samenvatting menstheorie B (semester individu, periode 2)
4 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Kennislijn
Instelling
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Boek
Praktische psychologie voor Sociaal werk
Ik heb alle psychologen en pedagogen die deze periode aan bod kwamen uitgeschreven over wat zijn gezegd hebben etc. hier zit dus al bijna alle theorie aan verbonden en daarnaast moet je weten wie wat gezegd heeft.
Samenvatting HELE Praktische psychologie voor Sociaal werk - Praktische psychologie voor sociaal werk
Samenvatting kennislijn, Social Work, leerjaar 1, menstheorie B, individu
Samenvatting kennislijn individu menstheorie A
Alles voor dit studieboek (86)
Geschreven voor
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Social Work
Kennislijn
Alle documenten voor dit vak (72)
Verkoper
Volgen
celinalod
Voorbeeld van de inhoud
PSYCHOLOGEN EN PEDAGOGEN
Menstheorie B
Opleiding socialwork
Jaar 1
Semester: individu
celina lodewijks
, Erikson
Psychologische ontwikkeling
Erikson zag psychosociale ontwikkeling als een levenslang proces. Volgens zijn theorie plaatsen onze
cultuur en de maatschappij ons ons hele leven voor uitdagingen. Die uitdagingen zijn een soort
opdrachten die specifiek horen bij een bepaalde leeftijd, van jong tot oud.
Mensen doorlopen in totaal 8 levensfasen, met ieder dus een eigen typische uitdaging. Die
uitdagingen aan gaan is meestal niet gemakkelijk, waardoor Erikson het een crisis noemt. Deze crisis
kan nooit helemaal opgelost worden of helemaal onopgelost blijven. Het gaat om de mate waarin en
de manier waarop je succesvol met die uitdaging omgaat. Pas als wij de voor onze levensfase
typische crisis hebben opgelost, dan sluiten we hem af en zijn we toe aan de volgende. Komen we er
niet uit, dan loopt onze psychosociale ontwikkeling vast. De balans slaat dan door naar het negatieve
uiterste.
Het onvoldoende afsluiten van een ontwikkelingstaak heeft zijn weerslag op het volbrengen van de
ontwikkelingstaken die nog volgen. Het zal de keuzes die we daarna maken in onze sociale relaties
beïnvloeden.
Ontwikkelingstaken
levensfase Ontwikkelingstaak of crisis
Babyfase (0 – 1.5 jaar) Vertrouwen vs wantrouwen
Peuterleeftijd (1,5 – 3 jaar) Autonomie vs schaamte & twijfel
Kleuterleeftijd (3 – 6 jaar) Initiatief vs schuldgevoel
Basisschoolleeftijd (6 jaar pubertijd) Vlijt vs minderwaardigheid
Adolescentie Identiteit vs rolverwarring
Jongvolwassenheid Intimiteit vs isolement
Middelbare leeftijd Generativiteit vs egocentrisme
Ouderdom Ik-integriteit vs wanhoop
Babytijd (0-1,5 jaar)
- Vertrouwen vs wantrouwen.
- Veiligheid, geborgenheid vinden.
- Gevoel van vertrouwen groeit wanneer een baby merkt dat hij wordt geknuffeld, gevoed en
verschoond wanneer hij daar behoefte aan heeft. Zijn verzorgers bieden hem zo een ‘veilige
basis’ van waaruit de wereld kan worden verkend.
, Peutertijd (1,5-3 jaar)
- Autonomie vs schaamte & twijfel.
- + Ontwikkeling van zelfstandigheid, de wereld verkennen, dingen ‘zelf doen’ -> autonomie.
- - Te veel kritiek of bescherming leidt tot twijfel aan zichzelf en schaamte.
- Voor een goede afronding van deze ontwikkelingstaak is het erg belangrijk dat een kind zelf
keuzes mag maken, maar ook dat het zijn eigen grenzen leert kennen.
Kleutertijd (3-6 jaar)
- Initiatief vs schuldgevoel.
- + Ontwikkeling van geweten, eigen initiatieven ontplooien, zelf dingen in gang zetten.
- - Schuldgevoel -> door te hoge eisen en/of correcties.
Schoolkindtijd (6 jaar tot puberteit)
- Vlijt vs minderwaardigheid.
- + Gevoelens van competentie en zelfvertrouwen (vlijt). Door successen en aanmoediging van
anderen.
- - Laag zelfbeeld, minderwaardig voelen. Door mislukkingen, te veel kritiek of te hoge eisen.
Adolescentie (puberteit tot…)
- Identiteit vs rolverwarring.
- Vormen van eigen identiteit is de centrale taak.
- Een antwoord vinden op de vraag: ‘Wie ben ik?’
- Identiteit = een doorleefd ik-gevoel dat eenheid aanbrengt in alle belevingen.
Jongvolwassenheid
- Intimiteit vs isolement.
- + Aangaan van een langdurige, hechte, intieme relatie.
Trouwen/samenwonen of hechte vriendschap.
Jezelf openstellen voor anderen, kwetsbaar durven zijn.
- - Eenzaamheid, isolement.
Middelbare leeftijd
- Generativiteit vs egocentrisme.
- Deze levensfase is zijn/haar meest productieve periode.
- + Zorg dragen voor anderen, bijdragen aan de maatschappij = generativiteit.
Gezin stichten.
Carrière maken/nieuwe ideeën voortbrengen.
Vrijwilligerswerk.
- - Verveling, gebrek aan toekomstvisie en frustratie = stagnatie/egocentrisme.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper celinalod. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
