College aantekeningen
Jeugdrecht: Hoofdstuk 3: Kinderrechten
- Instelling
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
De ppt van tijdens de les, aangevuld met nota's.
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 15 pagina's
Voorbeeld 5 van de 15 pagina's
In winkelwagen1 beoordeling
Door: esther44dejong • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
HOC 3:Kinderrechten
Internationale rechtsnormen
10/31/2015 Kinderrechten 1
- Kinderrechtencommissaris: Bruno Van Opbergen
???? - Supreme Court
- Invloed op Europa. Toont aan dat een aantal
problemen die we kenden niet alleen in belgië
optraden, maar over de hele wereld.
10/31/2015 Kinderrechten 2
HISTORISCH PERSPECTIEF
10/31/2015 Kinderrechten 3
, Praktijk van de • Niet enkel meer delinquentie aanpakken (MOF), maar ook pré-
delinquentie (landloperij, bedelarij,..)
kinder/jeugdbescherming
• Proportionaliteit brokkelt af. De maatregel moet in functie
• KBW 1912: afstand van klassieke strafrecht… in het belang van staan van het belang van het kind & zijn milieu. Zelfs al pleegt
het kind
• Afbrokkelen klassieke beginselen
dit lichte of geen feiten, dan nog kan de overheid nog langdurig
– Overname door socio-pedagogische veld… ingrijpen als het dit nodig acht.
– Vraag: Is de kinder/jeugdrechter wel een “rechter”?
• Het belang van het kind? • Alleen zetelende rechter: volgt kind van begin tot einde.
– Pedagogie in actie? “Verlichte despoot”.
• verhulde straffen: “mystification du langage”
• Aantal plaatsingen
– Supreme Court (‘66): in re Kent
• Snel na intrede van KBW een afbrokkelen van de klassieke
strafrechtelijke beginselen. Steeds meer op socio-pedagogische
10/31/2015 Kinderrechten 4 manier omgaan met kind ipv volgens klassiek strafrecht.
• Opkomst consulenten van Jeugdrechtbank: geen juridische
maar sociale, orthopedagogische opleiding.
• In welke mate is de jeugdrechternog een klassieke rechter? Hij
wordt zelf deel van de socio-êdagogische aanpak.
• Het afbrokkelen wordt aanvaard onder mom van “belang van
het kind”. Het is om het kind herop te voeden, te
herintegreren, iedereen vaart er wel bij.
• Kritische ‘70: gezag in vraag stellen. Peiode waar de
jeugdbescherming massaal onder kritiek komt te staan.
Onderzoek tootn aan dat de maatregelen heel erg lijken over
straffen. Het gaat dus wél over straffen, maar “verhulde
straffen”. De overheid spreekt over bescherming,
maatregelen,… maar in de praktijk bestraffing. Er komt nog bij
dat in jaren 50-60 heel wat schandalen loskomen over misbruik
binnen instellingen. Zorgt voor extra kritiek.
• Zeker na WOII werd er geïnvesteerd in jeugdbescherming.
Daardoor stijgt het aantal plaatsingen. De kinderen zijn vooral
afkomstig uit sociaal kwetsbare groepen. Vooral de hogere
klassen gaan de lagere kwetsbare klassen controleren en de
kinderen in instellingen plaatsen als er geen goede opvoeding
was.
• Zaak Kent: jaar 66. Stelde vast dat heel het
jeugdbeschermingssysteem niet echt juist was.
Het kind krijgt geen strafrechtelijke waarborgen, maar de
behandeling is niet goed. Heet lijkt erop dat het kind twee keer
slecht uitkomt. Het heeft geen wapens om zich te weren en het
krijg geen behandeling van de overheid. Startsein van
kinderrechtenbeweging
, • Mensen beginnen meer aandacht te besteden aan zaak dat
Opkomst kinderrechtenbeweging kinderen ook rechten moeten hebben. Het zijn volwaardige
rechtsubjecten (drager van rechten).
• j’60-70: groeiend belang
kinderrechten
• Veranderend kindbeeld: van object naar subject
• Veranderend kindbeeld: In geschiedenis moesten
van recht (belang van ‘agency’) kinderen gewoon zwijgen en luisteren. Pater Familias
• Kinderrechtenbeweging
• Verenigde Naties => IVRK (1989) wist wat het kind nodig had, maar kinderen wisten dit
• na WOII: groeiend belang algemene
niet zelf. Met kritische jaren ‘70 komt er een ander
mensenrechten beeld. Kinderen hebben wel rechten, een mening,… Je
• Bescherming individu tegen Staat=> VN:
UV(erklaring)RM moet ermee praten en ernaar luisteren. Het kind
• Raad van Europa => EVRM (1950)
• Ook kinderen zijn mensen en dus dragers van
wordt object van recht. Alles wordt gedaan in belang
mensenrechten!
van het kind, door experts maar wat het kind hiervan
vindt wordt niet geluisterd. Want het kind weet niet
10/31/2015 6 Kinderrechten
wat goed is. Het wordt subject van recht.
• IVRK 1989: Nog maar 25 jaar.
• Na WOII worden ook de algemene mensenrechten belangrijker.
(GBAS: holocaust, jodenvervolging,… Hoe zo’n castastrofes
vermijden?)
• Meer bescherming van individu tegen staat & overheid
door toekennen van universele mensenrechten.
