Volledige samenvatting van het boek psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg.
Met een duidelijk overzicht van benoemde testen+ COTAN-beoordelingen.
En met oefenvragen en antwoorden.
Compleet Testoverzicht - Diagnostiek in de Klinische Psychologie
Boeksamenvatting Diagnostiek in de Klinische Psychologie - 4e druk
Samenvatting Diagnostiek in de Klinische Psychologie
Alles voor dit studieboek (67)
Geschreven voor
LOI - Leidse Onderwijsinstellingen
toegepaste psychologie
Psychodiagnostiek
Alle documenten voor dit vak (1)
1
beoordeling
Door: CD3V • 1 jaar geleden
Verkoper
Volgen
veerle-dolfijn
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
2022
Psychodiagnostiek
SAMENVATTING
V. KLASEBOER
,Inhoud
Deel I: Fundamentele aspecten van de diagnostiek...................................................................9
H1: Het diagnostisch proces........................................................................................................9
Inleiding...................................................................................................................................9
1.2 Stappen van diagnostisch onderzoek...............................................................................9
1.3 Vijf basisvragen in de klinische psychodiagnostiek........................................................11
1.3.1 Onderkenning bevat:...............................................................................................11
1.3.2 Verklaring bevat:......................................................................................................11
1.3.3 Predictie...................................................................................................................11
1.3.4 Indicatie....................................................................................................................12
1.3.5 Evaluatie...................................................................................................................12
1.4 De diagnostische cyclus (Empirische cyclus, De Groot)..................................................13
1.5 Het diagnostisch proces: van aanmelding tot verslag....................................................13
1.5.1 Aanmelding:.............................................................................................................13
1.5.2 Reflectie van de diagnosticus...................................................................................13
1.5.3 Diagnostisch scenario...............................................................................................14
1.5.4 Het diagnostisch onderzoek.....................................................................................14
1.6 Diagnose Behandel Combinaties (DBC’s):.......................................................................16
1.7 Besluit:.............................................................................................................................16
Oefenvragen H1:...................................................................................................................17
Deel II: Diagnostische methoden en rapportage van diagnostiek............................................18
H3: Het gesprek.........................................................................................................................18
3.1 Inleiding...........................................................................................................................18
3.2 De plaats en functie van het gesprek in de diagnostische cyclus...................................18
3.3 Voorwaarden voor het gesprek......................................................................................20
3.3.1 De omgeving............................................................................................................20
3.3.2 Kennis van de gespreksleider...................................................................................20
3.3.3 Vaardigheden van de gespreksleider.......................................................................20
3.4 Inhoud van het gesprek..................................................................................................21
3.4.1 De aard van de gegevens.........................................................................................21
3.4.2 De invloed van de leeftijd van de onderzochte op de inhoud van het gesprek......21
3.4.3. De wijze van informatieverzameling.......................................................................22
1
, 3.5 Beoordelingsschalen en gestructureerde interviews.....................................................23
3.5.1 Structured Clinical Interview for DSM Disorders (SCID-S en SCID-P)......................24
3.5.2. Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)...........................................24
3.5.3. Overige (semi)gestructureerde interviews.............................................................24
3.5.4. Schedule for Clinical Assessment in Neuropsychiatry (SCAN)/ Present State
Axamination (PSE).............................................................................................................25
3.5.5. Health of the nation Outcome Scales (HoNOS)......................................................25
3.5.6. Overige beoordelingsschalen..................................................................................25
3.6 De feitelijke uitvoering van het gesprek.........................................................................26
3.6.1. De voorbereiding....................................................................................................26
3.6.2. Tijdens het gesprek.................................................................................................26
3.7 Mogelijke obstakels tijdens het gesprek.........................................................................26
3.7.1 Obstakels bij de gespreksleider...............................................................................26
3.7.2 Obstakels bij de cliënt..............................................................................................26
3.7.3 Obstakels in de interactie........................................................................................27
3.8 overige gesprekken tijdens de intakefase.......................................................................28
3.8.1 crisisinterventie........................................................................................................28
3.8.2 het adviesgesprek....................................................................................................28
3.8.3 Slechtnieuwsgesprekken..........................................................................................28
3.9 Verslaglegging.................................................................................................................28
H4: Gedragsobservatie..............................................................................................................30
4.1 Inleiding...........................................................................................................................30
4.2 Ongestandaardiseerde observatie..................................................................................31
4.3 Gestandaardiseerde observatie......................................................................................31
4.3.1 De inhoud van de observaties..................................................................................31
4.3.2 De context waarin de observaties plaatsvinden......................................................32
4.3.3 De tijdschaal waarop wordt geobserveerd..............................................................33
4.3.4 De observator...........................................................................................................33
4.3.5 De betrouwbaarheid................................................................................................33
4.4 Gestandaardiseerde observatie bij specifieke verschijnselen........................................33
4.4.1 Angst........................................................................................................................33
4.4.2 Psychische functiestoornissen.................................................................................35
4.4.3 Ernstige psychopathologie.......................................................................................35
2
, 4.4.4 Oudere cliënten.......................................................................................................36
4.4.5 Overige observatie-instrumenten............................................................................37
H5: Indirecte methoden............................................................................................................38
5.2 Kenmerken van indirecte methoden..............................................................................38
5.3 Soorten indirecte methoden...........................................................................................38
5.3.1 De Rorschachtest:....................................................................................................39
5.3.2 De Thematische Apperceptie Test (TAT).................................................................39
5.3.3 De Zinaanvultest (ZAT).............................................................................................40
5.3.4 Tekeningen...............................................................................................................40
5.4 Interpreteren en interpretatieprocessen.......................................................................41
5.5 Evaluatie en gebruik van indirecte methoden................................................................41
Oefen vragen H3+4+5...........................................................................................................42
H6: Intelligentie en intelligentietests........................................................................................45
6.1 Inleiding...........................................................................................................................45
6.1.1 Definitie en geschiedenis.........................................................................................45
6.1.2 Theorieën.................................................................................................................45
6.1.3 Het meten van intelligentie.....................................................................................46
6.2 Intelligentietests..............................................................................................................46
6.2.1 Wechsler Adult Intelligence Scale-IV (WAIS-IV-NL).................................................46
6.2.2 Groninger Intelligentie Test-2 (GIT-2)......................................................................48
6.2.3 Kaufman Intelligentietest voor Adolescenten en Volwassenen (KAIT)...................50
6.2.4 Raven’s Progressive Matrices..................................................................................50
6.2.5 Nederlandse Leestest voor Volwassenen (NLV)......................................................51
6.3 Intelligentietests in de praktijk.......................................................................................51
6.3.1 Het IQ als ‘absoluut getal’........................................................................................51
6.3.2 Intelligentie en opleidingsniveau.............................................................................52
6.3.3 Neuropsychologische stoornissen...........................................................................53
6.3.4 Profielanalyse...........................................................................................................54
Appendix 6A: Samenvatting COTAN-oordelen voor de in dit hoofdstuk besproken tests
...........................................................................................................................................54
Oefenvragen H6....................................................................................................................55
H7: Neuropsychologische vragen en methoden.......................................................................57
7.1 Inleiding...........................................................................................................................57
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper veerle-dolfijn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,89. Je zit daarna nergens aan vast.
