Samenvatting pedagogie theorie
1.Hoofdstuk 1
1.3 Wat is pedagogiek?
= Pedagogiek is de wetenschappelijke studie van de manier waarop volwassenen, kinderen en jongeren
grootbrengen met een bepaald doel.
Is de wetenschap die de opvoeding van kinderen en jongeren bestudeert.
Andere woorden voor pedagogiekopvoedingsleer, opvoedingswetenschap.
Pedagogiek is afgeleid van het Grieks Pais= kind, Agogein= begeleiden/voeren tot.
Richt zich op kinderen en hun opvoeders.
Pedagogie= praktijk van het opvoeden
Gespecialiseerde opvoeder bestudeert de opvoeding, de ontwikkelingsfasen en de relatie tussen
het kind en zijn omgeving. Nadruk ligt op het handelen
Orthopedagogen= pedagogen die zich gespecialiseerd hebben in Verontrustende
OpvoedingsSituaties (VOS).
Observeren en onderzoeken waarom de opvoeding moeilijk verloopt.
Bachelor orthopedagogie richt zich op de praktijk.
1.4 De pedagogiek als wetenschap
Toegepaste wetenschap Richt zich op de praktijk op een wetenschappelijke manier.
Pedagoog werkt methodisch en planmatig en verzamelt zijn gegevens
uit de praktijk en de theorie.
Handelingswetenschap Verbonden met de praktijk.
Gaat over opvoeden handelen op basis van wetenschappelijke
inzichten.
Pedagogen reflecteren over deze inzichten.
1.5 Kan iedereen opvoeden?
Niet iedereen die opgevoed is, is een opvoedingsdeskundige
Maar je kan een ervaringsdeskundige zijn op hun eigen ervaringen.
Ervaringsdeskundige kunnen wel ingezet worden in opvoedingssituaties.
Gespecialiseerde opvoeders/begeleiders zijn wel opvoedingsdeskundigen.
1.6 Waarom pedagogiek?
Vroeger bestond pedagogiek niet? En toch werd er opgevoed? Waarom heeft men pedagogiek
nodig? Er zijn 2 redenen ervoor:
o 1) De maatschappelijke vraag naar opvoeden word groter dan ooit, pedagogen willen een
antwoord formuleren op vragen in de opvoeding omdat er nood aan is.
Toenemende maatschappelijke vragen: ouders, digitale media en school.
o 2) Veranderingen doorheen geschiedenis omtrent visie op het kind/ontwikkeling
Ontdekking van het eigene en unieke van het kind
Kinderen kregen hun eigen rechten.
, 1.6.2 De geschiedenis van het kind
De oudheid
o Interesse in opvoeding en ontwikkeling van kinderen
o Kinderen= toekomstige burgers rol die ze in de maatschappij moesten opnemen.
o Plato beschrijft als volgende: “Als het kind jonge kind regelmatig gewiegd werd, later een
goede atleet zou worden”
o Oude Grieken ideeën hadden over de invloed van de omgevingsfactoren.
o Kinderen worden geboren als een “leeg blad” kan dus opgevoed worden tot een
bepaalde doel.
De middeleeuwen
o Tijd van overleven
o Kinderen werden gezien als volwassenen in zakformaat (volwassen gekleed).
o Kinderen deden mee met de rest van het gezin.
o Volwassenen werden ook anders gezien
Werd in de eerste plaats lid van een groep
Individualisme en zelfstandigheid waren niet aan de orde.
Hoe je jezelf gedroeg afhankelijk van de groep waarin je hoorde
o Opvoeding (dingen leren) waren alleen voor de hogere klasse
o Opvoeding van lagere klasse socialisatie= het dwingend proces waarbij iemand, bewust
en onbewust, door internalisering de waarden, normen en andere cultuurkenmerken van
hun groep krijgt aangeleerd.
De verlichting
o Hierin kwam verandering
o Invloed van de kerk werd in vraag gesteld en eigen verstand werd belangrijker.
o Ontstond de nieuwe wetenschappen die uitging van het verstand en de logica.
o Door verlichting en het toepassen van de boekdrukkunst lezen/leren meer toegankelijk
voor mensen.
o Rousseau: kind is van nature goed
Zetten mensen op om verder na te denken over opvoeding.
E
18 eeuw – WO II
o Industriële samenleving opgang ontstond er een ander kijk op de opvoeding
o Kinderen van rijke klasse gingen naar school of thuisonderwijs
o Meerderheid van de kinderen meewerken in ongezonde fabrieken, zo snel mogelijk
functioneren als een zelfstandig individu, voorbereiden op zo snel mogelijk volwassen
worden.
Einde 18e eeuw
o Ontstond een soort Jeugdland
o Jeugdland= kinderen afgeschermd werden van alle slechte invloeden van buiten af.
o Lea Dasberg beschrijft als volgt:
Gold eerst alleen voor kinderen uit de hogere klassen, later ook voor lagere
klassen.
In de plaats van “volwassene in zakformaat” kwam het kind.
Stelde zich als doel kind groot te brengen, maar door het klein te
houden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper beyza43dursun43. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.