• Raad van EU: EU was vnl enkel economisch, maar in
Raad (opgericht na WOII om vrede en veiligheid te
garanderen met EHRM) worden rechten belangrijk.
Hier zit ook Rusland enzo in.
• Als rechten werden uitgetekend, dacht men vnl aan
volwassenen. Maar er groeide de overtuiging
datkinderen ook mensen zijn en dat zij evnzeer
aanspraak maken op deze mensenrechten. Men in
sind ‘70 in naam van kinderen naar EHRM beginnen
stappen. EHRM heeft hiermee het jeugdrecht
beïnvloed.
• Belgie: ‘88 veroordeeld omdat enkele wetten niet
strookten met kinderrechten.
INTERNATIONAAL
KINDERRECHTENKADER
10/31/2015 Kinderrechten 7
, • Kinderrechten
4x2
• Specifieke kinderrechten: op lijf van kinderen
• 2 “soorten” rechten geschreven enn gelden alleen voor kinderen (VN &
• Specifieke kinderrechten => IVRK IVRK)= internationaal niveau
• Europese mensenrechten => EVRM
• 2 niveaus • Algemene mensenrechten: EVRM: Europees niveau
• Internationaal: IVRK : Verenigde Naties
• Europees: EVRM : Raad van Europa <=>
(RAAD VAN EUROPA)
Europese Unie
• 2 toezichtsmechanismen
• EU gaat laatste jaren ook wat inspanningen
• Comité Rechten van het kind => IVRK doen, maar nog niet veelzeggend!!
• Europees Hof Rechten v/d Mens => EVRM
• Toezicht: controlleren of rechten gerespecteerd worden
10/31/2015 8 Kinderrechten • Als gevolg heirvan dat Europees niveau veel sterker is
dan het internationaal niveau. Dit komt door EHRM. Je
kan klacht neerleggen tegen eigen overheid.
• IVRK: comité: zwak mechanisme. Bropeert lidstaten
aan te moedigen, aanbevelingen te geven dat het
meer zo of zo moet, maar niet bindend!!
• EHRM: kan schadevergoedingen toekennen. Veel
sterker dan comité
• Juridische vraag: te maken met rechtskracht
Kinderrechtenkader • Welke rechten worden toegekend?
• 2 kernvragen • Wat is de kracht van die regels?
• Inhoud: welke rechten worden toegekend?
• Afdwingbaarheid of ‘rechtskracht’?
• 2 niveaus
– Juridisch bindend voor lidstaten?
» ‘hard’ law ‘soft’ law • Tussen lidstateten worden verdragen
» Ratificeren
afgesloten. IVRK & IVRM zijn HARD
– Directe werking voor rechtsonderhorigen?
Voorrang op nationale recht!!! LAW: juridisch bindend voor
» Rechtstreeks inroepbaar voor nationale H&Rbn
• Regel voldoende duidelijk, volledig en lidstaten. Het is een contract tussen
nauwkeurig = objectief criterium
• Lidstaat wou zich ten volle binden =
subjectief criterium
lidstaten en binden van zodra dat
het geratificeerd werd (parlement
van lidstaten moeten verdrag
10/31/2015 Kinderrechten 9
goedkeuren). Meestal is in het
verdrag voorzien zodra een
merendeel geratificeerd heeft het
verdrag geldt. België ratificeerde
IVRK vrij snel. Trad in werking sinds
1990 in België. IVRK is door bijna
alle landen in wereld ondertekend.
Belangrijke achterblijver: VS.
Waarom? Ze vonden het moeilijk om
de rechten van de ouders in te
perken.
• De rechtsonderhorigen: de kinderen,
ouders,.. Kunnen die rechtstreeks
beroep doen op het verdrag wanneer
er problemen zijn voor rechtbank?
Kan je dit inroepen voor proces voor
rechtbank? Vraagstuk van directe
werking. Algemeen: regel direct
van werking als deze voldoene
duidelijk, volledig en nauwkeurig is.
En het subjectief criterium: lidstaat
wou zich ten volle binden. Kijken
naar taalgebruik. “De staten
trachten om…” is niet zo sterk als
“de staten verzekeren…”. Directe
werking belangrijk: het heeft altijd
voorrang op nationale rechtsregels.
Zelfs die van latere datum. Als
, wetgever een wet stemt waarin een
recht et directe werking in de weg
ligt, dan moet de rechter deze wet
naast zich neerleggen.
Internationale regels met directe
werking hebben altijd voorrang.
Overzicht Schematisch overzicht
1. VN
– IVRK: inhoud & rechtskracht Verenigde Naties Raad van Europa
– Toezichtsmechanisme: Comité Rechten van het Kind
– Aanbevelingen: inhoud en rechtskracht Internationaal Verdrag voor de Europees Verdrag voor de
• General Comment n° 10: children’s rights in juvenile Rechten van het Kind (1989) Rechten van de Mens (1950)
justice
2. Raad van Europa Comité Rechten van het Kind Europees Hof Rechten van de
– EVRM: inhoud & rechtskracht Mens
– Toezichtsmechanisme: EHRM
• Cases
– Aanbevelingen: inhoud & rechtskracht
10/31/2015 Kinderrechten 10 10/31/2015 11 Kinderrechten
Verenigde Naties
INTERNATIONAAL VERDRAG
RECHTEN VAN HET KIND (1989)
10/31/2015 Kinderrechten 12
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper dorienfavaits. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 79202 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen