Een samenvatting van module 5 “leren" uit het boek "Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs" voor het vak Limbo 1 dat in de educatieve master wordt gegeven.
De samenvatting bevat alle belangrijke informatie uit het volledige hoofdstuk, gestructureerd in een overzicht (wat ontbreekt in het...
1. INLEIDING
Principes van leren:
2. LEREN IS EEN ACTIEF EN CONSTRUCTIEF PROCES
3. LEREN BOUWT VERDER OP VOORKENNIS
4. LEREN VEREIST DE INTEGRATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN KENNIS
• Domeinspeci eke kennis
- Feiten
- Begrippen
- Procedures
• Cognitieve strategieën
- Leerstrategieën
- Eenvoudige leertaken
- Memoriseren
- Groeperen
- Elaboreren
- Complexe leertaken
- Selecteren
- Relateren
- Structureren
- Kritisch verwerken
- Concretiseren
- Toepassen
- Probleemoplossingsstrategieën/heuristieken
• Metacognitie
- Metacognitieve kennis
- Metacognitieve vaardigheden
- Oriënteren
- Plannen
- Proces bewaken
- Toetsen
- Diagnosticeren
- Bijsturen
5. LEREN IS HET RESULTAAT VAN DE COMPLEXE INTERACTIE TUSSEN (META)COGNITIEVE,
AFFECTIEVE EN MOTIVATIONELE ASPECTEN
• Attituden
• Motivatie
- Intrinsieke motivatie
6. OPTIMAAL LEREN BOUWT KENNIS OP DIE BEKLIJFT EN TRANSFERABEL IS
• Retentie
• Transfer
7. LEREN VINDT PLAATS BINNEN DE BEPERKINGEN VAN HET MENSELIJK
INFORMATIEVERWERKEND EN NEUROFYSIOLOGISCH SYSTEEM
• De prefrontale cortex
• Executieve functies: werkgeheugen, inhibitie en exibiliteit
- Werkgeheugen
- Inhibitie
- Gedragsmatige inhibitie
- Cognitieve inhibitie
- Flexibiliteit
• De rol van strategieën en expertise
• Interventies gericht op het stimuleren van executieve functies
• Tot slot: niet alleen cognitie
8. HET LERENDE SUBJECT ONDERGAAT BELANGRIJKE ONTWIKKELINGEN TIJDENS
ADOLESCENTIE
• Emoties en risicogedrag bij adolescenten
• Begeleiden van leren en ontwikkeling bij adolescenten
- Opvoedingsstijl
- Psychologische controle
• Visie op gezag van leraren bij adolescenten
• Conclusie: meer begripsvol omgaan met leerlingen
9. BESLUIT
fi fl
, 1. INLEIDING
- Volgens cognitieve psychologie: kern van leren = opname, verwerking en opslag van
informatie
- Interne informatieverwerkingsprocessen cognitieve psychologie <—> behavioristische/
associationistische benadering van leren
PRINCIPES VAN LEREN:
2. LEREN IS EEN ACTIEF EN CONSTRUCTIEF PROCES
—> leren = actief en constructief proces dat zich in interactie met fysische en sociale omgeving
bij de lerende voltrekt
Leren is iets wat de lerende altijd zelf doet -> men neemt kennis niet zomaar over, maar kneedt
die naar zichzelf
-> externe input wordt door lerende geïnterpreteerd en verwerkt op basis van aanwezige kennis
en vaardigheden, motivatie, interesse, …
-> Wat een lerende opsteekt = gelinkt aan wat hij/zij tijdens leerproces zelf denkt, doet, voelt
= grondgedachte constructivisme (Piaget)
Implicaties voor het onderwijs van visie op leren als actief, constructief gebeuren:
1. Lerende staat centraal in proces (niet leerstof of leerkracht) -> zonder inzet en activiteit
lerende lukt het niet
2. Kritiek op traditioneel leerkrachtgestuurd onderwijs -> rol lerende beperkt tot opslaan van
informatie en inoefenen van vaardigheden
-> pleidooien voor meer leerlinggestuurd, probleemgestuurd, … onderwijs (zie module 6)
Ook bij leerkrachtgestuurd onderwijs = actief en constructief leren —> aangereikte informatie in
verband brengen met aanwezige voorkennis, samenvatten of schematiseren, andere
leerstrategieën of metacognitieve strategieën hanteren
-> Zolang leerkracht er niet van uitgaat dat men volledig kan bepalen wat de lerenden ervan
zullen opsteken
3. Leerkrachten moeten naast kennis vakgebied (content knowledge) & algemene didactische
kennis (pedagogical knowledge), ook over uitgebreide en diepgaande speci eke
vakdidactische kennis (pedagogical content knowledge) beschikken
—> inzichten over hoe bepaalde kernbegrippen en vaardigheden uit het vakgebied zich bij
lerenden ontwikkelen, welke moeilijkheden optreden, hoe die moeilijkheden te overwinnen
fi
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper helena8. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
