,1 VERKENNEN BASISBEGRIPPEN EN THEORETISCHE ONDERBOUW............................................... 4
1.1 TALENTMANAGEMENT................................................................................................................. 4
1.2 TALENT, PASSIE EN FLOW ............................................................................................................. 4
1.2.1 TALENT ......................................................................................................................................... 4
1.2.2 VERSCHIL PASSIE EN TALENT.............................................................................................................. 5
1.3 INSIDE-OUT KIJKEN ALS BRIL IN DIT OPO.......................................................................................... 5
1.3.1 TALENTDENKEN VERSUS COMPETENTIEDENKEN .................................................................................... 6
1.4 DE ZELFDETERMINATIETHEORIE...................................................................................................... 6
1.4.1 PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN ................................................................................................... 6
1.4.2 ZELFDETERMINATIE: MOTIVATIE-CONTINUÜM ...................................................................................... 7
1.4.3 DE FUNDAMENTEN VAN KEUZEKOMPAS .............................................................................................. 7
1.5 OPFRISSING OPBOUW CURSUS....................................................................................................... 8
1.5.1 STERKTEGESTALT ............................................................................................................................ 9
1.5.2 VERLOOP KOMPAS .......................................................................................................................... 9
1.6 METHODIEK VAN HET TALENTEN-HANDJE ................................................................................. 11
1.7 JOBCRAFTING .......................................................................................................................... 11
DE ELEVATOR PITCH = IS EEN KORTE ATTRACTIEVE VOORSTELLING VAN JEZELF IN 30 À 60 SEC. ........................... 12
(= DE TIJD DIE JE MET IEMAND DEELT ALS JE SAMEN DE LIFT NEEMT). ............................................................. 12
2 TALENTONTWIKKELING IN TEAMS & ORGANISATIES ............................................................... 13
2.1 PAARS HRM ........................................................................................................................... 14
2.2 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES ............................................................................... 14
2.2.1 WAT IS EEN COMPETENTIE? ............................................................................................................ 14
2.2.2 INDELING VAN COMPETENTIES:........................................................................................................ 15
2.2.3 WAT IS COMPETENTIEMANAGEMENT?.............................................................................................. 17
2.2.4 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 1 - FUNCTIEPROFIEL.................................... 19
2.2.5 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 2 ............................................................ 20
2.2.6 VOORDELEN EN KRITIEK VAN COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES .......................................... 22
2.2.7 BEOORDELING- OF EVALUATIEGESPREKKEN IN HET VUUR ...................................................................... 23
2.3 GEÏNTEGREERD COMPETENTIE- EN TALENTMANAGEMENT .................................................................. 24
2.3.1 FEEDFORWARD GEVEN ................................................................................................................... 25
2.3.2 KLEUREN VAN INSIDE ..................................................................................................................... 27
3 STRESS- EN BURN-OUT PREVENTIE VANUIT EEN INSIDE-OUT EN TALENTENBRIL...................... 28
TALENT IN VERBINDING MET DE CONTEXT: .............................................................................................. 28
BURN-OUT ONTSTAAT VAAK IN RELATIE MET ANDEREN .................................................................................... 28
3.1 STELLINGEN............................................................................................................................. 29
3.2 HOE VERLOOPT DE BEGELEIDING BIJ STRESS- EN BURN-OUT KLACHTEN OP INDIVIDUEEL NIVEAU? ................ 30
3.3 ORGANISATIE-ADVIES ROND VITALITEITSMANAGEMENT EN STRESS- & BURN-OUT PREVENTIE .................... 31
3.3.1 3 WERKNIVEAUS: .......................................................................................................................... 31
3.3.2 GOEDE KAPSTOK OP ORGANISATIENIVEAU VOOR ‘KWALITEIT VAN ARBEID’: 5A’S ...................................... 31
3.4 BEVLOGENHEID ........................................................................................................................ 32
4.1 LEIDINGGEVEN VANUIT DE ZELFDETERMINATIETHEORIE ..................................................................... 34
4.2 LEIDERSCHAPSKOMPAS VAN IMPETUS ........................................................................................... 35
4.3 HET ABC VAN MEDEWERKERS ...................................................................................................... 36
, SEMESTER 1:
1 Verkennen basisbegrippen en theoretische onderbouw
1.1 Talentmanagement
= Het beste halen uit mensen door hen in te zetten op hun sterktes en interesses en
door de context zodanig in te richten en te organiseren dat die talenten ruimte
krijgen voor ontwikkeling.
1.2 Talent, passie en flow
1.2.1 Talent
(Naar Luk Dewulf):
‘Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert’ = goed
kunnen én graag doen
à Paradoxale definitie:
Voor jezelf is je talent vaak helemaal niet zo bijzonder of spectaculair + je bent je zelfs niet
altijd bewust van je eigen talenten
à Talent is een relationeel begrip:
Talent bestaat alleen als iemand het ziet.
à Het inzetten van je talenten zorgt ervoor
Dat de tijd vliegt en je batterijen opgeladen worden
Competentie= iets wat je kan, iets die je kan aanleren
Talent = Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert
=> goed kunnen én graag doen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper boverniers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,99. Je zit daarna nergens aan vast.