100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Kennis Taal/ Nederlands in de bovenbouw €4,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool InHolland (InHolland)
  4.  
  5. Kennis taal in de bovenbouw

Samenvatting

Samenvatting Kennis Taal/ Nederlands in de bovenbouw
 5 keer verkocht
  • Vak
  • Kennis taal in de bovenbouw
  • Instelling
  • Hogeschool InHolland (InHolland)

Deze samenvatting bestaat uit 3 boeken. Portaal (Paus & van den Brand), Taal en didactiek Spelling (Huizenga), Taal en didactiek aanvankelijk en technisch lezen (Huizenga). In de samenvatting komen de belangrijkste begrippen en kenmereken aan bod.

Voorbeeld 4 van de 34  pagina's

Document informatie

  • 24 november 2022
  • 34
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • taal
  • bovenbouw
  • oudere kind
  • spelling
  • lezen
  • portaal
  • taal en didactiek

Geschreven voor

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Leraar Basisonderwijs PABO
  • Kennis taal in de bovenbouw
Alle documenten voor dit vak (19)

Verkoper

avatar-seller
dres2003

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

TAAL/ NEDERLANDS IN DE
BOVENBOUW

,
, Portaal

H4 Mondelinge taalvaardigheid

4.1 Achtergronden

Intrapersoonlijke communicatie: communiceren met jezelf.
Interpersoonlijke communicatie: communiceren met anderen.

4.1.1 Mondelinge taalvaardigheid: luisteren, spreken, gesprekken voeren

Luistervaardigheid: wanneer de luisteraar in staat is wat hij hoort te begrijpen,
interpreteren en integreren in de eigen kennis of om te zetten in handelingen.

Passief luisteren: de luisteraar luistert en hoeft geen rekening te houden met de ander.
Actief luisteren: de luisteraar laat op actieve wijze merken dat hij luistert, door te knikken,
hummen, aan kijken en vragen stellen.

Spreken bestaat uit meerdere elementen:
- Je moet de juiste klank kunnen produceren. (spreektechniek, goede uitspraak,
duidelijke articulatie en begrijpelijke intonatie)
- Je moet weten welke klankenreeks bij welke betekenis hoort.
- Je moet de woorden in logische zinnen kunnen plaatsen.

Gespreksvaardigheid: de mate waarin de spreker non- verbale communicatie gebruikt en de
luisteraar die correct interpreteert. (tonen en kijken). Een spreker spreekt woorden uit
(verbale taal), toont tegelijkertijd zijn mimiek, houding en gebaren (lichaamstaal). Toont via
intonatie, klankkleur, ritme en klemtoon (prosodische taal).

4.1.2 De rol van de school bij mondelinge taalontwikkeling

Onderwijs in mondelinge taalvaardigheid is gericht op enerzijds het uitbreiden, verfijnen en
verbeteren van de dagelijkse taalvaardigheid en anderzijds het verwerven van schoolse
taalvaardigheden. Dat gebeurt in een rijke taalomgeving, waarin leerlingen de kans krijgen
veel taal te gebruiken en daardoor hun taalvaardigheid kunnen uitbreiden.

Cognitief academisch taalgebruik (cat): schooltaal, omgangstaal.
Dagelijks algemeen taalgebruik (dat): thuistaal.

Aan de motivatie van leerlingen om goed te leren spreken en luisteren kan de school veel
doen:
- Leerlingen de ruimte geven om te communiceren.
- Bevorderen dat leerlingen zich veilig voelen binnen de groep en de school.
- Aansluiten bij het niveau van de leerlingen.
4.2 Visies

, Het is belangrijk dat leerkrachten doelgericht aandacht besteden aan mondelinge taal. Ook
wanneer hij taal als middel gebruikt, moet hij zich ervan bewust zijn wat dit betekent voor
de taalontwikkeling van leerlinge. De leerkracht moet mondelinge taal betekenisvol en
functioneel maken in een rijke taalomgeving.

4.3 Doelen

De kerndoelen gaan over: luisteren, spreken, gesprekken voeren en strategieën.
De tussendoelen zijn: deelname aan gesprekken, interactief leren, mondeling taalgebruik,
woordenschat, begrijpend luisteren, vertellen en presenteren, reflectie op communicatie,
reflectie op taal.

4.6 Praktijk: het oudere kind

4.6.2 Didactiek

Mondelinge taal kan zowel een middel zijn bij andere onderwijsactiviteiten als het
hoofddoel.

Uitgangspunten:
- Werk doelgericht aan de taaltaken en vaardigheden.
- Gebruik een duidelijke kapstok.
- Hanteer een herkenbaar lesmodel.
- Biedt strategieën aan.
- Benoem de luister- en kijkdoelen.
- Verrijk met coöperatieve werkvormen.
- Gebruik metacommunicatie.
- Reflecteer op bedoeling, proces en effect.
- Evalueer systematisch.
- Stimuleer het taalgebruiksbewustzijn.




H5 Geletterdheid: lezen

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper dres2003. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99  5x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd