................... 24
Leeftijdsgebonden aspecten ontwikkelingslijn ........................................................................... 25
Informatie en uitleg geven ............................................................................................................ 25
Algemene stelregels bij informatie/uitleg geven ................................................................... 25
Eventuele struikelblokken bij informatie/uitleg geven ........................................................... 26
Les 3: diversiteit en gelaagdheid in prentenboeken ..................................................................... 26
Commerciële en gelaagde boeken ........................................................................................... 26
, Commerciële boeken ............................................................................................................... 26
Gelaagde boeken ..................................................................................................................... 27
Een greep uit bijzondere auteurs en illustratoren ....................................................................... 28
Les 4: een krachtige leeromgeving voor taalontwikkeling in spel en in hoeken ....................... 29
Het begrip ‘ontluikende geletterdheid’ ...................................................................................... 29
Het belang van ontluikende geletterdheid ............................................................................ 29
Een ruwe leerlijn voor betekenisvolle impulsen rond schriftelijke communicatie ................... 30
Ontluikende geletterdheid en leeftijd ......................................................................................... 30
Een krachtige leeromgeving voor schriftelijke taalvaardigheid in de klas.............................. 31
Een krachtige leeromgeving voor schriftelijke taalvaardigheid in de hoeken ....................... 31
Ontluikende geletterdheid en de krachtige leeromgeving ..................................................... 31
Ontluikende geletterdheid in de hoeken .................................................................................... 32
Functionele lees- en schrijfactiviteiten ......................................................................................... 32
Keuze-activiteiten ondersteund door schriftelijke communicatie ............................................ 33
Instrumenten rond ontluikende geletterdheid in de kleuterklas ............................................... 33
Weinig taal en toch in gesprek ..................................................................................................... 34
Les 1: nog meer verhalen voor kleuters
Verhaal als krachtige impressie
Een verhaal als krachtige impressie geeft stof tot nadenken, verwerken,
doorwerken,…
Kleuters moeten geconcentreerd en gefocust luisteren (of, anders gezegd:
de KO moet aanbod doen dat interesse en focus opwekt!) = cognitieve
intensieve bezigheid.
Een verhaal voorlezen doe je best aan het begin van de dag (liefst niet na
‘traditioneel’ onthaal, wel bijvoorbeeld na een speeltijd).
Verhaalkeuze
Elk prentenboek bezit een binnen- en buitenkant. De buitenkant is datgene
wat je onmiddellijk ziet, het gaat om het tastbare, het letterlijke. De
buitenkant is datgene waar je aan denkt bij een eerste brainstorm: schoenen,
mama’s, markt,… Het omvat alles wat je ook terugvindt in het boekje.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper brigjeberthels. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen