Essay
Beroepsproduct Kunstzinnige Oriëntatie
- Vak
- Instelling
Beroepsproduct KO (dus geen EV). Gebruik het document vooral ter inspiratie en houvast tijdens het schrijven van je eigen BP. Beloond met een 7,5 Niet kopiëren aub:)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
3 beoordelingen
Door: kimkeeman • 1 jaar geleden
Door: Nella2312 • 1 jaar geleden
Door: nathalie896 • 1 jaar geleden
Niet relevant
Verkoper
Volgen
shemaravanderbijl
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
24 JANUARI 2022Kandinsky composition nr 8
BEROEPSPRODUCT KUNSTZINNE ORIËNTATIE
BEELDENDE VORMING, MUZIEK, DANS EN DRAMA
SHEMARA
, Verwijswijzer
LU Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
Leeruikomst 1: Visie
Je motiveert op welke wijze jij vorm zou willen geven aan het vakgebied kunstzinnige oriëntatie in het
basisonderwijs. Verschillende (traditionele of actuele) onderwijsconcepten, kerndoelen, (pedagogische) visies op
kunstzinnige oriëntatie, vakliteratuur en de werkwijze van de stageschool maken deel uit van de onderbouwing.
1. Je motiveert op welke wijze je vorm Theoretische verdieping: Hoofdstuk 1
wilt geven aan het vakgebied KO in Werkwijze stageschool en 1.3 Stageschool en
het basisonderwijs daarbij gebruik onderwijsconcept. onderwijsconcept
je minstens 1 bron voor elk Kerdoelen SLO. Introductie
aangegeven onderwerp: werkwijze Mijn visie/idee van 1.1
stageschool – passende kunstonderwijs. 1.6 Mijn idee van
onderwijsconcepten – kerndoelen Vakliteratuur. kunstonderwijs
van de KO vakken – vakliteratuur.
1..4
Leerkrachtvaardigheden / 1.5
Belang en invloed
kunstonderwijs
2. In de motivatie beschrijf je, vanuit Beschreven in hoofdstuk 1.5 1.5 Belang en invloed
bovengenoemde bronnen, het en 1.6 kunstonderwijs
belang of invloed van kunst op de 1.6 Mijn idee van
leerling en het belang voor jou als kunstonderwijs
leerkracht.
LU Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
Leeruikomst 2: Didactiek
Je ontwerpt en experimenteert met het geven van vakspecifieke kunstzinnige (methode)lessen dans, drama, muziek
en beeldende vorming. Je stemt de lessen af op het niveau van de groep, verantwoordt aanpassingen op basis van
actuele bronnen en reflecteert hierop.
1. Je stelt vakspecifieke doelen voor Lesvoorbereidingsformulieren Bijlage 1: LVF Drama wie – wat
jouw praktijkklas voor voor dans/drama, muziek en – waar
(methode)lessen dans, drama, beeldende vorming. Bijlage 4 Dans
muziek en beeldende vorming die Bijlage 5 LVF muziek
aansluiten bij de beginsituatie. instrumenten verkennen
Bijlage 9 ‘Gek’ broodje LVF
Bijlage 11 LVF Bladeren spatten
2. Je relateert de te geven lessen aan Theorie in verslag. Hoofdstuk 2.1 Drama en Dans.
de vakdidactische theorie die hoort Hoofdstuk 2.2 Muziek.
bij ieder vakgebied. Hoofdstuk 2.3 Beeldende
Vorming
3. Je toont aan op welke manier je Lesvoorbereidingsformulieren Bijlage 1: LVF Drama wie – wat
rekening houdt met de organisatie voor dans/drama, muziek en – waar, Bijlage 4 Dans,Bijlage 5
van een groep en met de beeldende vorming. LVF muziek instrumenten
materialen tijdens de kunstzinnige verkennen
lessen. Filmpjes en foto’s. Bijlage 9 ‘Gek’ broodje LVF
Bijlage 11 LVF Bladeren spatten
Bijlage 3 Filmpje wie-wat-waar
Bijlage 7 Foto’s les muziek
, Bijlage 10 Foto’s opdracht ‘gek’
broodje Bijlage 12 Foto’s
bladeren spatten
4. Je toont aan waar voor jou het Lesvoorbereidingsformulieren Bijlage 1: LVF Drama wie – wat
experiment ligt in het geven van – waar
deze (methode)lessen. Bijlage 4 Dans
Bijlage 5 LVF muziek
instrumenten verkennen
Bijlage 9 ‘Gek’ broodje LVF
Bijlage 11 LVF Bladeren spatten
5. Je reflecteert op de gegeven lessen, Evaluaties in Bijlage 1: LVF Drama wie – wat
dit doe je zowel vakinhoudelijk als lesvoorbereidingsformulieren. – waar, Bijlage 4 Dans, Bijlage 5
op het gebied van LVF muziek instrumenten
klassenmanagement en het Kijkwijzer introductie verkennen
creatieve proces van kinderen. verzorgen Bijlage 9 ‘Gek’ broodje LVF
Feedback Bijlage 11 LVF Bladeren spatten
Bijlage 2 Kijkwijzer Introductie
Verzorgen
Bijlage 6 Feedback les muziek
LU Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
Leeruikomst 3: Verrassend ontwerp
1. Je toont aan dat je verschillende lesideeën Verslag Leeruitkomst 3 – Verrassend
kunt bedenken, passend bij de doelgroep, ontwerp
voor het complete aanbod van 3.1 Verschillende lesideeën
samenhangend kunstonderwijs.
2. Je werkt één opzet voor samenhangend In de bijlagen Bijlage 12 LVF Chocoladeletters
kunstonderwijs verder uit met vakgerichte kleien
doelen voor alle kunstlessen. Bijlage 15 LVF Drama
pietenpantomime
Bijlage 17 LVF Sinterklaas
muziek canon
3. Je hebt voor je definitieve opzet, relevante Verslag en bijlagen
peerfeedback verzameld die tot een Leeruitkomst 3 – Verrassend
kwalitatieve verbetering leidt van het ontwerp
ontwerp van jouw uiteindelijk
samenhangend kunstonderwijs.
4. Je verantwoordt hoe je de fasen van het Verslag en Bijlagen Uitwerking lessen verrassend
creatieve proces in jouw lessen verwerkt. ontwerp.
Bijlage 12 LVF Chocoladeletters
kleien
Bijlage 15 LVF Drama
pietenpantomime
Bijlage 17 LVF Sinterklaas
muziek canon
, 5. Je formuleert op basis van een evaluatie Evaluaties in LVF’s
met de praktijkbegeleider, van de en e-mail. Bijlage 12 LVF Chocoladeletters
verschillende kunstlessen, successen en kleien
ontwikkelpunten. Bijlage 15 LVF Drama
pietenpantomime
Bijlage 17 LVF Sinterklaas
muziek canon
Verklaring vormvereisten
Naam student Shemara
Studentnummer
Onderwijseenheid Periode C+D
Datum 25 januari 2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier voldoet
aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) V
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 3049
bestaat uit maximaal 3000 woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te V
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in V
tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) V
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper shemaravanderbijl. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62555 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen