Overig
inhoudstafel motorisch leren
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
inhoudstafel motorisch leren
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
H. isseléeMOTORISCH LEREN
1. Perspectieven in motorische controle en leren
1.1. Inleiding
1.2. Motorisch leren en motorische controle
1.2.1. Definitie van ML
1.2.2. Definitie van de motorische controle
1.2.2.1. Gesloten lus systemen
1.2.2.2. Open lus systemen
1.2.2.3. Vereniging van open en gesloten lus systemen
1.3. Theorieën van het ML
1.3.1. Inleiding
1.3.2. De gesloten lus theorie van Adams
1.3.2.1. Het gesloten lus beginsel
1.3.2.2. Twee geheugentoestanden
Perceptuele spoor
Geheugenspoor
1.3.3. De schematheorie van Schmidt m.b.t. het leren van discrete
motorische vaardigheden
1.3.3.1. Kritische bemerkingen op de gesloten lus theorie v
Adams
o Het stockage probleem
o Het nieuwigheidsprobleem
1.3.3.2. De schematheorie en het gegeneraliseerde motorische
programma
1.3.3.3. Het mot progr: een centraal concept i d bew controle
1.3.3.4. Neurologische evidente voor het bestaan vn mot progr
1.3.3.5. Het gegener mot progr: param en invariantie karakterist
1.3.3.5.1.Definitie P en IK
1.3.3.6. De schematheorie: herinn en herkenn schema
….
1.4. Conclusie
1
, H. isselée
2. Meetprocedures, technieken en wetmatigheden van motorische controle
2.1. Classificatie van motorische antwoorden
2.2. Afhankelijke variabelen
2.3. Foutenscores als afhankelijke variabelen
2.4. De wet van Fitts: determinanten van bewegingssnelheid
2.5. Leren versus presteren: het transferontwerp
2.6. Overzicht van mogelijke prestatiecurven
3. Feedback en bewegingscontrole
3.1. Inleiding
3.2. Een classificatie van sensorische informatie
3.3. Intrinsieke of inherente feedback
3.3.1. Proprioceptieve informatie
3.3.1.1. Neurofysiologie van de proprioceptie
3.3.1.1.1.Spierspindels en golgi pees orgaantjes
3.3.1.1.1.1. Myostatische reflex
3.3.1.1.1.2. Reciproke inhibitie
3.3.1.1.1.3. Autogene inhibitie
3.3.1.1.2.Gewrichtsreceptoren
3.3.1.2. Rol van proprioceptieve informatie in de motoriek
3.3.2. Visuele informatie
3.3.3. Het relatieve belang van visuele en proprioceptieve informatie
3.4. Besluit
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MrlsB. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen