Samenvatting Pedagogische Vraagstukken Rondom Polarisatie: alle verplichte artikelen
17 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Pedagogische Vraagstukken Rondom Polarisatie
Instelling
Universiteit Utrecht (UU)
In deze samenvatting zitten alle verplichte artikelen voor het vak Pedagogische vraagstukken rondom polarisatie:
- Dekker et al. (2014) – polariseert nederland?
- Bakker j. (2012) – cultuur-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken en waarom te bestrijden
- Merry et al....
bakker j 2012 – cultuur etnische segregatie in het onderwijs achtergronden
oorzaken en waarom te bestrijden
merry et al 2012 – doet on
Geschreven voor
Universiteit Utrecht (UU)
Pedagogische Wetenschappen
Pedagogische Vraagstukken Rondom Polarisatie
Alle documenten voor dit vak (17)
Verkoper
Volgen
LiladeWit
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
PEDAGOGISCHE VRAGEN ROND POLARISATIE ARTIKELEN
WEEK 1
ARTIKEL 1
DEKKER ET AL. (2014) – POLARISEERT NEDERLAND?
HOOFDGEDACHTE
Dit artikel gaat over politiek-culturele polarisatie in de afgelopen decennia. Polarisatie gaat over:
- een toenemende verdeeldheid in de hele bevolking;
- toenemende verschillen in gemiddelde posities van bevolkingsgroepen en
- een sterker wordende samenhang tussen politiek-culturele tegenstellingen.
De volgende vragen worden behandeld in dit artikel:
1. Is er meer politiek-culturele verdeeldheid in de bevolking ontstaan?
2. Zijn politiek-culturele verschillen tussen bevolkingsgroepen groter geworden?
3. Is de samenhang van politieke voorkeuren met zelfvertrouwen sterker geworden?
4. Zijn we gaan denken dat er grote tegenstellingen bestaan?
Op deze vragen is antwoord gegeven door middel van enquêtedata.
IS ER MEER POLITIEK-CULTURELE VERDEELDHEID IN DE BEVOLKING ONTSTAAN?
Er is in de afgelopen decennia geen veelomvattende politiek-culturele polarisatie ontstaan. Er zijn
over de hele linie gezien geen toenemende tegenstellingen tussen individuele Nederlanders. Als het
gaat over oude kwesties uit de Nederlandse politiek zoals euthanasie zien de auteurs juist een
depolarisatie. Als het gaat om politiek zelfvertrouwen zien ze wel een polarisatie. Ook bij de
Europese eenwording is een polarisatie te zien maar bij de multiculturele samenleving juist weer
een depolarisatie.
ZIJN POLITIEK-CULTURELE VERSCHILLEN TUSSEN BEVOLKINGSGROEPEN GROTER
GEWORDEN?
Op basis van de onderzoeken is er wel een aanleiding om polarisatie tussen bevolkingsgroepen te
zien. Vrouwen worden bijvoorbeeld nog linkser en laagopgeleiden rechtser. Ouderen zijn meer voor
nivellering. Er zijn echter ook depolarisaties te zien waarin bevolkingsgroepen dichter naar elkaar
toe komen.
IS DE SAMENHANG VAN POLITIEKE VOORKEUREN MET ZELFVERTROUWEN STERKER
GEWORDEN?
Er is geen duidelijk antwoord op deze vraag.
ZIJN WE GAAN DENKEN DAT ER GROTE VERSCHILLEN BESTAAN?
Nederlanders zijn in de afgelopen decennia minder politieke polarisatie gaan zien maar wel vaker
sociale tegenstellingen. Er zijn echter te weinig gegevens om te concluderen dat mensen echt meer
tegenstellingen denken te zien.
POLARISEERT NEDERLAND?
,Er zijn op verschillende vlakken polariserende al dan niet depolariserende effecten te zien. Er is
meer sprake van een scheidslijn dan dat er onderscheid is. De verschillen worden meer ervaren
dan dat ze er daadwerkelijk zijn.
BELANGRIJKE BEGRIPPEN
Politiek zelfvertrouwen: mate waarin je als burger het gevoel hebt dat je iets bij brengt in de
politiek.
Pro-nivellering: voor het streven naar een verkleining tussen verschillen.
Anti-autoritarisme: tegen autoritair beleid, meer neiging naar democratische benadering.
Links-rechtszelfplaatsing: waar iemand zichzelf politiek gezien plaatst, links of rechts.
Polarisatie: verscherpen van tegenstellingen tussen twee groepen.
, ARTIKEL 2
BAKKER J. (2012) – CULTUUR-ETNISCHE SEGREGATIE IN HET ONDERWIJS:
ACHTERGRONDEN, OORZAKEN EN WAAROM TE BESTRIJDEN
In 2006 startte Nederland met het invoeren van het desegregatiebeleid om de cultuur-etnische
segregatie te voorkomen, de integratie te bevorderen en achterstanden te bestrijden. Dit
segregatiebeleid wordt ook gevoerd in de hele westerse wereld. Vrijwel overal wordt de cultureel-
etnische segregatie in het onderwijs als een ongewenst fenomeen beschouwd, dat bestreden moet
worden.
DE DRIE HOOFDOORZAKEN VOOR SCHOOLSEGREGATIE
- Kenmerken van het onderwijssysteem.
- Ruimtelijke en residentiële segregatie – kinderen uit dezelfde wijk komen op dezelfde
basisschool.
- Schoolkeuzegedrag ouders – doordat ouders zelf mogen kiezen waar ze hun kind op school
doen, hierdoor komen kinderen weer bij elkaar.
KENMERKEN VAN HET ONDERWIJSSYSTEEM
De segregatie kan voor een deel aan het onderwijssysteem worden toegeschreven. Het
onderscheid tussen private en publieke scholen draagt bij aan de verdeling tussen rijke, blanke en
arme, zwarte kinderen.
Daarnaast is er ook een onderscheid tussen openbare en confessioneel-bijzondere scholen.
Daardoor hebben scholen de macht om leerlingen te weigeren wanneer de religie van de kinderen
niet overeenkomt met de identiteit van de school.
Verder zijn er meer openbare scholen in de regio’s en buurten waar relatief veel allochtonen
wonen.
RUIMTELIJKE EN RESIDENTIËLE SEGREGATIE
Onder politici bestaat er een groeiende consensus dat residentiële segregatie van cultuur-etnische
groepen een ongewenst fenomeen is en daarom bestreden moet worden.
Woonsegregatie creëert schoolsegregatie, omdat de meeste kinderen naar een school gaan die bij
hen in de buurt is.
Eenzijdig samengestelde buurten zijn vaak ook achterstandswijken waar veel sprake is van
criminaliteit, werkloosheid en onveiligheid. Hierom willen beleidsmakers buurten meer gaan
mengen. Dir kan bijvoorbeeld door een maximaal aantal burgers per etniciteit per wijk te stellen of
door subsidies te verlenen die het aantrekkelijk maken om naar een andere buurt te verhuizen.
BIJDRAGE VAN OUDERS BIJ SCHOOLSEGREGATIE
Ouders prefereren een school voor hun kinderen die aansluit bij hun eigen sociale en culturele
achtergrond. Hierdoor zijn de leerling populaties van scholen geen adequate afspiegeling van de
bevolkingssamenstelling van de buurt.
WAAROM SCHOOLSEGREGATIE BESTRIJDEN
In de zaak Brown vs. Board of Education of Topeka worden een aantal argumenten genoemd voor
het bestrijden van schoolsegregatie:
- Zwarten hebben op hun ‘eigen’ scholen niet dezelfde kansen als witte op hun scholen.
- Gescheiden onderwijs staat de zelfwaardering van zwarten in de weg.
- Gescheiden onderwijs vormt een obstakel om tot volwaardige interetnische contacten te
komen wat zowel zwarten als blanken schade aanricht.
DE INVLOED VAN SCHOOLSEGREGATIE OP LEERPRESTATIES
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LiladeWit. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,48. Je zit daarna nergens aan vast.
