Samenvatting
Volledige samenvatting Frans 2
- Vak
- Frans
- Instelling
- 2nd Degree
Samenvatting (didactiek Frans)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting FransERK = cadré européen comun de référence
Europees referentiekader. (Systeem van niveaubeschrijvingen.)
Het ERK kiest voor een actiegerichte benadering
In totaal zijn er 6 niveau’s. Dit opgedeeld in groepjes van 2
A1 en A2 (= basisgebruiker)
A1 is het niveau waarop de leerlingen in de basisschool werken.
B1 en B2 (= onafhankelijke gebruiker)
B1 is het niveau dat van de leerkracht verwacht wordt voor schriftelijke vaardigheden
B2 is het niveau dat van de leerkracht verwacht wordt voor mondelinge vaardigheden.
C1 en C2 (= vaardige gebruiker)
Taaltaak
-> een realistische taak in een zo authentiek mogelijke context, die moet leiden tot een concreet
resultaat of product. Er is sprake van een open situatie, waarin de leerlingen zelfstandig moeten
functioneren in de doetaal.
De taaltaak beschrijft wat iemand doet met de taak.
Leerlingen worden geleid naar de uiteindelijke taaltaak door middel van opdrachten en oefeningen.
Eindtermen binnen het ERK bestaan uit 2 grote delen:
Taaltaken, verwerkingsniveaus strategieën, ,…
Kennis en attitudes
Onder het deel kennis en attitudes vind je ook vaardigheden, er zijn er in totaal 5.
Elke taaltaak moet op een bepaald verwerkingsniveau uitgevoerd worden. Er bestaan er 4.
1. Kopiërende niveau
2. Beschrijvende niveau
3. Structurerende niveau
4. Beoordelende niveau
,De leerlingen van het lager moeten een taaltaak kunnen uitvoeren op het kopiërend en beschrijvend
niveau. De andere niveau’s komen in het secudair aan bod.
Kopiërende niveau:
De leerlingen moeten teksten of woorden letterlijk kunnen weergeven of kopiëren. Dit kan zowel
mondeling als schriftelijk zijn. De leerlingen hoeven dus de tekst of de woorden niet te begrijpen om
deze taak uit te voeren. Er is nog geen communicatie nodig om de oefening te kunnen maken.
Bv. Dialoog luidop voorlezen, woorden of zinnen overschrijven,…
Beschrijvend niveau:
Bij een taaltaak op beschrijvend niveau is er wel communicatie nodig. Om deze taak tot een goed
einde te brengen moeten de leerlingen zich kunnen duidelijk maken of moeten ze kunnen begrijpen
wat er gezegd wordt of geschreven staat. Ze hoeven de tekst wel nog niet te ordenen of
structureren. (= structurerend niveau)
-> Binnen elke taaltaak wordt er telkens geformuleerd over welke soort teksten het gaat. Er bestaan
er 4.
Narratieve teksten: verhaal, film, ….
Informatieve teksten: artikel, brief, verslag, documentaire,…
Prescriptieve teksten: instructie, opschrift, waarschuwing,…
Artistiek-literaire teksten: gedichten, kortverhalen, roman, toneel, stripverhaal,….
Aan welke kenmerken moeten die teksten allemaal voldoen?
1. Onderwerp
2. Taalgebruikssituatie
3. Structuur/samenhang/lengte
4. Uitspraak/articulatie/intonatie
5. Tempo en vlotheid
6. Woordenschat en taalvariëteit.
Voor elke vaardigheid zijn er ook een aantal strategieën beschreven. Onder strategieën verstaan we
het geheel van technieken die de leerling toepast om de taaltaak zo compleet en efficiënt mogelijk
uit te voeren.
, Deel 2 kennis en attitudes
De eindtermen besteden aandacht aan de lexicale en grammaticale elementen.
-> Het gaat om het functioneel inzetten van de kennis. Hiermee beoogt men geen ‘kennis om de
kennis’! De leerlingen moeten de kennis kunnen gebruiken voor het uitvoeren van een taaltaak.
Bij het ontvangen/produceren van een tekst zijn ook bepaalde attitudes onmisbaar.
-> Tonen van bereidheid en durf om te luisteren, te lezen, te spreken, gesprekken te voeren en te -
schrijven in het Frans.
-> Tonen bereidheid om te streven naar taalverzorging
-> Tonen belangstelling voor de aanwezigheid van moderne talen in hun leefwereld.
1.4 Leerplan Frans
Eindtermen
Leerplandoe
(Ministerie van Lesdoelen
len
Onderwijs (Leerkracht)
Vlaanderen) (Katholieke
koepel)
ZILL
Verwerkingsniveau’s in de lagere school: kopiërende niveau en beschrijvende niveau.
De 5 vaardigheden:
Mondeling
Mondelinge interactie
Spreken
Luisteren
Schriftelijk
Lezen
Schrijven
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nathanlagaeysse. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,19. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen