Normale spraak- &
taalontwikkeling
Deel 1: Taalkunde
Inhoudstafel
1 Inleiding...............................................................................................................................................4
2 Fonologie & fonetiek...........................................................................................................................5
2.1 Productie klanken.........................................................................................................................6
2.2 Klanken in het Nederlands............................................................................................................6
Consonanten..................................................................................................................................7
Vocalen...........................................................................................................................................7
Diftongen........................................................................................................................................7
2.3 Klanken transcriberen...................................................................................................................8
3 Consonanten.......................................................................................................................................9
3.1 Traditionele classificatie van consonanten...................................................................................9
Articulatiewijze...............................................................................................................................9
Articulatieplaats............................................................................................................................11
Stembandtrilling...........................................................................................................................12
3.2 Andere classificaties van consonanten.......................................................................................12
4 Vocalen..............................................................................................................................................13
4.1 Traditionele classificatie van de vocalen.....................................................................................13
Stand van de kaken.......................................................................................................................13
Stand van de tong.........................................................................................................................13
Stand van de lippen......................................................................................................................13
4.2 Andere classificaties van vocalen................................................................................................14
5 Diftongen...........................................................................................................................................15
5.1 Classificatie van diftongen..........................................................................................................15
5.2 Vorming van diftongen...............................................................................................................15
6 Syllabe...............................................................................................................................................16
6.1 Syllabestructuur..........................................................................................................................16
Splitsen in syllaben.......................................................................................................................17
Syllabeopbouw.............................................................................................................................17
Taalreceptie Taalproductie
Taalinhoud Bv. begrijpen vh woord “zeepbel” Bv. zitmeubel met 4 poten
benoemen als “stoel”
= taalbetekenis Bv. begrijpen vd zin “Het kostte
hem geen moeite.” Bv. actie van kind beschrijven
= semantiek
met volgende zin: “Juliette klimt
op de stoel.”
Taalgebruik Bv. begrijpen dat pauze bij spreker Bv. taalgebruik aanpassen aan
kan betekenen dat je kunt context: “hey b, zegget es” (=
= taal in sociale context
beurtnemen geen aangepast taalgebruik in bv.
= pragmatiek lessituatie)
Taalmodaliteiten & taalaspecten
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper frp1738. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €0,00. Je zit daarna nergens aan vast.
