100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Een onderzoek naar drillrap, onderzoekscyclus, social work €6,92
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Rotterdam (HR)
  4.  
  5. Onderzoekend vermogen 2

Overig

Een onderzoek naar drillrap, onderzoekscyclus, social work

2 beoordelingen
 5 keer verkocht
  • Vak
  • Onderzoekend vermogen 2
  • Instelling
  • Hogeschool Rotterdam (HR)
  • Boek
  • Wat is onderzoek?

In dit verslag onderzoek ik de bevorderende en belemmerende factoren van drillrap. Ik verzamel informatie in mijn kritische beroepssituatie en theoretisch kader. Vervolgens ga ik deze informatie analyseren, coderen en in een codeboom plaatsen.

Voorbeeld 4 van de 42  pagina's

Document informatie

  • 29 november 2022
  • 42
  • 2021/2022
  • Overig
  • Onbekend

Onderwerpen

  • theoretisch kader
  • drillrap
  • wat is onderzoek
  • nel verhoeven
  • kwalitatieve analyse
  • codeboom
  • coderen
  • probleemanalyse
  • kritische beroepssituatie

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Beroepsproduct 6.3 onderzoeksplan behaald met een G
  • Uitgebreide samenvatting H. 1 t/m 6 WAT IS ONDERZOEK Auteur: Nel Verhoeven
  • Essay Onderzoekcyclus
Alles voor dit studieboek (167)

Geschreven voor

  • Hogeschool Rotterdam (HR)
  • Bachelor Social Work
  • Onderzoekend vermogen 2
Alle documenten voor dit vak (8)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: Ilsewiggers1 • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jelledekeijzer • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
Kimsocialworkdeeltijd

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Onderzoek
De negatieve kanten van drillrap kennen veel mensen, maar zijn er eigenlijk ook
bevorderende factoren?

21-01-2022
─




Kim van der Meer

, 1




Hoofdstuk 1: Inleiding 2
Hoofdstuk 1.1: Kritische beroepssituatie 2
Hoofdstuk 1.2: Probleemanalyse 4
Hoofdstuk 1.3: Doel onderzoek en vraagstelling 6

Hoofdstuk 2: Theoretisch kader 7
Conceptueel model 9

Hoofdstuk 3: Methode van onderzoek 10
Hoofdstuk 3.1: Type onderzoek 10
Hoofdstuk 3.2: Onderzoek ontwerp en verantwoording 10
Hoofdstuk 3.3: Respondenten 10
Hoofdstuk 3.4: Kwaliteitsbewaking van het onderzoek 11
Hoofdstuk 3.5: Methoden van data analyse 11
Hoofdstuk 3.6: Tijdspad 11

Hoofdstuk 4: Resultaten 13
Hoofdstuk 4.1: De werkwijze 13
Hoofdstuk 4.2: De concrete resultaten 13
Hoofdstuk 4.3: Analyse van de resultaten 14

Hoofdstuk 5: Evalueren en adviseren 16
Hoofdstuk 5.1: Conclusie 16
Hoofdstuk 5.2: Verbetervoorstel 16
Hoofdstuk 5.3: Reflectie 17
Hoofdstuk 5.4: Discussie 17

Literatuurlijst 18

Bijlagen 19
Bijlage 1: Interviewschema orthopedagoog 19
Bijlage 2: Interviewschema leerlingen 21
Bijlage 3: Uitwerking interview 1 23
Bijlage 3: Uitwerking interview 2 en 3 30
Bijlage 4: Codeboom 41

, 2




Hoofdstuk 1: Inleiding
Dit onderzoek vindt plaats binnen een school voor voortgezet speciaal onderwijs.
De leerlingen die op deze school zitten hebben allen (het vermoeden van) een psychische
stoornis.
De student die dit onderzoek uitvoert werkt als leerlingcoach binnen het verbindingstraject.
Het verbindingstraject is opgezet om leerlingen op te vangen die om wat voor reden dan
ook (tijdelijk) niet in de klas kunnen zijn. De leerlingcoach wordt gebeld door een docent,
haalt de leerling op en gaat met hem of haar in gesprek om te ondervinden wat het
probleem is en hoe dit opgelost kan worden.
Het onderzoek gaat over drillrap, drillrap is een muziekstijl die momenteel geregeld in het
nieuws komt omdat het in verband wordt gebracht met enkele steekincidenten.
Het is een muziekstijl die voornamelijk populair is onder jongeren. Er zijn twee soorten
drillrap, enerzijds de drillrap die gemaakt wordt door drillers die over het leven op straat
rappen en een carrière in de muziekwereld ambiëren. Anderzijds is er de drillrap die wordt
ingezet als middel om geweld uit te lokken en te dreigen.
Een gemeenschappelijk kenmerk van beide vormen is dat er in de videoclips wapens te
zien zijn en de personen in de videoclip onherkenbaar zijn door het dragen van een masker
of bivakmuts.


Hoofdstuk 1.1: Kritische beroepssituatie
Microniveau: De leerlingcoach was in gesprek met een leerling die vertelde dat hij ruzie had
gehad met een klasgenoot en hem had uitgedaagd om naar Slinge te komen. Dan zouden
ze hem wel eens even een lesje leren.
De leerling sprak hierbij onder andere over machetes en andere wapens. Na wat verder
doorvragen bleek dat deze leerling deelneemt aan drillrap.
Er was een oplopend meningsverschil waarbij er over en weer drillraps waren gemaakt om
elkaar te beledigen. Dit was tot een hoogtepunt gekomen en nu wilde hij het letterlijk gaan
uitvechten.
De leerling liet op youtube één van de videoclips zien waar zijn broer in voorkomt, in de
videoclip waren jonge mannen met maskers te zien die in straattaal aan het rappen waren.
Het woord “shanken” (steken) viel een aantal keer en er werd met wapens gezwaaid.
De leerling vond het zelf de normaalste zaak van de wereld. Er volgde een interessant
gesprek over wat “normaal” is, wapenbezit en hoe hij hiermee om ging.
De leerlingcoach vond het filmpje van youtube schokkend gezien het taalgebruik en de
wapens die getoond worden. Dat heeft de aanleiding gevormd voor dit onderzoek naar de
bevorderende en de belemmerende factoren van drillrap voor jongeren van de school.

, 3



Mesoniveau: Binnen de organisatie valt op dat leerlingen vaker wapens op zak hebben. In
de afgelopen periode zijn er een aantal leerlingen geschorst voor wapenbezit.
Vaak geven zij als reden op dat ze het wapen bij zich hebben ter zelfbescherming, ze zijn er
niet per se iets mee van plan maar voelen zich niet veilig genoeg zonder een wapen.
Bepaalde muzieksoorten mogen niet meer geluisterd worden binnen de school gezien het
taalgebruik, “het promoten van wapengebruik” en vrouwonvriendelijkheid, hier valt drillrap
ook onder.
De school probeert een combinatie te maken, het verbieden van dingen waar geweld in
voorkomt zoals games, muziek of andere spelletjes. Daarnaast wordt er veel ingestoken op
het aangaan van het gesprek met leerlingen zoals de leerlingcoach op microniveau heeft
gedaan. Het is van belang dat er meer kennis komt binnen de school over drillrap zodat
docenten het gesprek aan kunnen gaan met leerlingen.
Macroniveau: Er is momenteel regelmatig discussie over drillrap en welke invloed dit zou
hebben op jongeren. In de media wordt soms het verband gelegd met een toename in het
aantal steekincidenten. Volgens het Actieplan Wapens en Jongeren (Rijksoverheid, 2020)
bestaat er geen statistische relatie tussen drillrap en de toename van het aantal
steekincidenten. Toch wordt het, in de media, veelvuldig genoemd vanwege enkele
opvallende incidenten waarbij drillrap een rol speelde. Denk hierbij aan de jongen die werd
vermoord op klaarlichte dag op de pier in Scheveningen.
Echter wordt er vaak alleen over drillrap gepraat als probleem en is er niet altijd zichtbaar
wat er allemaal omheen speelt (de context).
Factoren die de situatie complex maken zijn onder andere dat er nog niet veel onderzoek
naar is gedaan. Daarnaast komt drillrap met een hele cultuur, het is dus niet alleen de
muziek die een rol speelt maar ook alles eromheen. Met name de straatcultuur is nauw
verweven met drillrap. De context speelt dus een grote rol.
Het onderwerp is gekozen vanuit vrije keuze volgens Verhoeven (2018). De onderzoeker
heeft geen vraag uit de praktijk gekregen maar zelf een onderwerp kunnen kiezen. Om het
onderwerp af te bakenen is het volgens Verhoeven (2018) een idee om literatuur te lezen.
De onderzoeker heeft hiervoor een podcast geluisterd van de Volkskrant (Kleine jongens
steken niet - de Volkskrant podcasts, 2020).

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Kimsocialworkdeeltijd. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,92. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,92  5x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd