De oude examenvragen die je hier kan vinden op Stuvia hebben ze vervangen! Ik heb geen enkele vraag uit dat document gehad op mijn examen. Dit zijn 9 gloednieuwe examenvragen (zomer 2022) voor module 3, die nu roteren in het proctorio toetssysteem! Inclusief ook een samenvatting van module 3 met al...
- functioneel sociologische (leren = socialiseren)
- Emile Durkheim: ‘Georganiseerde en geprofessionaliseerde socialisatie’ Onderwijs 2 functies:
- bijbrengen geestelijke en lichamelijke gesteldheid die maatschappij noodzakelijk acht voor
iedereen: Algemene cultuuroverdracht
- bijbrengen kenmerken voor specifieke sociale groep: specifieke cultuuroverdracht
- Talcott Parsons: positietoewijzing in hiërarchische samenleving obv eigen verdiensten (meritocratie).
—> emancipatie (loskomen gezin), verinnerlijking (heersende waarden & normen in zich opnemen),
differentiatie (onderscheid op basis van prestatie & waardering).
- samenleving = geheel van systemen die functies hebben (lichaam)
- onderwijs = socialiseren
- onderijs REPRODUCEERT samenleving
- curriculum: waarden & normen
- leerkracht: methodische professional
- cultureel sociologische ( leren = cultiveren)
- E.D Hirsch : Culturele geletterdheid, canon (kennis mag niet geminimaliseerd worden)
- samenleving = geheel van betekenisverbanden(taal)
- onderwijs = cultiveren
- onderwijs initieert en integreert de lln tot samenleving
- curriculum: culturele canon, zeden en gewoonten
- leerkracht = voorbeeld, overdrager -> zelf gecultiveerde mens
- Conflict-Sociologische (leren = bewustmaken)
- Pierre Bourdieu: onderwijs produceert sociale ongelijkheid (door ‘verkeerd’ cultureel kapitaal)
- tegen reproductie want dan wordt sociale ongelijkheid omgezet in onderwijsongelijkheid.
Onderwijs claimt onafhankelijkheid en neutraliteit maar is dat niet —> bewust daarvan zijn!
Examen bevoordeelt bepaald kapitaal —> leidt tot geanticipeerde zelfuitsluiting
- School = wapen in klassenstrijd. Onderwijs = middel om ongelijkheid te doorbreken
- Michael Apple: Hogere status kennis= wetenschappelijke vakken & technische kennis (Ipv
artistieke & historische kennis). Culturele hegemonie: school impact op normatieve opvattingen
waardoor afvallen natuurlijk wordt. curriculum in use, verborgen curriculum: opleiden tot
schapen(werknemers)
- Henry Giroux : radicale benadering: niet enkel ongelijkheid vaststellen, ook veranderen! Leerkracht =
kritische transformatieve intellectueel die zich niet moet hullen in soort neutraliteit. Paolo Freire:
belang van empacipatorisch onderwijs! onderwijs = instrument voor onderdrukking OF net bevrijding!
onderwijs plaats voor TEGEN POLITIEK.
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LouiseVerstr. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
